湖北省黃岡市黃岡中學(xué)2016年中考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)題型-圖像圖表題(3種類型).doc

圖像圖表題一、題型簡介 圖像圖表題是近幾年?？嫉囊活惢瘜W(xué)試題，常以圖像、圖片、表格、標(biāo)簽、模型等形式為載體，反映一組或多組內(nèi)容相關(guān)或相似的數(shù)據(jù)或信息，并借助數(shù)學(xué)方法來分析和解決化學(xué)問題。從題型結(jié)構(gòu)看，圖表題主要由“題干”“圖表”和“問題”三部分組成。從試題內(nèi)容看，該類試題反映一組或多組內(nèi)容相關(guān)的數(shù)據(jù)或信息，題干和圖表相互補充，題干是圖表的解釋說明，圖表是題干的直觀表現(xiàn)。二、方法指導(dǎo)解答圖像圖表題時，重在理解圖表的含義，通過閱讀有用的信息或數(shù)據(jù)，然后將所學(xué)知識與圖表信息結(jié)合起來，即可進行解答或計算。題型之一 函數(shù)圖像型解答此類題時，要結(jié)合題目所給條件，應(yīng)首先分析圖像的變化趨勢，分析圖像時要做到“五看”：看坐標(biāo)、看比例、看起點、看終點、看特點；要重點關(guān)注圖像的橫縱坐標(biāo)、圖像的起點和圖像的拐點。由圖像表示的意義與化學(xué)知識結(jié)合起來，找出圖與化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系，列出方程式或列出變量與函數(shù)的關(guān)系，或依據(jù)圖像走勢分析作答。(2015黔東南)現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量的某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示，則X可能是（ ）A水B純堿溶液C澄清石灰水D稀鹽酸思路點撥：由坐標(biāo)圖可知，溶液的pH變化為小于7，等于7，大于7，可知所加溶液顯堿性，又由于隨所加物質(zhì)的變化，當(dāng)稀鹽酸反應(yīng)完后溶液的pH一段時間內(nèi)等于7，說明所加物質(zhì)能夠與CaCl2反應(yīng)，便可解出該物質(zhì)為純堿溶液。解答本題要知道函數(shù)圖像的橫縱坐標(biāo)，圖像的起點、走勢、拐點以及最后的落點的意義。1把等質(zhì)量的X、Y、Z、M四種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中，再把X加入到Z(NO3)2溶液中，M加入到Y(jié)NO3溶液中。反應(yīng)關(guān)系如圖所示。據(jù)此判斷四種金屬的活動性順序為（ ）AZXMY BXZMYCXZYM DYMZX2(2015杭州)向甲物質(zhì)中逐漸加入乙物質(zhì)至過量。若x軸表示加入乙物質(zhì)的質(zhì)量，則下列選項與圖形不相符合的是（ ）選項甲物質(zhì)乙物質(zhì)y軸表示的含義A二氧化錳過氧化氫溶液二氧化錳的質(zhì)量Bt 的水硝酸鉀t 時硝酸鉀的溶解度C氯化銀稀硝酸氯化銀的質(zhì)量D飽和石灰水生石灰溶液的質(zhì)量3.(2015孝感)向一定量黃銅(銅鋅合金)粉末中逐滴加入稀硫酸，下列圖像能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ） 4(2015泰安)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是（ ）A取A點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀B圖標(biāo)上BC段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應(yīng)CB點時溶液中金屬離子有Zn2、Cu2，金屬單質(zhì)有Zn、Cu、AgDC點和D點溶質(zhì)種類不同，金屬單質(zhì)種類也不同 第4題圖 第5題圖5(2015北京)已知：2KClO32KCl3O2，如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量 y隨時間的變化趨勢，縱坐標(biāo)表示的是（ ）A固體中氧元素的質(zhì)量B生成O2的質(zhì)量C固體中MnO2的質(zhì)量D固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)6(2014聊城)下列四個坐標(biāo)示意圖分別表示四個實驗過程中的某些變化情況，其中錯誤的是（ ） A加熱一定量碳銨(NH4HCO3)的實驗，試管中固體的質(zhì)量變化B等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化C向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液，二氧化錳的質(zhì)量變化D將水通電一段時間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化7(2015眉山)往200 gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉。已知反應(yīng)的先后順序和化學(xué)方程式分別為：2FeCl3Fe=3FeCl2；CuCl2Fe=FeCl2Cu。圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量關(guān)系。則下列說法不正確的是（ ）AB點后溶液的顏色為藍(lán)色BD點對應(yīng)縱坐標(biāo)為6.4C該200 g溶液中的CuCl2 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.75%D取DE兩點間的剩余固體加入鹽酸，均有氣泡產(chǎn)生8(2015濟寧)某實驗小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，得到金屬與酸反應(yīng)制取氫氣的質(zhì)量關(guān)系(如圖)。請根據(jù)圖像信息判斷，下列說法正確的是（ ）A四種金屬與酸反應(yīng)的速率：AlMgFeZnB四種金屬的活動性順序：MgAlZnFeC同質(zhì)量的四種金屬與足量酸反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量：AlMgFeZnDAl 、Mg 、Fe、Zn四種金屬與酸反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量比： ： ： ：9(2015龍東)下列圖像中有關(guān)量的變化與對應(yīng)敘述相符的是（ ） A將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1 升溫至t2 時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是：abcB某溫度下將一定量接近飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分C金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng)，由圖像可知，金屬M比金屬N活潑D向一定量的鹽酸中逐滴加水稀釋10(2015廈門)下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ） 11(2015德州)將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測量燒杯中溶液的溫度，溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量變化曲線如圖所示：(1)在滴加的過程中，燒杯中溶液的pH逐漸_(填“增大”“減小”或“不變”)。(2)由圖可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是_(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。(3)圖中B點時，溶液中的溶質(zhì)是_(填化學(xué)式)。12(2014瀘州)根據(jù)下列圖像回答：(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應(yīng)時，反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線。向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為m g時，所得溶液中含有的離子為_(填離子符號)。(2)圖二是20 時，取10 mL 10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系。由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，你的依據(jù)為_；甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也得到相同結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密，因為_。(3)圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答：t1 時，接近飽和的c物質(zhì)溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下，可用_的方法達到飽和狀態(tài)。將t2 時，150 g a物質(zhì)飽和溶液降溫到t1 時，可析出_g a物質(zhì)。(4)下圖托盤天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的時間t與生成氫氣質(zhì)量m的變化關(guān)系如圖四。試回答：從開始反應(yīng)到不再產(chǎn)生氣體為止，天平指針偏轉(zhuǎn)情況是_。13(2015南寧)“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是生活中常見的金屬。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_。(2)黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅_(填“大”或“小”)。(3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有_。(4)將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸中，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。金屬X是_(填化學(xué)式，下同)，反應(yīng)后可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是_，一定有剩余的金屬是_。14(2015南昌)以化合價為縱坐標(biāo)，物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價類圖。如圖為硫的價類圖，分析該圖后填空。(1)E點表示的是二氧化硫，寫出它的一條物理性質(zhì)：_；(2)圖中可表示K2SO3這種鹽的點是_(填字母)；(3)A點表示的物質(zhì)類別是_；(4)寫出由B點表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。題型之二表格型解答表格型題時，首先看表格數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，由表格表示的意義與化學(xué)知識結(jié)合起來，從多組數(shù)據(jù)中篩選出對解題最有幫助的信息是解題的關(guān)鍵，主要運用質(zhì)量守恒定律和化學(xué)原理來解答。(2015瀘州)元素周期表中，同周期元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)呈現(xiàn)一定的規(guī)律性變化。下表列出的是第三周期元素的原子半徑及主要化合價(部分信息未列出)。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）元素NaMgSiPCl原子的最外層電子數(shù)1234567原子半徑(1010m)1.861.601.431.101.020.994最高正價最低負(fù)價12445371A處的最高正價是6，最低負(fù)價是2B處的數(shù)值介于1.101.43之間C第三周期元素(NaCl)的最高正價數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)D元素的原子序數(shù)是13，和形成的化合物的化學(xué)式為AlS思路點撥：由表中數(shù)據(jù)分析可知，從左到右，正負(fù)化合價依次在升高，且最高正價數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)，原子半徑依次在減小，所以A、B、C正確，D中化學(xué)式應(yīng)該為Al2S3。本題考查化合價和原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系，通過分析表中數(shù)據(jù)，綜合分析來解答。1(2014泰安)關(guān)于下列事實的解釋不正確的是（ ）選項事實解釋A10 mL酒精和10 mL水混合后體積小于20 mL分子之間有間隔B稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似也存在差異溶液中都含有H，也存在不同的SO、Cl離子CF、Cl元素化學(xué)性質(zhì)相似化學(xué)反應(yīng)中每個原子都易得1個電子D化肥硫酸銨不能和熟石灰混放或混用硫酸銨與熟石灰發(fā)生中和反應(yīng)2.(2015海南)小明為了比較X、Y、Z、W四種金屬的活動性順序，利用這四種金屬單質(zhì)、稀鹽酸、Z的硝酸鹽溶液和W的硝酸鹽溶液，進行有關(guān)實驗，結(jié)果如下表(“”表示能反應(yīng)，“”表示不能反應(yīng)，“空白”表示未做該實驗)。請你判斷四種金屬的活動性順序為（ ）XYZW稀鹽酸Z的硝酸鹽溶液W的硝酸鹽溶液A.YZXW BXYWZCXWYZ DWXYZ3(2014濰坊)如圖所示，在a燒杯中盛有酚酞溶液，在b燒杯中盛有濃氨水，有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是（ ）選項現(xiàn)象解釋Aa燒杯溶液變紅色b中氨分子運動到a中，氨氣溶于水，氨水呈堿性Ba燒杯溶液變紅色氨氣與酚酞反應(yīng)生成紅色物質(zhì)Cb燒杯溶液為無色b中氨分子沒有運動Db燒杯溶液為無色a中酚酞分子運動到b中，氨水呈中性4.(2015哈爾濱)區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（ ）選項ABCD需區(qū)分的物質(zhì)礦泉水和蒸餾水空氣和呼出氣體氯化鈉和硝酸銨純棉制品和滌綸制品方案一加肥皂水?dāng)嚢鑾Щ鹦堑哪緱l加適量水溶解后測溫度變化觀察顏色方案二觀察顏色澄清石灰水加熟石灰研磨，聞氣味灼燒聞氣味5.(2015茂名)下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）選項實驗操作現(xiàn)象結(jié)論A涂有石灰水的燒杯罩在酒精燈火焰上方石灰水變渾濁酒精的組成中一定含有碳元素和氧元素BSO2通入紫色石蕊試液中溶液變紅色SO2呈酸性C氯化銨和氫氧化鈣粉末混合研磨聞到有氨的氣味氮肥與堿性物質(zhì)混合施用肥效更好D鋁合金在鋁片上刻劃鋁片上有明顯劃痕鋁合金的硬度比鋁的大6.(2015蘭州)把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一個密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法不正確的是（ ）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量(g)4.02.03.02.0反應(yīng)后質(zhì)量(g)1.2x2.45.4A.x2.0，乙可能是催化劑B甲和丙是反應(yīng)物C參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比是12D丁一定是化合物7(2014綿陽)下列實驗操作能達到目的的是（ ）選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽檢驗?zāi)澄粗芤菏欠袷菈A溶液測量溶液的pHB鑒別食鹽水和氯化鈣溶液分別取兩種溶液少量，通入CO2氣體C除去硫酸銅溶液中過量的硫酸加入適量的NaOH溶液D除去氫氣中的HCl氣體和H2O蒸氣通過盛裝生石灰顆粒的U形管8.(2015南京)常溫下，下列各組物質(zhì)中，X既能與Y反應(yīng)又能與Z反應(yīng)的是（ ）XYZCO2Ca(OH)2溶液H2OH2Cl2CuOBa(NO3)2溶液稀硫酸Na2CO3溶液Fe2O3CO稀鹽酸A. BC D9(2013日照)向燒杯中逐滴加入X溶液至過量(圖甲)，生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入X溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖乙的是（ ）選項燒杯中的物質(zhì)X溶液A稀鹽酸和硫酸銅溶液燒堿溶液B稀硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液C鎂鋁合金稀鹽酸D氯化鈉和碳酸氫鈉溶液稀鹽酸10.(2015南京)物質(zhì)之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。(1)請你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2(乙炔)、C2H4(乙烯)這四種氣體之間存在的另外兩個規(guī)律并排序。規(guī)律排序示例：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度由大到小CO2、C2H4(乙烯)、C2H2(乙炔)、CH4(2)某氣體由CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成，取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒，測得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為229。下列對該氣體組成判斷正確的是_。A該氣體中一定含有C2H4B該氣體中一定沒有CH4C該氣體中可能含有C2H2D該氣體不可能同時含有CH4、C2H2、C2H411(2015佛山)金屬及合金是重要的工業(yè)及建筑材料，某些金屬離子是人體不可或缺的元素。(1)下表是A、B、C三種金屬的部分物理性質(zhì)。 性質(zhì)金屬導(dǎo)電性(100為標(biāo)準(zhǔn))密度(g/cm3)熔點()硬度(10為標(biāo)準(zhǔn))A998.9210833B612.706602.9C177.8615355三種金屬中最不適宜作導(dǎo)線的是_(填字母)，高壓輸電線不用金屬A而選用金屬B，主要原因是_。C的合金通?？梢宰霾说丁㈠N子等，其合金的硬度_5(填“”“”或“”)。(2)老火靚湯強身健體，豬骨湯是其中之一。煲制豬骨湯的主要原料：豬骨、雞腳、甜玉米、胡蘿卜、雞骨草等。豬骨湯包含的營養(yǎng)素中除了蛋白質(zhì)、油脂、水、無機鹽外，還有_等。豬骨湯中因為含有較豐富的離子_(用離子符號表示)，所以老年人飲用可以預(yù)防_。12(2015武漢)NaOH、Na2CO3、NaCl在不同溶劑中的溶解度如下表所示。表1NaOH、Na2CO3、NaCl分別在水中的溶解度(S/g)t/NaOHNa2CO3NaCl0427.135.7105112.235.82010921.836.03011939.736.3表2常溫下，NaOH、Na2CO3、NaCl分別在乙醇中的溶解度(S/g)NaOHNa2CO3NaCl17.30.010.1根據(jù)表1和表2提供的數(shù)據(jù)回答下列問題：(1)NaOH在水中的溶解度隨溫度升高而_(填“增大”或“減小”)；(2)20 時，飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(計算結(jié)果精確到0.1%)；(3)為證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)，小明同學(xué)將CO2通入飽和NaOH的乙醇溶液中。請推測該實驗可觀察到的現(xiàn)象為_，推測依據(jù)是_。13(2015福州)分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。(1)下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據(jù)此表回答：溫度/10203040溶解度/g氯化鈉35.836.036.336.6碳酸鈉12.221.839.753.240 時，氯化鈉的溶解度為_g。碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而_(填“增大”或“減小”)。20 時，在100 g的水中加入30 g碳酸鈉，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖莀(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)，將上述溶液升溫到30C，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(計算結(jié)果精確到0.1%)。10 時，分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的物質(zhì)是_。(2)將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中，寫出其中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。下圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系，其中表示正確的是_(填標(biāo)號)。題型之三微觀模型圖題目中用不同的小球或圖示代表不同種類的微粒，將物質(zhì)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)變化的過程表示出來 ，這類題屬于微觀模型題，此類題設(shè)計的目的在于將抽象問題具體化，使學(xué)生對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和變化的實質(zhì)有較明確的認(rèn)識。此類題考查的知識點主要有用微觀模型表示物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，用微觀模型表示物質(zhì)的變化及質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)。(2015茂名)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(“”表示氧原子，“”表示氫原子)。(1)從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于_(填“混合物”或“純凈物”)；(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是_；(3)從微觀角度看，物質(zhì)B是由_構(gòu)成的(填“分子”“原子”或“離子”)；(4)參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為_。思路點撥：通過構(gòu)成微觀模型示意圖可知，A、B都是由分子構(gòu)成的單質(zhì)，C為混合物，該反應(yīng)是由A和B反應(yīng)生成C，屬于化合反應(yīng)，在反應(yīng)中反應(yīng)物A和B的粒子個數(shù)比為21。模型能直觀地表示變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力。1(2015安徽)下圖為汽車尾氣凈化器裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）A該反應(yīng)是置換反應(yīng)B圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2C反應(yīng)后分子總數(shù)減少D該裝置可凈化汽車尾氣2(2015福州)下圖是某物質(zhì)的分子模型，下列關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是（ ）A屬于有機物B化學(xué)式為NH3C氮元素和氫元素的質(zhì)量比為31D氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)100%5.9%3(2015遵義)某反應(yīng)的微觀示意圖如下，有關(guān)說法錯誤的是（ ）A甲的化學(xué)式為NH3B該反應(yīng)是置換反應(yīng)C丙、丁屬于氧化物D化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變4(2015濟南)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，不正確的是（ ）A該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)B圖示中x的數(shù)值為3C反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變D反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為275(2015孝感)如圖的反應(yīng)中，甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為132，則從圖示中獲得的信息正確的是（ ）A生成物一定屬于氧化物B原子種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化C該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)D乙分子中A與B的原子個數(shù)比為126(2014濱州)下列化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)類型與如圖所示的微觀變化對應(yīng)正確的是（ ）A2COO22CO2化合反應(yīng)B2HICl2=2HClI2置換反應(yīng)C2H2O2H2O2分解反應(yīng)D2HClCuO=CuCl2H2O復(fù)分解反應(yīng)7(2015雅安)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”表示硫原子，“”表示氧原子。下列說法中錯誤的是（ ）A甲是SO2B該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變D反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2128(2015樂山)下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，甲表示反應(yīng)前的狀態(tài)，乙表示反應(yīng)后的狀態(tài)。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是（ ）A甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量B該反應(yīng)是化合反應(yīng) C乙比甲原子總數(shù)減少D甲、乙分子總數(shù)不變9(2015成都)下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖“”與“”代表不同種元素的原子，有關(guān)說法不正確的是（ ）A甲中的一個分子由三個原子構(gòu)成B化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重新組合C該反應(yīng)可能是水的電解D該反應(yīng)前后元素的化合價不變10(2015泉州)如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是（ ）A反應(yīng)物含3種元素B生成了2種物質(zhì)C反應(yīng)前后元素種類不變D反應(yīng)前后分子個數(shù)不變11下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的小球分別代表不同元素的原子。請回答下列問題：(1)該反應(yīng)_(填“屬于”或“不屬于”)置換反應(yīng)，共有種生成物。(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。12(2014德州)在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“、”代表不同元素的原子。請你依據(jù)圖示回答以下問題：(1)該反應(yīng)屬于_(填基本反應(yīng)類型)。寫出一個與圖示相符的化學(xué)方程式：_。(2)由該圖示獲得的信息還有_(寫一條即可)。13(2015宜昌)走進化學(xué)變化的微觀世界，有利于進一步認(rèn)識化學(xué)變化。下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為_；(2)從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是_；(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為_；(4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中_(填“是”或“不是”)催化劑。14如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過程示意圖，其中“”“”表示兩種不同原子。