江蘇省東臺(tái)市八校七年級(jí)政治下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)試題 蘇教版.doc

江蘇省東臺(tái)市八校2015-2016學(xué)年七年級(jí)政治下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題1、“恒愛(ài)行動(dòng)”實(shí)施10年以來(lái)，52.5萬(wàn)名孤兒穿上了愛(ài)心毛衣。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ ）a、學(xué)校保護(hù) b、家庭保護(hù) c、社會(huì)保護(hù) d、司法保護(hù)2、“爸爸媽媽開(kāi)車(chē)送我們上學(xué)，那么小朋友知道乘車(chē)要注意哪些事情嗎？”2015年11月30日，江蘇省公安廳、文明辦和教育廳在南京長(zhǎng)江路小學(xué)聯(lián)合舉行江蘇省中小學(xué)文明交通教育讀本集中進(jìn)校園儀式。面對(duì)材料中的這道題目，你的回答不應(yīng)是（ ）a、在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶b、不要把頭、手、胳膊深處窗外c、不要向車(chē)窗外亂扔雜物d、如果車(chē)輛在行駛中發(fā)生事故，應(yīng)該迅速跳車(chē)逃生3、放學(xué)時(shí)，雯雯在校門(mén)口遇到一位多年不見(jiàn)的鄰居，鄰居主動(dòng)邀她上車(chē)，說(shuō)：“別回家了，世界那么大，我?guī)闳タ纯?！”此時(shí)的雯雯應(yīng)該（ ）欣然前往委婉拒絕保持警惕大喊救命a、b、c、d、4、2015年，湖北荊州“7.26”電梯安全事故令人驚魂未定，27日廣西梧州一名1歲多的小朋友左手被卷入電梯；江蘇無(wú)錫一女子被電梯卡樓板間不幸身亡；28日河南潢川因少年打斗撞開(kāi)電梯門(mén)一名16歲男孩墜落而亡，杭州一名22歲女子出電梯時(shí)遇急速下降被夾不治身亡。一時(shí)間，電梯“吃人”成為最刺痛人心的字眼。這啟示我們（ ）a、生命是地球人最珍貴的財(cái)富b、生命非常脆弱，應(yīng)倍加珍惜c、人類(lèi)應(yīng)與其他生命和諧相處d、地球人口太多，不能避免傷亡5、2016年1月5日清晨7點(diǎn)多，寧夏銀川市一輛公交車(chē)行駛過(guò)程中突然發(fā)生火災(zāi)，事故造成17人死亡，30多人受傷。事故被公安機(jī)關(guān)認(rèn)定為縱火案，我們?cè)谏钪信紶栆矔?huì)遇到緊急情況，面對(duì)險(xiǎn)情，我們應(yīng)該（ ）具有緊急避險(xiǎn)的意識(shí) 冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì) 默默地等待救援 爭(zhēng)先恐后、見(jiàn)縫插針的伺機(jī)逃離a、 b、 c、 d、6、“讓悲傷變成快樂(lè)，讓自卑換上新裝，即使在最絕望的時(shí)候，你依然能看到希望的曙光”這啟示我們（ ）a、人的情緒是復(fù)雜多樣的 b、人不會(huì)產(chǎn)生消極情緒 c、要做自己情緒的主人 d、人無(wú)法駕馭自己的情緒7、2015年12月23日清晨，被困67小時(shí)后，深圳滑坡事故的首位幸存者田澤明獲救、事故發(fā)生后，他被深埋在十四五米深的土層下，倒塌的樓板和椅子之間形成一個(gè)狹小的三角形，給了他存活空間、田澤明的第一反應(yīng)就是要保命，他從身邊摸到不少散落的零食，包括餅干、柚子、瓜子、還有半瓶水，靠這些為生。田澤明創(chuàng)造的生命奇跡啟示我們（ ）要展現(xiàn)生命的獨(dú)特性，不斷提升生命的價(jià)值 無(wú)論遇到多大挫折，都不輕易放棄生的希望 面對(duì)突發(fā)災(zāi)害要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，磨礪生命的意志 尊重其他生命，以珍愛(ài)之心去呵護(hù)其他生命a、 b、 c、 d、8、進(jìn)入七年級(jí)后，吳倩霞發(fā)現(xiàn)自己對(duì)班上成績(jī)較好，又比較帥氣的陳廣汕產(chǎn)生了好感，經(jīng)常關(guān)注他的言行舉止，一旦走近陳廣汕時(shí)，自己的心就嘣嘣直跳。吳倩霞出現(xiàn)這種狀況（ ）a、表明她心理不大健康，需要給予醫(yī)治b、表明她缺乏人生理想，不能積極進(jìn)取c、是源于青春期生理和心理的急劇變化和發(fā)展d、是源于自己受外界的影響而盲目的想入非非9、今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，上級(jí)部門(mén)組織各學(xué)校的家長(zhǎng)或?qū)W生參加消防知識(shí)競(jìng)賽，下列說(shuō)明與之不相符的是（ ）a、宣傳消防知識(shí)b、考核家長(zhǎng)和學(xué)生的消防知識(shí)知多少c、提高家長(zhǎng)和學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)d、體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)10、2015年感動(dòng)中國(guó)人物外交官夫婦朱敏才、孫麗娜在10年前，放棄了在北京的安逸生活，來(lái)到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教、這些年，夫婦倆行了上萬(wàn)公里，支教了5所鄉(xiāng)村小學(xué)，不僅為學(xué)校新開(kāi)設(shè)了外語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬(wàn)元，為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠(yuǎn)的山寨因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)而看到了希望這告訴我們（ ）a、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)過(guò)有意義的生活b、有意義的生活在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)c、有意義的生活需要?jiǎng)?chuàng)造d、有意義的生活要有明確的人生目標(biāo)11、4月2日是國(guó)際“枕頭大戰(zhàn)日”，當(dāng)天活動(dòng)參加者自帶枕頭互相擊打。結(jié)束后，大家一起把“戰(zhàn)地”清理干凈。這種緩解壓力、調(diào)控情緒的方法是（ ）a、合理宣泄b、換位思考c、改變認(rèn)識(shí)d、理智控制12、情緒是一種內(nèi)心體驗(yàn)，下列沒(méi)有情緒體驗(yàn)的是（ ）a、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心b、漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂c、溫故而知新d、人逢喜事精神爽13、青春是多彩的，又是矛盾的、下列不屬于青春期矛盾主要表現(xiàn)的是（）獨(dú)立性和依賴(lài)性的矛盾自制性和沖動(dòng)性的矛盾開(kāi)放性和封閉性的矛盾主動(dòng)性和被動(dòng)性的矛盾a、 b、 c、 d、14、現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的“標(biāo)志線”。下列屬于關(guān)愛(ài)公民生命的“標(biāo)志線”是（）橫川馬路的“斑馬線” 施工現(xiàn)場(chǎng)的“警戒線” 銀行窗口的“一米線” 火車(chē)站臺(tái)的“候車(chē)線”a、 b、 c、 d、二、簡(jiǎn)要分析題（結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和說(shuō)明。共8分）材料一：15、12月初，我國(guó)中東部地區(qū)出現(xiàn)大面積灰霾。據(jù)姑蘇晚報(bào)報(bào)道，造成這一現(xiàn)象的主要原因是：不利氣象條件造成污染物持續(xù)累積；機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放；北方冬季燃煤采暖造成的空氣質(zhì)量惡化。材料二： (1)閱讀材料一做出怎樣的選擇？（2分） (2) 針對(duì)漫畫(huà)中反映的問(wèn)題，有人說(shuō)，只要家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督，未成年人就能健康成長(zhǎng)。談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（6分）三、實(shí)踐與探究題（結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。共14分）材料一：王平和小明一起觀看2015年感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)典禮，了解到如下情況：2015年感動(dòng)中國(guó)人物的優(yōu)秀事跡傳遍神州大地，其中：將走街串巷替人磨刀的辛苦錢(qián)毫無(wú)保留的捐獻(xiàn)出來(lái)吳錦泉老人；開(kāi)創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦；郎平為中國(guó)女排重返世界之巔放棄美國(guó)的優(yōu)厚待遇回國(guó)執(zhí)教。（1）結(jié)合材料一，說(shuō)明怎樣讓我們的人生更有意義，更加燦爛。（6分）材料二：小明每天放學(xué)一回到家，他的媽媽總是督促他快做作業(yè)，小明為此很是煩惱：聽(tīng)吧，老是嘮叨個(gè)沒(méi)完，恨不得頂幾句（心想：我的事情我做主）；不聽(tīng)吧，平時(shí)的零花錢(qián)就沒(méi)有了。有時(shí)感覺(jué)實(shí)在“忍不住”時(shí)，他會(huì)到外面跑一圈，領(lǐng)略一下春天的風(fēng)景，心情也就會(huì)慢慢平靜下來(lái)，理解了媽媽的良苦用心。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)課本知識(shí)回答：(2)小明“恨不得頂幾句（心想：我的事情我做主）；不聽(tīng)吧，平時(shí)的零花錢(qián)就沒(méi)有了”，這體現(xiàn)了中學(xué)生成長(zhǎng)中的哪一矛盾？假如你是小明的好朋友，那么你怎樣勸說(shuō)小明才能成長(zhǎng)不煩惱？（4分）材料三：廣西柳州市23日通報(bào)一男子在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息，稱(chēng)該市黑幫關(guān)并造成多人死傷。目前，該男子涉嫌虛構(gòu)事實(shí)擾亂公共秩序，被處于行政拘留5日處罰。（3）從維護(hù)社會(huì)公共秩序的角度分析該材料給我們哪些啟示？（至少兩個(gè)角度）（4分）初一政治答案選擇題cddbacbcbbacdd簡(jiǎn)要分析題（1）要與大自然和諧相處，要保護(hù)我們生命的家園地球。（2）觀點(diǎn)錯(cuò)誤（或片面）（1分）未成年人的健康成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，因?yàn)榧彝ケＷo(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)（1分）未成