福建省福州市華倫中學(xué)九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷（解析版） 新人教版.doc

福建省福州市華倫中學(xué)2015屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷一、選擇題（共36分）1生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的是（）a樹根“變”根雕b葡萄“變”美酒c玉石“變”印章d玩具機(jī)器人“變”形考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：a、樹根“變”根雕過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化b、葡萄“變”美酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化c、玉石“變”印章過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、玩具機(jī)器人“變”形過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：b點(diǎn)評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2（3分）下列操作正確的是（）a傾倒液體b滴加液體c蒸發(fā)d過濾考點(diǎn)：液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；蒸發(fā)與蒸餾操作.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗基本操作分析：a、根據(jù)向試管內(nèi)傾倒液體的方法解答；b、根據(jù)滴加液體的方法解答；c、根據(jù)蒸發(fā)的操作方法解答；d、根據(jù)過濾的方法解答解答：解：a、向試管內(nèi)傾倒液體時瓶塞要倒放，錯誤；b、滴加液體時滴管不能伸進(jìn)試管內(nèi)，錯誤；c、蒸發(fā)操作正確；d、過濾時沒有使用玻璃棒引流，錯誤；故選c點(diǎn)評：本題考查的是常見的實(shí)驗操作，解答本題的關(guān)鍵是掌握實(shí)驗操作3（3分）2014年6月5日世界環(huán)境日中國主題為：“向污染宣戰(zhàn)”下列有關(guān)環(huán)境的說法不正確的是（）a霧霾是一種自然現(xiàn)象，對人體健康影響不大b二氧化碳是主要的溫室氣體之一cpm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物d汽車尾氣是城市空氣的污染源之一考點(diǎn)：空氣的污染及其危害；二氧化碳對環(huán)境的影響.專題：空氣與水分析：a、從pm2.5粒徑小，面積大，活性強(qiáng)，易附帶有毒、有害物質(zhì)（例如，重金屬、微生物等），且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大分析解答；b、從能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）分析解答等；c、從pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物分析解答；d、從汽車尾氣中含有大量的co、no2及粉塵等空氣污染分析解答；解答：解：a、pm2.5粒徑小，面積大，活性強(qiáng)，易附帶有毒、有害物質(zhì)（例如，重金屬、微生物等），且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大；故a錯誤；b、大氣中的二氧化碳就像溫室里的玻璃和塑料薄膜一樣，既能讓陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，起到了對地球的保溫作用，這種現(xiàn)象造成了溫室效應(yīng)；能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）；故b正確；c、pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物；故c正確；d、汽車尾氣中含有大量的co、no2及粉塵等空氣污染物；故d正確；故答案為：a點(diǎn)評：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做環(huán)境小衛(wèi)士4（3分）（2010邵陽）邵陽蜜桔汁多、味甜，口感好，含鋅、鐵、鈣、硒等這里的鋅、鐵、鈣、硒是指（）a原子b分子c元素d離子考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.專題：結(jié)合課本知識的信息分析：由題意可知，邵陽蜜桔汁多、味甜，口感好，含鋅、鐵、鈣、硒等這里的鋅、鐵、鈣、硒是指元素，它們存在于物質(zhì)的化合物中解答：解：由題意可知，邵陽蜜桔汁多、味甜，口感好，含鋅、鐵、鈣、硒等這里的鋅、鐵、鈣、硒是指元素故選c點(diǎn)評：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解元素在物質(zhì)中的存在形式5（3分）下列化學(xué)用語與含義相符的是（）a：鈣離子bmgcl2：氯化鎂c2h：2個氫元素do2：2個氧原子考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：數(shù)字的位置不同，表示的意義不同解答：解：a、表示+2價的鈣元素，該選項說法不正確；b、氯化鎂中，鎂元素的化合價是+2，氯元素的化合價是1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氯化鎂中鎂原子和氯原子的個數(shù)比是1：2，該選項說法正確；c、2h表示2個氫原子，該選項說法不正確；d、o2表示氧氣，氧氣由氧元素組成，1個氧分子，1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成，該選項說法不正確故選：b點(diǎn)評：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式6（3分）（2014重慶）人體結(jié)石有多種，其中一種含有較多的草酸鈣（cac2o4），cac2o4中碳元素的化合價是（）a+1b+2c+3d+4考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價的計算.專題：化學(xué)式的計算分析：根據(jù)草酸鈣的化學(xué)式及化合物中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0來解答解答：解：草酸鈣中鈣元素為+2價，氧元素為2價，設(shè)其中碳元素的化合價為x，根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，則（+2）+x2+（2）4=0，解得x=+3；故選：c點(diǎn)評：本題考查化合物中元素化合價的計算，能訓(xùn)練學(xué)生知識遷移使用的能力7（3分）（2013赤峰）用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（）a隔絕空氣b降低可燃物的著火點(diǎn)c清除可燃物d使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下考點(diǎn)：滅火的原理和方法.分析：a、用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，沒有隔絕蠟燭與空氣的接觸；b、根據(jù)著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種固有屬性分析判斷；c、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蠟燭未能移走蠟燭；d、依據(jù)嘴吹蠟燭時帶走蠟燭火焰的熱量分析判斷；解答：解：a、用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，沒有隔絕蠟燭與空氣的接觸，所以這不是蠟燭熄滅的原因；b、著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種固有屬性，一般不會改變，所以用嘴吹蠟燭并不能降低蠟燭的著火點(diǎn)；c、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蠟燭未能移走蠟燭，所以這不是蠟燭熄滅的原因；d、嘴吹蠟燭時吹走了蠟燭火焰的熱量，從而降低了蠟燭的溫度，導(dǎo)致可燃物的溫度降到了其著火點(diǎn)以下，所以蠟燭熄滅故選d點(diǎn)評：應(yīng)在熟知滅火原理的基礎(chǔ)上，對生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行規(guī)范的合理的解釋8（3分）以下事實(shí)對應(yīng)的解釋錯誤的是（）序號事實(shí)解釋a在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動b用肉眼不能直接觀察到co2分子co2分子很小c50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔d冰受熱變?yōu)樗?，水受熱變?yōu)樗魵夥肿涌梢栽俜謅abbccdd考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可解答：解：a、在花園中可聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項解釋正確b、用肉眼不能直接觀察到co2分子，是因為co2分子很小，故選項說法正確c、50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確d、冰受熱變?yōu)樗?，水受熱變?yōu)樗魵?，均屬于物理變化，只是分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤故選：d點(diǎn)評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵9（3分）（2009無錫）“西氣東輸”工程中的“氣”是指天然氣，其主要成分是甲烷（ch4）下列有關(guān)“ch4”意義的認(rèn)識不正確的是（）abcd考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義.專題：元素與化合物分析：化學(xué)式“ch4”的意義主要有：宏觀上：（1）表示甲烷這種物質(zhì)；（2）表示組成物質(zhì)甲烷的元素種類為氫元素和氧元素；微觀上：（1）表示由分子構(gòu)成的物質(zhì)甲烷中的一個甲烷分子；（2）表示構(gòu)成物質(zhì)甲烷的一個甲烷分子中所含各元素的原子數(shù)目解答：解：a、表示甲烷這種物質(zhì)，說法正確，故a正確；b、表示甲烷由氫元素和氧元素兩種元素組成，故b正確；c、應(yīng)該說表示“一個甲烷分子”由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成，故c錯誤；d、表示一個甲烷分子，故d正確故選：c點(diǎn)評：本題考查的是化學(xué)式的意義：宏觀上：（1）表示一種物質(zhì)，（2）表示組成物質(zhì)的元素種類；微觀上：（1）表示由分子構(gòu)成的物質(zhì)中的一個分子，（2）表示構(gòu)成物質(zhì)的一個分子中所含各元素的原子數(shù)目10（3分）青篙素（化學(xué)式為c15h22o5）是治療瘧疾的特效藥關(guān)于青篙素的說法正確的是（）a青篙素屬于氧化物b28.2g青篙素中含碳元素的質(zhì)量為18gc一個青篙素分子含有11個氫分子dc、h、o 三種元素的質(zhì)量比為 15：22：5考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；元素質(zhì)量比的計算；化合物中某元素的質(zhì)量計算.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：a、根據(jù)氧化物的概念來分析b、根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷解答：解：a、青篙素中含有三種元素，不符合氧化物的概念，故選項說法錯誤b、28.2g青篙素中含碳元素的質(zhì)量為28.2g100%=18g，故選項說法正確c、分子是由原子構(gòu)成的，一個青篙素分子含有22個氫原子，故選項說法錯誤d、c、h、o三種元素的質(zhì)量比為（1215）：（122）：（165）15：22：5，故選項說法錯誤故選：b點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力11（3分）用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子a2和b2，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）a參加反應(yīng)的a2與b2分子個數(shù)之比為3：1b該反應(yīng)為分解反應(yīng)c在反應(yīng)過程中a2和b2分子保持不變d物質(zhì)x中含4種元素考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定.專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：a、根據(jù)反應(yīng)前后的微觀示意圖，分析各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系；b、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)判斷是否屬于分解反應(yīng)；c、根據(jù)生成物的微觀示意圖分析微觀構(gòu)成的特點(diǎn)；d、根據(jù)生成物的微觀構(gòu)成分析解答：解：由反應(yīng)前后的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：a、由上述各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系可知，參加反應(yīng)的a2與b2分子的個數(shù)比是3：1故a正確；b、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物質(zhì)有兩種，都是由同種的原子構(gòu)成的分子構(gòu)成，生成物為一種，符合“多變一”的特點(diǎn)，為化合反應(yīng)，故b錯誤；c、由圖中微觀構(gòu)成可知，在反應(yīng)過程中a2和b2分子保持不變，說法錯誤，故c錯誤；d、由圖中微觀構(gòu)成可知，物質(zhì)x中含2種元素，說法錯誤，故d錯誤故選a點(diǎn)評：此題是對化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問題的考查，根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類，依據(jù)構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子等12（3分）在一定條件下，在一個密閉的容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是（）物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量（g）1010102反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測2212a該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d一定是催化劑bb物質(zhì)可能是化合物ca、b元素種類一定與c中元素種類相同d反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量7g考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類型的判定.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物生成物先做出判斷，再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解，反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少，生成物質(zhì)量會增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物，即可判斷反應(yīng)的類型，且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出a的質(zhì)量解答：解：反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，設(shè)待測為x，則得：10g+10g+10g+2g=2g+2g+21g+x，解得x=7ga、a、b的質(zhì)量減少為反應(yīng)物，c的質(zhì)量增加為生成物，d的質(zhì)量不變可能為催化劑，故a說法錯誤；b、a、b的質(zhì)量減少為反應(yīng)物，c的質(zhì)量增加為生成物，b物質(zhì)可能是化合物或單質(zhì)；故b說法正確；c、a、b的質(zhì)量減少為反應(yīng)物，c的質(zhì)量增加為生成物，a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同，故c說法正確；d、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為：10g+10g+10g+2g2g2g21g=7g，故d說法正確故選a點(diǎn)評：此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題，解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對相關(guān)量的分析與判斷，并進(jìn)而對反應(yīng)的類型及質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行探討二、非選擇題（共64分）13（15分）人類生活離不開水和空氣（1）有關(guān)水的實(shí)驗裝置如圖1所示下列水屬于純凈物的是ad（填序號）a蒸餾水 b河水 c自來水 d冰水混合物圖甲為簡易水電解器，電解水的化學(xué)方程式：2h2o 2h2+o2，a管中產(chǎn)生的氣體是氧氣（寫物質(zhì)名稱），用圖乙簡易凈水器對河水進(jìn)行初步進(jìn)化，請問：其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾，活性炭的作用是吸附凈化后的水是硬水還是軟水？你認(rèn)為可用肥皂水來檢驗，生活中可用煮沸的方法使硬水軟化高鐵酸鉀（k2feo4）是一種新型、高效的多功能水處理劑高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4k2feo42r+4k2o+3o2，則r是fe2o3（填化學(xué)式）（2）空氣屬于混合物，可用圖2裝置測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)，寫出集氣瓶內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式4p+5o22p2o5，該反應(yīng)的現(xiàn)象為紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱考點(diǎn)：電解水實(shí)驗；空氣組成的測定；水的凈化；硬水與軟水；純凈物和混合物的判別；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：空氣與水分析：（1）根據(jù)純凈物是由一種物質(zhì)組成的進(jìn)行解答；根據(jù)電解水的原理寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)試管1的電極分析收集的氣體；根據(jù)小卵石、石英沙和膨松棉可以阻擋不溶于水的固體物質(zhì)通過分析作用；根據(jù)用肥皂水來區(qū)分該水屬于硬水還是軟水以及生活中要降低水的硬度，可采用的方法是煮沸進(jìn)行解答；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答；（2）根據(jù)掌握紅磷燃燒的化學(xué)方程式；熟記實(shí)驗現(xiàn)象進(jìn)行解答解答：解：（1）a蒸餾水屬于純凈物；b河水含有可溶性以及難溶性雜質(zhì)，屬于混合物；c自來水中含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物； d冰水混合物是水的兩種不同狀態(tài)，屬于純凈物；故選：ad；電解水制取氫氣，同時得到了氧氣，反應(yīng)的方程式是：2h2o 2h2+o2；a管中產(chǎn)生的氣體體積較少，是氧氣；用圖乙簡易凈水器對河水進(jìn)行初步進(jìn)化，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾，活性炭的作用是吸附；故填：2h2o 2h2+o2；過濾；吸附；用肥皂水來區(qū)分該水屬于硬水還是軟水，其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是煮沸；故填：肥皂水；煮沸；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變和4k2feo42r+4k2o+3o2，可知r的化學(xué)式為fe2o3；故填：fe2o3；（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式應(yīng)該是4p+5o22p2o5；反應(yīng)的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱故填：4p+5o22p2o5；紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱點(diǎn)評：本題主要考查了有關(guān)水的知識，熟練掌握水電解時的現(xiàn)象及結(jié)論、了解水的凈化方法，是解決此題的基礎(chǔ)14（9分）如圖：“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成為另一種物質(zhì)（其它反應(yīng)物生成物，反應(yīng)條件省略）“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，abc三種物質(zhì)均含有地殼中含量最多的元素ab是組成元素完全相同的化合物，通常為液體，cdef都為單質(zhì)，d在c中燃燒生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，e是紅色金屬，f在空氣中能燃燒，發(fā)出耀眼的白光（1）寫出b物質(zhì)的化學(xué)式bh2o（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：ac2h2o22h2o+o2c和e反應(yīng)o2+2cu2cuo（3）c和f反應(yīng)后的生成物為氧化物（填“單質(zhì)”或“氧化物”）（4）c和d的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)地殼中含量最多的是氧元素，所以a、b、c三種物質(zhì)均含有氧元素，e是紅色金屬單質(zhì)，所以e是銅，a、b是組成元素完全相同的化合物，通常為液體，c、d、e、f都為單質(zhì)，所以c是氧氣，f在空氣中能燃燒，發(fā)出耀眼的白光，所以f是鎂，d在氧氣中燃燒生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，所以d是木炭，a會生成b和氧氣，所以a是過氧化氫溶液，b是水，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可解答：解：（1）地殼中含量最多的是氧元素，所以a、b、c三種物質(zhì)均含有氧元素，e是紅色金屬單質(zhì)，所以e是銅，a、b是組成元素完全相同的化合物，通常為液體，c、d、e、f都為單質(zhì)，所以c是氧氣，f在空氣中能燃燒，發(fā)出耀眼的白光，所以f是鎂，d在氧氣中燃燒生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，所以d是木炭，a會生成b和氧氣，所以a是過氧化氫溶液，b是水，經(jīng)過驗證，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以b是：h2o；（2）ac的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2h2o22h2o+o2；c和e反應(yīng)是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，化學(xué)方程式為：o2+2cu2cuo；（3）通過推導(dǎo)可知，c和f反應(yīng)后的生成物是氧化鎂，屬于氧化物；（4）c和d的反應(yīng)是木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，滿足化合反應(yīng)的條件，屬于化合反應(yīng)故答案為：（1）h2o；（2）2h2o22h2o+o2；o2+2cu2cuo；（3）氧化物；（4）化合點(diǎn)評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可15（9分）建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系有重要的意義（1）某同學(xué)繪制的知識間的聯(lián)系圖如圖所示，其中是原子（填“分子”、“原子”、或“元素”）（2）如圖是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖請你回答：氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；若d屬于原子，x=8，a、b、c中表示陰離子的是c（填序號）；a、b、c、d中屬于同種元素的粒子是bc（填序號）；a粒子的化學(xué)性質(zhì)與b、c、d中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似b（填序號）寫出物質(zhì)的化學(xué)式，氫氧化鐵fe（oh）3；硫酸銅cuso4考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）根據(jù)分子、原子和離子的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可，（2）元素周期表信息中最下面的數(shù)字是相對原子質(zhì)量，最左上角的數(shù)字表示的是原子序數(shù)；根據(jù)原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，陰離子中，質(zhì)子數(shù)電子數(shù)，進(jìn)行分析解答根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)，決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，進(jìn)行分析解答表示分子或原子團(tuán)中原子或原子團(tuán)個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號或原子團(tuán)符號的右下角解答：解：（1）原子能形成離子、能構(gòu)成分子，故是原子，故填：原子；（2）據(jù)氟元素和鈣元素在元素周期表中信息可知，氟的相對原子質(zhì)量是19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20故填：19.00；20；原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，18=2+8+x，x=8c的質(zhì)子數(shù)電子數(shù)，是陰離子；故填：8；c；根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），因為b、c的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，所以b、c屬于同種元素的粒子故填：bc；決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，a粒子b粒子的最外層電子數(shù)相同，a粒子化學(xué)性質(zhì)與b粒子化學(xué)性質(zhì)相似故填：b；1個氫氧化鐵分子含有1個鐵原子和3個氫氧根，1個氫氧根含有1個氧原子和1個氫原子，因此氫氧化鐵的化學(xué)式表示為fe（oh）31個硫酸銅分子含有1個銅原子和1個硫酸根，1個硫酸根含有1個硫原子和4個氧原子，因此硫酸銅的化學(xué)式表示為cuso4故答案為：fe（oh）3；cuso4點(diǎn)評：本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系、決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素等是即可正確決定本題16（20分）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗；（2）實(shí)驗室若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為2kmno4k2mno4+mno2+o2；用c裝置收集氧氣，如何判斷氧氣已收集滿了集氣瓶口有氣泡冒出時證明氣體已收集滿；實(shí)驗結(jié)束時就先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈；是為了防止水倒吸引起試管炸裂；（3）f裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從短（填“長”或“短”）管進(jìn)入f裝置中（4）在學(xué)生實(shí)驗課上，灰太狼用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式3fe+2o2fe3o4；若實(shí)驗沒有發(fā)現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象，的原因是鐵絲生銹了；（寫一點(diǎn)）（5）乙炔（c2h2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小、不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔該反應(yīng)的方程式是：cac2+2h2oca（oh）2+c2h2，你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是b；收集裝置是c（填序號）若要制取13g乙炔氣體，理論上需要多少克碳化鈣？（根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式計算）考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算.專題：常見氣體的實(shí)驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）據(jù)常用儀器回答；（2）用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱，故選發(fā)生裝置b，并據(jù)排水法收集氣體的步驟和注意事項分析解答，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；（3）氧氣的密度比水的大，故應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)氣；（4）根據(jù)鐵絲燃燒的注意事項結(jié)合化學(xué)方程式的書寫分析；（5）根據(jù)實(shí)驗室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，乙炔密度比空氣小，不易溶于水進(jìn)行分析可根據(jù)乙炔的質(zhì)量，寫出化學(xué)方程式，求出乙炔和碳化鈣的質(zhì)量比，列出比例式，進(jìn)行求解解答：解：（1）據(jù)圖可以看出a長頸漏斗； （2）高錳酸鉀加熱制取氧氣能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2kmno4k2mno4+mno2+o2；用c裝置收集氧氣，若導(dǎo)管口有氣泡冒出則說明已經(jīng)收集滿；實(shí)驗結(jié)束時要先移導(dǎo)管后熄燈，防止水倒吸引起試管炸裂；（3）氧氣的密度比水的大，故應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)氣；（4）做鐵絲燃燒的實(shí)驗時，結(jié)果看不到火星四射的現(xiàn)象，其原因可能的是鐵絲生銹了；鐵絲燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式 3fe+2o2fe3o4；（5）實(shí)驗室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是：b，乙炔密度比空氣小，不易溶于水，所以收集裝置是：e設(shè)需要碳化鈣的質(zhì)量是xcac2+2h2oca（oh）2+c2h264 26x 13gx=32g答案：（1）長頸漏斗（2）2kmno4k2mno4+mno2+o2，集氣瓶口有氣泡冒出時證明氣體已收集滿 把導(dǎo)管移出水面 熄滅酒精燈 水倒吸引起試管炸裂（3）短（4）3fe+2o2fe3o4 鐵絲生銹了 （5）b c 需要碳化鈣的質(zhì)量是32g點(diǎn)評：本題綜合考察了氧氣的制備、收集、性質(zhì)等方面的知識，對學(xué)生的基本知識與基本技能進(jìn)行了全面考察17（11分）化學(xué)教師在課堂上做了一個小魔術(shù)：吹氣生火只見老師通過一根細(xì)長的玻璃管，對著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣，不一會，棉花就燃燒起來同學(xué)們覺得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會使棉花燃燒的為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒？同學(xué)們已經(jīng)知道：可燃物的燃燒需要兩個條件溫度達(dá)到著火點(diǎn)與氧氣接觸；小娟同學(xué)課下詢問老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的co2，棉花（實(shí)為脫脂棉）中包裹著黃色過氧化鈉（na2o2），co2與na2o2反應(yīng)生成白色的na2co3和氧氣，同時放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來請幫助小娟同學(xué)完成下列問題：（1）寫出na2o2與co2反應(yīng)的化學(xué)方程式：2co2+2na2o22na2co3+o2（2）小娟同學(xué)通過查閱資料得知：na2o2不僅能與co2反應(yīng)也能夠與h2o反應(yīng)堿石灰中的成分既能吸收水蒸氣，又能吸收二氧化碳她設(shè)計了如圖所示裝置，來驗證na2o2與co2反應(yīng)生成了o2，并測定某過氧化鈉樣品中na2o2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（