江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文下學(xué)期學(xué)習(xí)質(zhì)量形成追蹤測控試題（Ⅰ）(1).doc

江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)中學(xué)2014屆九年級語文下學(xué)期學(xué)習(xí)質(zhì)量形成追蹤測控（）試題（測控范圍：九上、九下 試卷滿分：150分 考試時(shí)間：150分鐘 考試形式：閉卷）試題一二三總分訂正分（一）（二）（三）（四）得分一、積累運(yùn)用(35分)1下面的句子中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）青春是一捧曼天飛揚(yáng)的花，明媚而憂傷；青春是一抹橫亙天際的虹，炫爛而輝煌。青春幸福，因?yàn)樗星巴?，只要心中有朝氣，何愁秋來惹人思？踏足青春之河，我舉手向蒼窮，并非一定要摘到晨星，而是需要這個(gè)向上的、永不曲服的姿勢！錯(cuò)別字正確字2.下列詞語中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是( )（2分）a頒發(fā)（bn） 纖細(xì)（qin） 角斗（ju） 相得益彰（zhng）b地窖（jio） 瀕危（bn） 上溯（sh） 饒有風(fēng)味（ro）c參錯(cuò)（cn） 炫耀（xun） 斑斕（ln） 鮮為人知（xin）d哺育（f） 倩影（qin） 挑釁（xn） 嘔心瀝血（u）3下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是 ( )（2分）a中國好歌曲是央視三套與燦星制作團(tuán)隊(duì)聯(lián)手推出的原創(chuàng)音樂真人秀節(jié)目，由中國好聲音總導(dǎo)演金磊率領(lǐng)的原班人馬打造。b鹽城至臺北航班由臺灣中華航空公司,臺灣長榮航空公司和東方航空公司執(zhí)飛,飛行時(shí)間約兩小時(shí)。c陳光標(biāo)先生為什么要高調(diào)行善并決定“裸捐”？是有意炒作自己呢？還是要吸引更多的人來關(guān)注慈善事業(yè)？d人言可畏么？答：可畏，又不可畏?？晌氛?，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來”。4下面句子中斜體加粗成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )（2分）a日本首相安倍晉三在歷史問題上大放厥詞，恬不知恥地發(fā)表“侵略定義未定論”。b為了讓市政府打造“活力東臺、魅力東臺、實(shí)力東臺”的理念家喻戶曉，不少人放棄了休息日，進(jìn)行義務(wù)宣傳。c星期天，我和媽媽參觀了頭灶親水灣公園,我想如果放養(yǎng)栩栩如生的金魚，一定可愛極了。d自從中國國家博物館免費(fèi)向公眾開放以來，每天去參觀的人絡(luò)繹不絕。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )（2分）a通過舉辦“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng)，使人們節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)的意識提高了。b是否擁有積極進(jìn)取的熱情，是一個(gè)人年輕的標(biāo)志之一。c為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，擴(kuò)大少年兒童的基本文化素質(zhì)和書寫水平，我們學(xué)校每年都組織參加江蘇省書法水平等級證書考試。d中央電視臺、國家語委共同舉辦大型電視活動(dòng)中國漢字聽寫大會,對建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推進(jìn)國家語言文字事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大和深遠(yuǎn)的影響。6.默寫。（每空一分，共9分）（1） ，潭影空人心。（2）戎馬關(guān)山北， 。（3） ，煙波江上使人愁。（4）居高聲自遠(yuǎn)， 。（5） ，卷舒開合任天真。（6）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 。（7） ，寒光照鐵衣。（8）不憤不啟，不悱不發(fā)。 ，則不復(fù)也。（論語）（9） ，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。（朱自清春） 7.名著閱讀。（5分）西游記中，孫悟空一調(diào)芭蕉扇時(shí)幫助他的菩薩是哪一位？這位菩薩在此之前，還幫助孫悟空降服了哪一個(gè)妖怪？（2分） 西游記中，孫悟空二調(diào)芭蕉扇時(shí)用的是什么辦法？牛魔王是如何拿回芭蕉扇的？鐵扇公主最后為什么交出了芭蕉扇？（3分） 8.綜合實(shí)踐活動(dòng)。（9分）時(shí)代呼吁雷鋒精神，我校也和全國各地一樣,積極開展紀(jì)念并學(xué)習(xí)雷鋒同志的活動(dòng)，請你也來一起參加吧。活動(dòng)一：召開“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題班會（1）請你為班會主持人設(shè)計(jì)一段開場白。（2分） （2）圍繞主題，請你為本次班會設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)（主持人開場白除外）。（3分）環(huán)節(jié)一：_ 環(huán)節(jié)二：_ 環(huán)節(jié)三：_ 活動(dòng)二：做回小記者 “雷鋒節(jié)”前后，頭中不少老師到流動(dòng)采血車上無償獻(xiàn)血。假如你是我校文學(xué)社的一名小記者，采訪一位正在無償獻(xiàn)血的老師，你會怎么說？（2分） 活動(dòng)三：接過雷鋒的槍學(xué)習(xí)雷鋒，重在行動(dòng)。你準(zhǔn)備怎么做？寫出你的兩個(gè)計(jì)劃。（2分）計(jì)劃一：_ 計(jì)劃二：_二、閱讀理解(55分)(一)讀送杜少府之任蜀州,做9-11題（7分）城闕輔三春，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。9誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）（2分）a城闕輔三秦， 風(fēng)煙望五津。b與君離別意， 同是宦游人。c海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。d無為在岐路， 兒女共沾巾。10賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）a這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。b第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。c頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官，d尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。11這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”千古傳誦，請做賞析。（3分） (二)讀下列甲乙文言文,做9-11題（14分）甲既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。乙人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？（節(jié)選自顧炎武與友人書）注解孤陋片面、淺陋。資盤纏。審詳細(xì)。庶幾差不多。子羔、原憲孔子的弟子。 勉勤勉，努力。12、以下4組語句中斜體加粗的詞意思相同的一組是（ ）（2分）a既加冠 若既不出戶 b故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢班級： 學(xué)號： 姓名： 考號： -密-封-線-c俯身傾耳以請 夫以孔子之圣， d益慕圣賢之道 曾益其所不能13、解釋下列斜體加粗的詞。（4分）a或遇其叱咄（ ） b不幸而在窮僻之域（ ） c又患無碩師名人與游（ ） d若既不出戶（ ） 14、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 （2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。 15、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，有哪些共同之處？有哪些不同之處？ （4分） (三)閱讀下文，完成1619題(16分)動(dòng)物中的數(shù)學(xué)“天才”何京許多動(dòng)物的頭腦并非像人們想象的那樣愚鈍，它們不僅聰明，懂得計(jì)算、計(jì)量或數(shù)數(shù)，有的甚至是數(shù)學(xué)“天才”。在動(dòng)物的生活習(xí)性中也蘊(yùn)含著相當(dāng)程度的數(shù)學(xué)原理。a比如，蛇在爬行時(shí)，走的是一個(gè)正弦函數(shù)圖形。它的脊椎像火車一樣，是一節(jié)一節(jié)連接起來的，節(jié)與節(jié)之間有較大的活動(dòng)余地。如果把每一節(jié)的平面坐標(biāo)固定下來，并以開始點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蛇是按著30度、60度和90度的正弦函數(shù)曲線有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)的。小小螞蟻的計(jì)數(shù)本領(lǐng)也不遜色。英國昆蟲學(xué)家光斯頓做過一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)：他將一只死蚱蜢切成小、中、大三塊，中塊比小塊大1倍，大塊又比中塊大1倍，把它們放在螞蟻窩邊。b約10分鐘工夫，有20只螞蟻聚集在小塊蚱蜢周圍，有51只螞蟻聚集在中塊蚱蜢周圍，有89只螞蟻聚集在大塊蚱蜢周圍。螞蟻數(shù)額、力量的分配與蚱蜢大小的比例相一致，其數(shù)量之精確，令人贊嘆?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)鸕鶿會數(shù)數(shù)。中國有些地方靠鸕鶿捕魚，主人用一根細(xì)繩拴住鸕鶿的喉頸。當(dāng)鸕鶿捉回6條魚以后，允許它們吃第7條魚，這是主人與鸕鶿之間長期形成的約定。科學(xué)家注意到，若漁民偶爾數(shù)錯(cuò)了，沒有解開鸕鶿脖子上的繩子時(shí)，鸕鶿則動(dòng)也不動(dòng)，即使?jié)O民打它們，它們也不出去捕魚了，它們知道這第7條魚應(yīng)該是自己的所得。蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案,人們即使用直尺和圓規(guī)等制圖工具也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案來。美國動(dòng)物心理學(xué)家亨賽爾博士在試驗(yàn)時(shí)先給動(dòng)物以錯(cuò)誤的信息，然后觀察它們做出的反應(yīng)。他曾連續(xù)一個(gè)月給100只加勒比海野猴每天一次分發(fā)2根香蕉，此后突然減少到分發(fā)1根香蕉。此時(shí)，96%的野猴對這支香蕉多看了一兩遍，還有少部分猴子甚至尖叫起來表示抗議。美國動(dòng)物行為研究者也做過類似的試驗(yàn)：先讓飼養(yǎng)的8只黑猩猩每次各吃10根香蕉，如此連續(xù)多次。某一天，研究人員突然只給每只猩猩8根香蕉，結(jié)果所有的黑猩猩都不肯走開，一直到主人補(bǔ)足10根后才滿意地離去。由此可見，野猴和黑猩猩是有數(shù)學(xué)腦瓜的。長期以來，包括科學(xué)家在內(nèi)的所有人一直認(rèn)為，只有人類才具有數(shù)學(xué)概念和進(jìn)行計(jì)算的能力，而通過觀察和實(shí)驗(yàn)才了解到，動(dòng)物的智慧同樣是不可小視的。16.全文介紹了哪些具有數(shù)學(xué)頭腦的動(dòng)物？它們分別具有什么樣的“數(shù)學(xué)天才”？（5分） 17.文中畫線句子各使用了什么說明方法？有什么作用？（6分） a.比如，蛇在爬行時(shí)，走的是一個(gè)正弦函數(shù)圖形。 b.約10分鐘工夫，有20只螞蟻聚集在小塊蚱蜢周圍，有51只螞蟻聚集在中塊蚱蜢周圍，有89只螞蟻聚集在大塊蚱蜢周圍。 18.“人們即使用直尺和圓規(guī)等制圖工具也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案來”一句中的“即使”“也”能否刪去，為什么？（3分） 19.“動(dòng)物的智慧同樣是不可小視的?！弊x了上文，相信你對動(dòng)物有了新的認(rèn)識。請你擬寫一則宣傳標(biāo)語，號召人們保護(hù)、善待動(dòng)物。（要求用到一種修辭手法）（2分） （四）閱讀下面的文章，完成完成2024題。（18分）臥聽風(fēng)雨（ 密 封 線 內(nèi) 請 不 要 答 題 ）-密-封-線- 先是一道閃電一下子照亮了臥室，又迅即恢復(fù)了黑暗，仿佛即開即落的巨大的白花。然后，雷聲轟然而至。繼而，風(fēng)雨大作。我從夢中醒來，類似一尾魚從深深的海底浮上了水面。嘩嘩作響的雨聲密集得沒有一絲縫隙和缺口。我的這間位于住宅樓頂層的臥室，仿佛成了危巍的河岸。河水洶涌啊!我，臥于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆蟲臥于岸上。半開著窗子，雨滴隨風(fēng)落在我的身上，仿佛水花濺在那一只昆蟲的身上，這是夏季的雨，盛大，勁健，使臥聽者愈感渺小。 沒有閃電和雷鳴。不知何時(shí)窗外開始颯颯有聲，雨聲。臥室內(nèi)的寒意又重了一層。風(fēng)聲大于雨聲，這是秋夜之雨的特征。“留得殘荷聽雨聲”，這位聽雨的古代書生，窗外有一片荷塘。而我獨(dú)臥，窗外只有幾棵法國梧桐，可以細(xì)微地辨別出樹枝相互摩擦的聲音，又一片黃葉隨風(fēng)墜入雨中的聲音，兩只小鳥在巢里低語的聲音臥聽風(fēng)雨，我感覺自己漸漸脫離了現(xiàn)實(shí)，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄。 風(fēng)聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雨聲了。風(fēng)聲如獅吼虎嘯，而雨聲瑟瑟、且夾雜著雪粒，一同打擊在窗上。冬天這個(gè)鼓手在軟硬兼施地練習(xí)指法。季節(jié)正因一次次夜雨而不斷轉(zhuǎn)折并變幻著面目，日益冷峻。這是可以令古代書生們夢境弛騁并留下佳作的雨夜啊!陸游臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河便一齊涌入他的夢中，涌出他的狼毫。辛棄疾醉里挑燈看劍，便夢回吹角連營了，五十弦翻塞外之聲而我枕邊無酒，無劍，一個(gè)被股票、物價(jià)消磨了壯志的人怎有顏面對滿紙壯語的先人？這是屬于英雄暮年的雨啊!挾帶著早年的沙場、野草、呼喊，卷土重來，安慰著蒼蒼白發(fā)下永遠(yuǎn)不愿疲頓安臥的烈士之心。而我，只有臥聽而已了。 也只有春天的雨夜能夠減少一絲我內(nèi)心的痛感和不安。沙沙沙沙，沒有了夏雨的肅穆、秋雨的蒼涼、冬雨的尖銳。雨聲大于風(fēng)聲，這是春夜之雨的特征。臥聽之人的內(nèi)心大都應(yīng)該趨于平靜、欣悅。比如，蔣捷“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)”，顯然是凄楚蒼涼的秋雨；“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也”，顯然是萬念俱灰的冬雨；“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”，則顯然是溫醇醉人的春雨。再比如，還是陸游，在杭州的某座小樓里臥聽一夜春雨，便不會再夢鐵馬、夢冰河，而是期待第二天早晨深巷城會出現(xiàn)賣杏花的人了。20.請你用簡要的詞語概括四個(gè)季節(jié)雨的特點(diǎn)。（4分） 21.作者聽到的四季中風(fēng)和雨的特點(diǎn)分別是什么？（4分） 22.本文第2段有“留得殘荷聽雨聲”之句，結(jié)合文意，你怎么理解這句詩的韻味？（3分） 23.細(xì)讀第3段畫線句，你覺得它和文中體現(xiàn)的作者的心緒矛盾嗎？你怎樣理解文段所要表達(dá)的感情？（3分） 24.本文盡寫聽覺，并加以豐富的聯(lián)想和大膽的想象。請找出文中任意一處聯(lián)想或想象的句子，并體會作者的用意。（4分） 三、作文。（60分,書寫5分）25.請以“初三,圓夢”為題，寫一篇作文。（字?jǐn)?shù)不少于600，文體不限） 400600800語文答案1.別字曼炫窮曲正確字漫絢穹屈10c（錯(cuò)在對詩句內(nèi)容的曲解。）11自古以來，寫離別的詩大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰。12、b 13、a有時(shí) b地方區(qū)域等 c交往 d門14、（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學(xué)識淵博的長者，拿著經(jīng)書向他討教。（2）一個(gè)人做學(xué)問，如果不是每天（或一天天地）進(jìn)步，那就會每天退步。15、共同之處：要勤勉好學(xué)，做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）20.春雨：溫醇醉人；夏雨：肅穆；