七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20古代詩(shī)歌五首第1課時(shí)教案新人教版(2).doc

教學(xué)資料參考七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20古代詩(shī)歌五首第1課時(shí)教案新人教版(2)- 1 -教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦登幽州臺(tái)歌和望岳.2、借助注釋、課后練習(xí)，初步理解古詩(shī)大意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情.教學(xué)重點(diǎn)：初步理解古詩(shī)大意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析古詩(shī)內(nèi)容及其借景抒情的藝術(shù)手法，感悟詩(shī)中哲理.教學(xué)方法：誦讀法、解詞釋句法、串講法教學(xué)用具：多媒體課件 一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的文化長(zhǎng)河中，詩(shī)歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩，在唐朝時(shí)尤盛.這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一下陳子昂的登幽州臺(tái)歌和杜甫的望岳.二、預(yù)習(xí)展示1字詞注音展示 愴然 chung 涕 t 岱宗di 青未了lio 蕩胸dng 決眥z 2 作家作品展示 陳子昂（約公元659700）初唐著名詩(shī)人，文學(xué)家.字伯玉，梓州射洪（今四川省_縣）人.唐睿宗文明元年（684）進(jìn)士，官至右拾遺，后世稱為陳拾遺.他是初唐詩(shī)文革新人物之一.其詩(shī)風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠(yuǎn)，蒼勁有力.有陳伯玉集傳世.杜甫（712-770），字子美.因曾居長(zhǎng)安城南的少陵以西，故自稱少陵野老，世稱杜少陵.官至參謀、檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱.他是我國(guó)古代偉大的詩(shī)人.有杜工部集.杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩(shī)多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為詩(shī)史.其人憂國(guó)憂民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，被奉為詩(shī)圣.3 課文內(nèi)容展示 登幽州臺(tái)歌是唐代詩(shī)人陳子昂的作品.這是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩(shī)人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫的落寞情懷.此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會(huì)意義.全詩(shī)語(yǔ)言蒼勁奔放，富有感染力，結(jié)構(gòu)緊湊連貫，又留有充分的空間:前二句俯仰古今，寫(xiě)出時(shí)間漫長(zhǎng);第三句登樓眺望，寫(xiě)出空間遼闊;在廣闊無(wú)垠的時(shí)空背景中，第四句描繪了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞苦悶的情緒，兩相映照，分外動(dòng)人，讀來(lái)酣暢淋漓又余音繚繞. 望岳是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的五言古詩(shī).這首詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志.三、初讀感知1自由朗讀課文，然后談?wù)勥@兩首給你的第一印象是什么？生自由讀詩(shī)，提出要求：（1） 讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，注意讀出詩(shī)的節(jié)奏、韻味.（2）讀完后鄰座互讀，互相正音.檢查初讀情況：指名讀，學(xué)生評(píng)議讀得如何？（讀準(zhǔn)了字音，詩(shī)的節(jié)奏把握很準(zhǔn)，讀出了詩(shī)的韻味.相機(jī)劃出詩(shī)的節(jié)奏）賽讀（男女小組）齊讀.2引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這篇文章的朗讀基調(diào).（學(xué)生朗讀，師生評(píng)價(jià)）3.再次走進(jìn)課文，思考下列問(wèn)題：（1）“獨(dú)愴然而涕下”寫(xiě)出了什么？（神態(tài)描寫(xiě)）形象逼真地寫(xiě)出了詩(shī)人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤.） “獨(dú)”有什么作用？（渲染了詩(shī)人心中不可名狀的孤獨(dú)和悲憤.）（2） 詩(shī)人“望”見(jiàn)了什么？四、研讀品味1.（1）賞析登幽州臺(tái)歌中的第一句和第二句詩(shī). （2）望岳中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同.試對(duì)此做具體解釋.2.組內(nèi)交流3.班上展示各組派一人在黑板上的相應(yīng)位置展示，之后講評(píng).允許聽(tīng)者質(zhì)疑.（1）從時(shí)間角度表現(xiàn)了主人公的孤獨(dú)，為下文抒發(fā)悲愴的心情做鋪墊（2）第一句的望的角度是指遠(yuǎn)望泰山的風(fēng)景，第二句的望是近看泰山，表達(dá)了詩(shī)人的強(qiáng)烈感受，泰山的秀美實(shí)在是一言難盡，第三句是細(xì)觀泰山，借此表達(dá)出心情的激蕩和眼界的空闊，第四句，借用泰山的宏偉，寫(xiě)出了詩(shī)人的心愿，是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言.（多媒體可展示有關(guān)美句以及答案）四、 達(dá)標(biāo)測(cè)試1.學(xué)生做“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題”，教師監(jiān)考.2. 學(xué)生做完后，組內(nèi)相互批改， 多媒體課件展示答案3.各組匯報(bào)批改情況，尤其是錯(cuò)得比較多的題.五、總結(jié)反思1.學(xué)后反思學(xué)生談感受，談收獲，