江蘇省灌云縣第一中學高三生物第二次學情檢測試題.doc

灌云一中2015-2016學年第一學期高三年級階段測試 生物試卷 2015.12一、單項選擇題：本部分包括20題，每題2分，共計40分。每題只有一個選項最符合題意。1夏季，人們飲食不潔易引起腹瀉，其病原微生物主要是痢疾桿菌下列關(guān)于痢疾桿菌的敘述正確的是 a細胞中沒有線粒體、核糖體等復雜的細胞器 b細胞中具有擬核，核內(nèi)有染色質(zhì) c構(gòu)成細胞壁的物質(zhì)與植物細胞壁的成分不同，不含纖維素 d痢疾桿菌的dna 呈線形2若在低倍顯微鏡下用目鏡測微尺測量細胞長徑（如圖），則轉(zhuǎn)換高倍物鏡后觀察到的圖象是 a b c d3大腸桿菌與埃博拉病毒的相同之處是都有 a擬核b核糖體c細胞膜d遺傳物質(zhì)酶4下列關(guān)于酒精在生物實驗中的相關(guān)應(yīng)用，敘述錯誤的是 a在使用蘇丹鑒定脂肪的實驗中，酒精的作用是洗去實驗材料上的浮色 b無水乙醇在色素的提取和分離實驗時起到提取色素的作用 c制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時，使用的解離液成分是鹽酸和酒精 d在觀察細胞內(nèi)dna和rna分布的實驗中，可使用酒精來改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞5有關(guān)圖示中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是 a形成該蛋白質(zhì)時共脫掉126個水分子 b該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈 c該蛋白質(zhì)的r基中共含17個氨基 d該蛋白質(zhì)共有111個肽鍵6. 下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，錯誤的是 c、h、o、n、p、s是蛋白質(zhì)、atp、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學元素； 葡萄糖是細胞新陳代謝所需能量的直接來源； 乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內(nèi)都有核糖體、dna、rna； 線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為co2和水； 糖蛋白、抗體、受體、限制性內(nèi)切酶都是具有特異性識別作用的物質(zhì)； 膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分，還參與血液中脂質(zhì)的運輸 a bcd 7下列有關(guān)正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是a. 無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸釋放到血漿中，血漿的ph值明顯下降b. 胰高血糖素分泌增加時，血糖濃度總是高于正常水平c. 食物和飲水中缺碘時，血漿中促甲狀腺激素的含量升高d. 大量流汗時，通過減少抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié)水鹽平衡8下列關(guān)于生物進化的敘述，錯誤的是 a生物的種間競爭是一種選擇過程 b化石是研究生物進化的重要依據(jù) c外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向d突變的可遺傳性阻礙生物進化9 人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述正確的是 a孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì) b噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力 c沃森和克里克提出在dna雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù) d煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是rna10atp是細胞的“能量通貨”，下列有關(guān)atp的敘述正確的是aatp的結(jié)構(gòu)簡式為apppb藍藻內(nèi)產(chǎn)生atp的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體c葉肉細胞利用光能合成的atp，可用于一切生命活動d有氧呼吸的三個階段中都有atp生成11下列實驗中，科學家使用的方法不同于其他的是a科學家對分泌蛋白的合成和分泌過程的研究b恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所c魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水d卡爾文探明co2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑12下表為某同學探究影響酶活性因素的一組實驗，該實驗不能說明的是 組別步驟甲乙丙12%蔗糖液2ml2%蔗糖液2ml2%蔗糖液2ml2蒸餾水1ml酵母提取液1ml稀釋唾液1ml337恒溫水浴，保溫10分鐘4斐林試劑1ml55065溫水中加熱2分鐘結(jié)果藍色磚紅色藍色a酵母提取液含有蔗糖酶 b酶具有專一性c蔗糖不是還原糖 d高溫使酶失活13一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個患白化病的女兒，則父親的一個初級精母細胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是 a1個，位于一個染色單體中 b2個，位于同一個dna分子的兩條鏈中 c2個，位于一條染色體的兩個姐妹染色單體中 d4個，位于四分體的每個染色單體中14某同學在進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，根據(jù)實驗結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是ac點對應(yīng)時間取樣計數(shù)時，需對樣液適當稀釋bcd段酵母菌種群的增長率約為o c造成de段種群數(shù)量下降的原因之一是營養(yǎng)物質(zhì)缺乏d本實驗不存在對照，酵母菌數(shù)常用抽樣檢測法獲得15下列有關(guān)“用32p標記t2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的敘述，錯誤的是a本實驗使用的大腸桿菌應(yīng)不含32pb培養(yǎng)噬菌體的時間、溫度等是本實驗的無關(guān)變量c本實驗的結(jié)果是上清液的放射性強，沉淀物中放射性弱d本實驗還不足以證明dna是噬菌體的遺傳物質(zhì)16 下列敘述符合現(xiàn)代生物進化理論的是 a自然選擇決定生物進化的方向 b是否形成新物種是生物進化的標志 c若環(huán)境條件保持穩(wěn)定，則種群的基因頻率不會發(fā)生改變 d只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流17右圖表示肝細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯誤的是 a甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴b甲中的葡萄糖進入肝細胞需穿過兩層磷脂分子 cnahc03等緩沖物質(zhì)可使乙的ph穩(wěn)定在7.357.45 d肝細胞、甲、乙三部位c02濃度大小關(guān)系為乙甲肝細胞18自2014年2月至今，西非多國肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高，正引起越來越多國家的警惕。該病毒侵入人體后a非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用 b刺激t細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 c刺激吞噬細胞增殖、分化為多種記憶細胞 d相應(yīng)的多種免疫活性物質(zhì)能迅速將其清除19為了驗證單側(cè)光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量假定在單側(cè)光照下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān)，下列收集生長素的方法（如圖所示）中，正確的是 aa bb cc dd20.右圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖。下列有關(guān)描述錯誤的是 a. 為傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體等 b. 靜息狀態(tài)下無物質(zhì)進出神經(jīng)細胞膜 c. 一定強度的刺激才能導致b處的電位變化 d. 完成反射所需時間主要取決于的數(shù)量二、多項選擇題：本題5個小題，每小題3分，滿分15分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。全部選對的得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。 21下列事實能體現(xiàn)細胞全能性的是a棉花根尖細胞經(jīng)誘導形成幼苗 b單細胞的dna在體外大量擴增c動物雜交瘤細胞產(chǎn)生單克隆抗體d小鼠體細胞經(jīng)誘導培育成小鼠22.研究人員在不同季節(jié)對一小型湖泊水體進行采樣,調(diào)查浮游藻類的數(shù)量和種類,結(jié)果如下圖所示。 下列敘述符合生態(tài)學原理的是 a. 溫度是影響該水體中藻類種群變化的重要因素 b. 如果該水體發(fā)生富營養(yǎng)化,藻的種類會有所增加 c. 夏季可能是該湖泊中浮游動物種類最多的季節(jié) d. 浮游藻類中的氧元素會有10%-20%進入浮游動物23某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因b，正常染色體上具有白色隱性基因b（見下圖）。如以該植株為父本，測交后代中表現(xiàn)有紅色性狀。下列解釋最合理的是a減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)閎b減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離c減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合d減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換24糖耐量受損（igt）的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負荷（如飲食）后血糖濃度升高異常。為了探究運動對igt的干預情況，受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30min，定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量，實驗結(jié)果如圖所示。由此可初步推測 a餐后60min時，胰島素分泌下降導致血糖濃度低于對照組 b餐后適量運動可降低igt人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度 c餐后適度運動使igt人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降 d餐后適度運動可以減輕igt人群胰島b細胞的分泌負擔25. 圖1、2 分別為“dna 的粗提取與鑒定冶實驗中部分操作步驟示意圖,下列敘述正確的是 a. 圖1、2 中加入蒸餾水稀釋的目的相同 b. 圖1 中完成過濾之后保留濾液 c. 圖2 中完成過濾之后棄去濾液 d. 在圖1 雞血細胞液中加入少許嫩肉粉或木瓜蛋白酶有助于去除雜質(zhì)三、非選擇題：本部分包括8題，共計65分。26（8分）科學家通過對囊泡運輸調(diào)控機制的研究，獲得下圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過程，圖中的物質(zhì)gtp具有與atp相似的生理功能。請據(jù)圖回答問題：（1）囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)特點是 。囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細胞的 系統(tǒng)（2）由圖可知，只有當囊泡上的 與靶膜上的相應(yīng)受體（t-snare蛋白）結(jié)合形成 穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有 性，且需要gtp提供 。（3）漿細胞在分泌抗體的過程中，與囊泡運輸直接有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)依次是 。（4）下列人體細胞可發(fā)生圖示過程的是 （填序號）。 紅細胞 造血干細胞 胰島細胞 唾液腺細胞27.(8分)如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，圖中v是葉綠體中的小型環(huán)狀dna，“”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請回答下列問題：(1) 合成物質(zhì)的原料是_，代表的結(jié)構(gòu)是_，代表的物質(zhì)是_。(2) 據(jù)圖可知，在上的移動方向是_(填“向左”或“向右”)，編碼葉綠體中蛋白質(zhì)合成的基因位于_(填細胞結(jié)構(gòu)名稱)中。(3) 據(jù)圖可知，lhcp參與的光合作用反應(yīng)過程中發(fā)生的能量變化是_，若由ssu和lus組裝成的rubisco催化co2c52c3反應(yīng)的過程，則rubisco存在于_中。(4) 為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中，科學家設(shè)法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中，其原因是_。28（8分）圖1為某動物體內(nèi)五個處于不同分裂時期的細胞示意圖；圖2表示體細胞中染色體數(shù)為2n的生物不同細胞分裂時期染色體、染色單體和核dna分子的含量。圖3為某哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，其中ag表示相關(guān)細胞，表示過程。請回答下列問題：（1）圖1中含同源染色體的細胞有 ，c細胞中四分體的數(shù)目為 個。（2）人的皮膚生發(fā)層細胞可能會發(fā)生類似于圖1中 細胞所示的分裂現(xiàn)象。（3）基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在圖2中的 所代表的時期；圖1中的細胞 對應(yīng)于圖2中的時期，處于圖3中的 過程中（填數(shù)字序號）。（4）圖3中細胞進行過程時發(fā)生的主要物質(zhì)變化是 ；若圖中的精原細胞基因型為aaxby，且在減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常（無基因突變），產(chǎn)生的g細胞基因型為aaxb，則e、f細胞的基因型依次為 。29（8分）近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境。. 圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向，過程代表的生物之間有如圖2所示的營養(yǎng)關(guān)系，請據(jù)圖回答：（1）圖1中 所代表的生物共同構(gòu)成生物群落，乙所代表的生物對應(yīng)圖2中的 。若圖1中過程和的組成越復雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性越高。（2）若圖2中e所處的營養(yǎng)級含有的能量為7.3109 kj，b的能量為1.5108 kj，d的能量為1.8108 kj，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%，第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為15%，則a的能量是 ，此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有 的特點。（3）“溫室效應(yīng)”給人類帶來災(zāi)難。有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述，不恰當?shù)氖?。 a. 碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在 b. 化石燃料的大量燃燒是導致溫室效應(yīng)的原因之一 c. 植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的最主要措施 d. 碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間以co2的形式循環(huán). 右圖是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機物）的原理簡圖。請據(jù)圖回答：（4）輸入該人工濕地的能量來源有 。（5）該人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有 結(jié)構(gòu)。30. (7 分)由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙氨酸代謝障礙,是一種嚴重的單基因遺傳病,稱為苯丙酮尿癥(pku),正常人群中每70 人有1 人是該致病基因的攜帶者(顯、隱性基因分別用 a、a 表示)。 圖1 是某患者的家族系譜圖,其中1、2、3 及胎兒1(羊水細胞)的 dna 經(jīng)限制酶 msp消化,產(chǎn)生不同的片段(kb 表示千堿基對),經(jīng)電泳后用苯丙氨酸羥化酶 cdna 探針雜交,結(jié)果見圖2。 請回答下列問題: (1)1、1 的基因型分別為 。 (2)依據(jù) cdna 探針雜交結(jié)果,胎兒1 的基因型是 。 1 長大后,若與正常異性婚配,生一個正常孩子的概率為 。 (3)若2 和3 生的第2 個孩子表型正常,長大后與正常異性婚配,生下 pku 患者的概率是正常人群中男女婚配生下 pku 患者的 倍。 (4)已知人類紅綠色盲癥是伴 x 染色體隱性遺傳病(致病基因用 b 表示),2 和3 色覺正常,1 是紅綠色盲患者,則1 兩對基因的基因型是 。 若2 和3 再生一正常女孩,長大后與正常男性婚配,生一個紅綠色盲且為 pku 患者的概率為 。31. (9分)植物激素對植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實驗探究： (1) 為研究赤霉素(ga3)和生長素(iaa)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(如圖1)。實驗分為a、b、c三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。 本實驗中，用激素處理時應(yīng)將iaa加在_(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。 從圖2中b組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用分別是ga3和iaa單獨處理的_倍，由此可以推測ga3和iaa對莖芽伸長生長的作用存在_關(guān)系。(2) 為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(如圖3)，對插條的處理方法及結(jié)果見圖4。 制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是_。 從圖4中可知，對插條進行的實驗處理包括_、_。 在實驗中，對a葉進行實驗處理，導致b葉_。該實驗的對照處理是_。 實驗、的結(jié)果表明，b葉的生長與a葉的關(guān)系是_。32. (9分)某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(a和a，b和b)控制，a基因控制色素的合成(aa和aa的效應(yīng)相同)，b為修飾基因，淡化顏色的深度(bb和bb的效應(yīng)不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題：基因組合a_bba_bba_bb或aa_ _植物花顏色粉色紅色白色 (1) 純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色。請寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型分別為_。 (2) 若a基因在解旋后，其中一條母鏈上的堿基g被堿基t所替代，另一條鏈不變，則該基因再連續(xù)復制n次后，基因a與突變成的基因a1的數(shù)量比為_。 (3) 為探究兩對基因(a和a，b和b)是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某研究小組選用基因型為aabb的粉色花植株進行自交實驗。 實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你補充畫出下表中其他兩種類型(用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點)。類型編號甲乙丙基因分布位置 實驗方法：粉色植株自交。 實驗步驟：第一步：該粉色植株自交。第二步：_。 實驗可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論：()a. 若子代植株的花色及比例為_，則兩對基因在兩對同源染色體上(符合甲類型)；b. 若子代植株的花色及比例為粉色白色11，則_(符合乙類型)；c. 若子代植株的花色及比例為_，則兩對基因在一對同源染色體上(符合丙類型)。 (4) 調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)某種群中含b基因的個體占19%，現(xiàn)有一對顯性親本雜交，但母方的父本體內(nèi)沒有b基因，則這對親本產(chǎn)生一個基因型為bb后代的概率為_。33. (8 分)熒光原位雜交可用熒光標記的特異 dna 片段為探針,與染色體上對應(yīng)的 dna 片段結(jié)合,從而將特定的基因在染色體上定位。 請回答下列問題: （1）dna 熒光探針的制備過程如圖 1 所示,dna 酶隨機切開了核苷酸之間的 鍵，從而產(chǎn)生切口,隨后在 dna 聚合酶作用下,以熒光標記的 為原料,合成熒光標記的 dna 探針。 （2）圖2 表示探針與待測基因結(jié)合的原理。 先將探針與染色體共同煮沸,使 dna 雙鏈中 鍵斷裂,形成單鏈。 隨后在降溫復性過程中,探針的堿基按照 原則,與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子。 圖中兩條姐妹染色單體中最多可有 條熒光標記的 dna 片段。（3）a、b、c 分別代表不同來源