江蘇省淮安市楚州區(qū)茭陵中學學七年級生物上學期12月抽測試卷（含解析） 新人教版.doc

江蘇省淮安市楚州區(qū)茭陵中學20152016學年度七年級上學期抽測生物試卷（12月份）一、選擇題1下列各項屬于生物的是（）a會變形的汽車人b已經死亡的鯨魚c山羊d太陽2生物體結構和功能的基本單位是（）a細胞b組織c器官d系統(tǒng)3當刺猬遇到危險時，整個身體會蜷縮成一個刺球，這一現象說明（）a動物能夠運動b生物對外界刺激能做出反應c動物遇到危險能變成刺球d刺猬對刺激的反應最敏感4生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺可以減少水的散失對此最恰當的解釋是（）a生物影響環(huán)境b生物適應環(huán)境c生物改變環(huán)境d生物依賴環(huán)境5“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現像主要決定于細胞的（）a細胞壁b細胞膜c細胞核d液泡6生物圈的范圍大致是（）a海洋表面上下各約100米厚的范圍內b整個水圈c海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間d海平面以上20千米7科學探究成功的關鍵是（）a提出有研究價值的問題b作出符合科學事實的假設c制訂出恰當的科學探究計劃d實事求是地進行科學探究8小明在透明紙上寫下很小的“pd”兩個字母，然后放在顯微鏡下進行觀察，請問看到的圖象是（）abpbpdcdpdqb9小紅同學在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片表皮細胞，顯微鏡的目鏡有5和10兩種，物鏡有10和40兩種，下列組合中觀察到細胞數目最少的是（）a目鏡5，物鏡10b目鏡10，物鏡10c目鏡5，物鏡40d目鏡10，物鏡4010在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，用消毒牙簽在口腔刮取的部位是（）a牙齦內側b牙齦外側c口腔內側壁d口腔內牙縫之間11細胞分裂過程的正確順序是（）細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核；在原來的細胞中央，形成新的細胞膜植物細胞還形成新的細胞壁；細胞核由一個分成兩個abcd12生物體由小長到大的原因是（）a營養(yǎng)條件好b細胞數目的增多c細胞體積的增大d細胞數目的增多和體積的增大13組織的形成是（）a細胞分裂的結果b細胞生長的結果c與外界進行交換的結果d細胞分化的結果14綠色開花植物的結構層次是（）a細胞組織器官植物體b細胞組織系統(tǒng)植物體c細胞器官系統(tǒng)植物體d細胞器官組織植物體15用開水燙過西紅柿后，西紅柿的表皮會與內部的果肉分離這一現象說明了（）a器官由不同組織構成b器官是細胞分化形成的c西紅柿內含有營養(yǎng)物質d西紅柿能分裂16下列關于海帶的敘述中，正確的是（）a可食用部分是它的葉b靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物c它依靠根固定在海底的土壤中d它依靠莖中的輸導組織運輸營養(yǎng)物質17下列四種植物中，具有根、莖、葉，但不能產生種子的植物是（）a水綿b葫蘆蘚c鐵線蕨d雪松18把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產生的氣泡比正面的多由此可以說明（）a葉片背面的呼吸作用比正面強b葉片背面的光合作用比正面強c葉片背面表皮上的氣孔數目比正面多d葉片背面表皮上的氣孔數目比正面少19溫帶地區(qū)，大部分樹木的葉片在冬季會脫落落葉的主要意義是（）a使植物的呼吸作用加強b使植物的蒸騰作用加強c使植物的吸收和運輸能力加強d減少植物的蒸騰作用20下列有關顯微鏡使用的說法中，不正確的一項是（）a對光時，應使用低倍物鏡b放大倍數越大，則視野越暗c若想把視野左側的物像移至視野中央，玻片標本應向右側移動d轉換高倍物鏡后，不能再使用粗準焦螺旋調節(jié)焦距二、簡答題（每空1分，共30分）21如圖為顯微鏡的結構圖，據圖回答：（1）對光時要轉動使低倍物鏡正對通光孔，并選擇遮光器上較大的光圈若在觀察時光線較弱，可以選用遮光器上的和平面鏡的面當調節(jié)粗準焦螺旋直到視野中央出現物像后，可以在微調9直到物像清晰（3）要想使視野中位于右下方的物像移到中央，應向方向移動玻片標本（4）一臺顯微鏡與5，10，15三個目鏡，有10，40兩個物鏡，這臺顯微鏡的最高放大倍數是倍，放大倍數越大，看到的細胞數目（填越多或越少），物鏡鏡頭與玻片標本之間的距離（填越近或越遠）22細胞是構成生物體的基本結構和功能單位，如圖所示動、植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題（1）圖示植物細胞，判斷的依據是此細胞與植物細胞相比不含，保護和控制物質進出細胞作用的結構是，含有遺傳物質的結構是，能為細胞生命活動提供能量的結構是（3）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于結構（4）圖中所示的兩種細胞是真核細胞還是原核細胞？你判斷的理由是：這兩種細胞23如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將a，b，c，d四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時，請分析回答：（1）a、b兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是裝置c、d兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是裝置通過這組實驗可以得出結論：是蒸騰作用的主要器官植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以（填“提高”或“降低”）大氣的濕度（3）若此實驗中的枝條采集于被子植物，它與裸子植物在器官結構上的差別是：具有真正的和，種子外面有包被24圖示是法國科學家巴斯德的實驗：他只用了兩種瓶來作實驗，直口瓶a和鵝頸瓶b，兩瓶中放入相同的新鮮肉湯，然后把a，b兩瓶內的肉湯加熱煮沸，放涼后并敞口放置在同樣的環(huán)境中（空氣、溫度、濕度、光照完全相同），而且瓶內和外界空氣都是相通的，放置3天后，a瓶中的肉湯腐敗變質了，而b瓶中的肉湯沒有腐敗但是把b瓶的長頸打斷后，不久，b瓶內的肉湯也腐敗變質了結合教材所學內容完成以下問題：（1）在這一科學探究過程中，巴斯德運用的方法主要是請書寫出巴斯德的科學探究過程的基本環(huán)節(jié)：（3）裝入a，b兩瓶的肉湯為何要先煮沸？（4）巴斯德實驗中的變量是（5）此實驗最后得到的結論是江蘇省淮安市楚州區(qū)茭陵中學20152016學年度七年級上學期抽測生物試卷（12月份）參考答案與試題解析一、選擇題1下列各項屬于生物的是（）a會變形的汽車人b已經死亡的鯨魚c山羊d太陽【考點】生物的特征【分析】生物具有區(qū)別非生物的基本特征是：由細胞構成（除病毒以外）、生活需要營養(yǎng)、能進行呼吸、能排出身體內產生的廢物、能對外界刺激作出反應、能生長和繁殖、有遺傳和變異的特性，等等【解答】解：a、b、d不具有生物的特征，不屬于生物c具有生物的特征，屬于生物故選：c【點評】生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據2生物體結構和功能的基本單位是（）a細胞b組織c器官d系統(tǒng)【考點】細胞是生命活動的基本結構和功能單位【分析】除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位據此解答【解答】解：除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細胞構成的，生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；細胞內有細胞核，內含遺傳物質；細胞質里有能量轉換器線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位故選：a【點評】關鍵點：除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位3當刺猬遇到危險時，整個身體會蜷縮成一個刺球，這一現象說明（）a動物能夠運動b生物對外界刺激能做出反應c動物遇到危險能變成刺球d刺猬對刺激的反應最敏感【考點】生物的特征【分析】生物的共同特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的【解答】解：當刺猬遇到危險時，整個身體會蜷縮成一個刺球，這一現象說明生物能對外界刺激作出反應故選：b【點評】解此題的關鍵是理解生物的特征4生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺可以減少水的散失對此最恰當的解釋是（）a生物影響環(huán)境b生物適應環(huán)境c生物改變環(huán)境d生物依賴環(huán)境【考點】生物對環(huán)境的適應【分析】此題考查的知識點是生物對環(huán)境的適應解答時可以從生物適應環(huán)境的表現方面來切入【解答】解：適者生存，生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存仙人掌，扁平寬大的塊莖可貯藏水分，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境故選：b【點評】解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環(huán)境的方式不同5“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現像主要決定于細胞的（）a細胞壁b細胞膜c細胞核d液泡【考點】細胞核在生物遺傳中的重要功能【分析】此題考查細胞的控制中心是細胞核細胞核中有染色體，染色體中有dna，dna上有遺傳信息【解答】解：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體，它是由dna和蛋白質兩部分組成，dna是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構一條染色體上包含一個dna分子一個dna分子上包含有多個基因，基因是dna上具有特定遺傳信息的遺傳片段“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現象主要決定于細胞核內的遺傳物質故選：c【點評】解此題的關鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的dna片段6生物圈的范圍大致是（）a海洋表面上下各約100米厚的范圍內b整個水圈c海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間d海平面以上20千米【考點】生物圈的范圍【分析】生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下大約10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下大約10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面生物圈是人等生物生活的家園，為生物提供了生存的基本條件，如陽光、空氣、水、溫度、營養(yǎng)物質等可見c符合題意故選：c【點評】解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念7科學探究成功的關鍵是（）a提出有研究價值的問題b作出符合科學事實的假設c制訂出恰當的科學探究計劃d實事求是地進行科學探究【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關系專題【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流據此答題【解答】解：科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論表達交流其中能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提；制定出恰當的科學探究計劃，則是探究成功的關鍵所以科學探究的六個環(huán)節(jié)中，科學探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃故選：c【點評】學會科學探究的基本環(huán)節(jié)，是掌握并進行探究實驗的前提探究是否成功，取決于提出問題、作出假設、制定計劃是否科學合理8小明在透明紙上寫下很小的“pd”兩個字母，然后放在顯微鏡下進行觀察，請問看到的圖象是（）abpbpdcdpdqb【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【分析】我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，物體和像的移動方向相反【解答】解：顯微鏡成倒立的像“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像即上下相反、左右相反“pd”旋轉180度后得到的是“pd”故選：b【點評】熟練掌握顯微鏡的成像特點9小紅同學在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片表皮細胞，顯微鏡的目鏡有5和10兩種，物鏡有10和40兩種，下列組合中觀察到細胞數目最少的是（）a目鏡5，物鏡10b目鏡10，物鏡10c目鏡5，物鏡40d目鏡10，物鏡40【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【分析】顯微鏡的放大倍數等于目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數，而顯微鏡放大倍數越大時，看見的細胞體積越大、細胞數目越少、視野越小，所以觀察到細胞數目最少的應是放大倍數最大的一組【解答】解：選項a顯微鏡的放大倍數是50，故不選；選項b顯微鏡的放大倍數是100，故不選；選項c顯微鏡的放的倍數是200，故不選；選項d顯微鏡的放大倍數是400，放的倍數最大，故選d故選項：d【點評】這是顯微鏡放大倍數與觀察到范圍的關系，放大倍數越大觀察到的范圍越小10在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，用消毒牙簽在口腔刮取的部位是（）a牙齦內側b牙齦外側c口腔內側壁d口腔內牙縫之間【考點】制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞【分析】口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是：一擦二滴三取四涂五蓋六染色【解答】解：取材時要用消毒牙簽在口腔內側壁刮取上皮細胞，因為口腔側壁的兩邊是腮部，柔軟有彈性，用消毒牙簽刮的時候一般不會損傷口腔壁而口腔的上下壁則較硬，不方便用牙簽刮故選：c【點評】解答此類題目的關鍵是熟練掌握口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程11細胞分裂過程的正確順序是（）細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核；在原來的細胞中央，形成新的細胞膜植物細胞還形成新的細胞壁；細胞核由一個分成兩個abcd【考點】細胞分裂的基本過程【分析】植物細胞通過分裂產生新細胞，植物體由小長大，是通過細胞的生長和分裂、分化實現的【解答】解：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了因此植物細胞分裂時各結構的變化順序是：細胞核細胞質細胞膜、細胞壁故選：c【點評】此題考查了細胞分裂的順序12生物體由小長到大的原因是（）a營養(yǎng)條件好b細胞數目的增多c細胞體積的增大d細胞數目的增多和體積的增大【考點】細胞分裂的基本過程【分析】此題考查的是生物體由小長大的原因生物體是通過細胞的生長、分裂長大的細胞的生長使細胞的體積增大，細胞分裂使細胞數目增多【解答】解：生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂不開的構成生物體的細胞要從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積會由小變大，這就是細胞的生長但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂；細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核如果是動物細胞，細胞膜從細胞的中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞若是植物細胞，則在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和新細胞壁于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞細胞的生長使細胞的體積增大，細胞分裂使細胞數目增多，因而生物體也由小長大故選：d【點評】解此題的關鍵是理解掌握細胞的生長使細胞的體積增大，細胞分裂使細胞數目增多13組織的形成是（）a細胞分裂的結果b細胞生長的結果c與外界進行交換的結果d細胞分化的結果【考點】細胞分化形成組織【專題】歸納推理；細胞的分裂和分化專題【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織（3）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長【解答】解：細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織因此細胞分化的結果是形成各種組織；而細胞分裂的結果是細胞數目增多，細胞生長的結果是細胞體積增大細胞分裂、細胞分化如圖：故選：d【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握組織的形成是細胞分化的結果14綠色開花植物的結構層次是（）a細胞組織器官植物體b細胞組織系統(tǒng)植物體c細胞器官系統(tǒng)植物體d細胞器官組織植物體【考點】綠色開花植物體的結構層次【分析】此題是對植物體結構層次的一個總結從左到右的順序，分別由小到大的結構【解答】解：細胞是植物體的結構和功能的基本單位，細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官所以植物體的結構層次為：細胞組織器官植物體選項b、c多了“系統(tǒng)”這個層次，動物有這個結構層次而植物體是沒有的選項d弄混了順序，應該是組織構成了器官故選：a【點評】植物體和動物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的，受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體15用開水燙過西紅柿后，西紅柿的表皮會與內部的果肉分離這一現象說明了（）a器官由不同組織構成b器官是細胞分化形成的c西紅柿內含有營養(yǎng)物質d西紅柿能分裂【考點】組織形成器官【分析】此題考查的是器官的概念，器官是不同的組織按照一定的次序聯合起來而形成的由分析作答【解答】解：番茄的表皮由表皮細胞構成，有保護作用，屬于保護組織果肉由果肉細胞構成，含有豐富的營養(yǎng)物質，屬于營養(yǎng)組織內有“脈絡”能運輸物質，屬于輸導組織由此證明，番茄是由不同的組織按照一定的次序聯合起來而形成的一個器官故選：a【點評】植物器官的構成在2016屆中考中經常出現，要熟練掌握并會用以分析具體的題目16下列關于海帶的敘述中，正確的是（）a可食用部分是它的葉b靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物c它依靠根固定在海底的土壤中d它依靠莖中的輸導組織運輸營養(yǎng)物質【考點】藻類的主要特征及其與人類生活的關系【分析】藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，體內含葉綠體，多數生活在水中據此解答【解答】解：a、海帶屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化，因此可食用部分不是它的葉，只是像葉一樣的葉狀物；a錯誤；b、藻類植物屬于孢子植物，因此海帶靠孢子繁殖后代，b正確；c、海帶屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化，依靠根狀物固定在海底的土壤中；c錯誤；d、海帶屬于海水藻類，無根、莖、葉的分化，更無輸導組織，d錯誤故選：b【點評】解答此類題目的關鍵是知道藻類植物的特征17下列四種植物中，具有根、莖、葉，但不能產生種子的植物是（）a水綿b葫蘆蘚c鐵線蕨d雪松【考點】蕨類的主要特征及其與人類生活的關系；藻類的主要特征及其與人類生活的關系；苔鮮的主要特征及其與人類生活的關系；裸子植物的主要特征【分析】此題主要考查的是蕨類植物的主要特征，據此解答【解答】解：a、水綿屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，不符合題意b、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無真正的根，只有假根，有了莖、葉的分化，不結種子，產生孢子不符合題意c、鐵線蕨屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大蕨類植物不結種子，用孢子繁殖后代符合題意d、雪松屬于裸子植物，有根、莖、葉、種子四種器官，不符合題意故選：c【點評】關鍵點：蕨類植物有了根、莖、葉，不結種子，屬于孢子植物18把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產生的氣泡比正面的多由此可以說明（）a葉片背面的呼吸作用比正面強b葉片背面的光合作用比正面強c葉片背面表皮上的氣孔數目比正面多d葉片背面表皮上的氣孔數目比正面少【考點】葉片的基本結構及其主要功能【分析】本題考查葉片的基本結構及其主要功能可結合葉片的結構圖與實驗現象及實際生活聯系記憶【解答】解：氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”由設計的實驗可以得知葉片浸在盛有熱水的燒杯中，氣孔處有氣泡形成，一般來說會在氣孔形成一個氣泡，一個氣泡代表一個氣孔所以發(fā)現葉片背面產生的氣泡比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數目多故選：c【點評】分清氣孔的功能與分布一般葉片背面表皮上的氣孔數目比正面多19溫帶地區(qū)，大部分樹木的葉片在冬季會脫落落葉的主要意義是（）a使植物的呼吸作用加強b使植物的蒸騰作用加強c使植物的吸收和運輸能力加強d減少植物的蒸騰作用【考點】綠色植物的蒸騰作用【分析】溫帶地區(qū)，深秋的樹木大量落葉，是降低蒸騰作用度過寒冷或干旱季節(jié)的一種適應現象，分析解答【解答】解：植物的蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，蒸騰作用能蒸發(fā)掉植物體內大量的水分，帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，葉片是蒸騰作用的主要部位由于溫帶地區(qū)冬季寒冷，降雨也少，植物通過根吸收的水分減少，所以大部分樹木葉片要脫落，以降低蒸騰作用，減少植物體內熱量的散失以及水分的流失，以適應冬天的環(huán)境故d是正確的故選：d【點評】這部分內容在考試中經常出現，題型多變，要注意靈活的運用知識解決不同的題目20下列有關顯微鏡使用的說法中，不正確的一項是（）a對光時，應使用低倍物鏡b放大倍數越大，則視野越暗c若想把視野左側的物像移至視野中央，玻片標本應向右側移動d轉換高倍物鏡后，不能再使用粗準焦螺旋調節(jié)焦距【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【分析】顯微鏡的使用方法步驟是：安放：顯微鏡應放在體前偏左，鏡筒在前鏡臂在后的方向安放好對光：用低倍鏡、較大光圈（遮光器上調）；眼看目鏡，同時調節(jié)反光鏡；使視野變得明亮放片：觀察對象要正對物鏡的孔，將玻片夾好之后再調焦調焦：先用低倍鏡尋找物象，先降鏡筒后升高鏡筒，降低鏡筒時要在側面觀察是否壓片，升高鏡筒時正對著目鏡尋找物象把物像移到視野中心，換用高倍鏡觀察只調節(jié)細準焦螺旋，使物象變得清晰觀察：兩眼睜開，用左眼觀察，用右眼畫圖【解答】解：a、低倍鏡觀察到的范圍較大，可以粗略的找到待觀測物的位置，a正確b、放大倍數越大，鏡頭透光直徑越小，造成通光量變小，照在細胞單位面積上的光能就越少，于是視野變暗，b正確c、由于在顯微鏡下看到的是實物的倒像，物像移動的方向與玻片標本移動的方向正好相反，當物像不在視野的中央時，移動玻片應與玻片的位置一致，即當玻片位于視野的左邊時，只有向左移動玻片時，物像正好向右移動到視野的中央，c錯誤d、在顯微鏡的使用中過程中，顯微鏡低倍物鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊，在顯微鏡的部件中，可以調出更清晰的物像的是細準焦螺旋所以此時可以轉動細準焦螺旋調出更清晰的物像，d正確故選：c【點評】有關顯微鏡使用方面的題都很重要要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧二、簡答題（每空1分，共30分）21如圖為顯微鏡的結構圖，據圖回答：（1）對光時要轉動3轉換器使低倍物鏡正對通光孔，并選擇遮光器上較大的光圈若在觀察時光線較弱，可以選用遮光器上的較大光圈和平面鏡的凹面當調節(jié)粗準焦螺旋直到視野中央出現物像后，可以在微調9細準焦螺旋直到物像清晰（3）要想使視野中位于右下方的物像移到中央，應向右下方向移動玻片標本（4）一臺顯微鏡與5，10，15三個目鏡，有10，40兩個物鏡，這臺顯微鏡的最高放大倍數是600倍，放大倍數越大，看到的細胞數目越少（填越多或越少），物鏡鏡頭與玻片標本之間的距離越近（填越近或越遠）【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【專題】生物實驗基本操作；顯微鏡的使用專題【分析】根據顯微鏡的結構和各部分的作用分析解答，圖中1目鏡，2鏡筒，3轉換器，4物鏡，5通光孔，6遮光器，7反光鏡，8粗準焦螺旋，9細準焦螺旋，10鏡臂，11壓片夾，12載物臺，13鏡柱，14鏡座【解答】解：（1）顯微鏡的對光 轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔把一個較大的光圈對準通光孔左眼注視目鏡內，右眼睜開同時轉動反光鏡，直到看到白亮視野對光完成遮光器上有大小不同的光圈，要想使視野變強，要用大光圈，便于更多的光線進入；反光鏡有凹面鏡和平面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮故在光線較暗時，應該選用遮光器上的 大光圈（填大或?。┖头垂忡R的 凹面（填平面或凹面）；觀察時，轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降，此時眼睛應從側面注視物鏡，不要使之接觸玻片，然后左眼注視目鏡，同時反向轉動粗準焦螺旋直到視野中出現物像后，再轉動細準焦螺旋直到物像清晰（3）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的所以如果物像位于視野右下方，要想把它移到視野中央，應該向右下方移動玻片標本，物像才向右下方移動移到視野中央（4）顯微鏡的放大倍數目鏡放大倍數物鏡的放大倍數，所以最大的放大倍數就是選擇目鏡和物鏡都是放大倍數最大的；即目鏡選15，物鏡選40，其放大倍數為600倍顯微鏡放大倍數越大，看到的范圍越少，看到的細胞數目越少，范圍小，物鏡鏡頭與玻片標本之間的距離越近故答案為：（1）3；轉換器；較大光圈；凹；細準焦螺旋；（3）右下；（4）600；越少；越近【點評】正確使用顯微鏡是中學生應具備的一項基本實驗技能嚴謹、規(guī)范的操作有利于提高實驗效率，保護顯微鏡，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度22細胞是構成生物體的基本結構和功能單位，如圖所示動、植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題（1）圖甲示植物細胞，判斷的依據是此細胞與植物細胞相比不含細胞壁，葉綠體液泡保護和控制物質進出細胞作用的結構是細胞膜，含有遺傳物質的結構是細胞核，能為細胞生命活動提供能量的結構是線粒體（3）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于液泡結構（4）圖中所示的兩種細胞是真核細胞還是原核細胞？真核你判斷的理由是：這兩種細胞都有真正成形的細胞核【考點】動、植物細胞結構的相同點和不同點；植物細胞的基本結構【專題】結構模式圖；類比推理；動物細胞和植物細胞專題【分析】動物細胞和植物細胞在結構上存在一些差異，比較如下表：區(qū)別與聯系植物細胞動物細胞區(qū) 別細胞壁有無液泡有無葉綠體有無聯系二者都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體【解答】解：由甲乙兩圖可知：細胞壁、線粒體、細胞膜、細胞核、細胞質、葉綠體、液泡（1）植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體甲圖比乙圖少了：細胞壁、葉綠體、液泡所以甲圖是動物細胞細胞膜除了具有保護作用以外，還能控制物質進出細胞；細胞核是遺傳信息庫，決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細胞核；線粒體是細胞進行呼吸作用的場所，通過呼吸作用，將有機物氧化分解，并釋放能量，供細胞的生命活動需要（3）液泡里面有細胞液，細胞液內溶解多種物質，吃西瓜流出的紅色液汁主要來自于西瓜細胞液泡內的細胞液（4）因為動植物細胞都具有成形的細胞核，所以屬于真核生物故答案為：（1）細胞壁、葉綠體、液泡細胞膜；細胞核；線粒體（3）液泡（4）真核；都有真正成形的細胞核【點評】熟練掌握動植物細胞結構的區(qū)別和聯系23如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將a，b，c，d四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時，請分析回答：（1）a、b兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是a裝置c、d兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是c裝置通過這組實驗可以得出結論：葉片是蒸騰作用的主要器官植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以提高（填“提高”或“降低”）大氣的濕度（3）若此實驗中的枝條采集于被子植物，它與裸子植物在器官結構上的差別是：具有真正的花和果實，種子外面有果皮包被【考點】探究植物的蒸騰作用【專題】探究結論；生物圈中的綠色植物【分析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉的表皮上的氣孔是氣體進出的門戶，因此葉是蒸騰作用的主要器官，分析解答【解答】解：（1）b裝置中，花盆土壤中的水分在陽光下可以通過蒸發(fā)進入塑料袋內，因此不能能說明塑料袋內的水珠是蒸騰作用形成的還是土壤蒸發(fā)的；a裝置由于在植物的莖處扎緊，花盆土壤蒸發(fā)的水分不能進入塑料袋內，因此塑料袋內壁上的水珠只能是植物體的蒸騰作用形成的故可以證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是a裝置植物蒸騰作用的主要器官是葉，而c、d兩個裝置中，c的葉多，d沒有葉，因此塑料袋壁上的水珠較多的是c由以上現象可以得出：葉是植物進行蒸騰作