江蘇省丹陽市三中九年級政治全冊 9102多種分配方式并存教案 蘇教版(1).doc

9-10-2多種分配方式并存3情感、態(tài)度與價值觀：能透過改革開放以來自己家庭生活以及社會生活的變化，去感受黨的富民政策，從而能激發(fā)起愛國、愛黨的熱情，認真學好科學文化知識、將來積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設中去。教學重點：按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。教學難點：非按勞分配方式以及實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的意義。教學資源：多媒體課件教學設計：導入新課：師：播放音樂好日子，為什么過上了好日子？師：通過幾位同學的介紹，我們可以了解到：在我國現(xiàn)階段，公民個人收入的來源有多種。為什么呢?（學生看書討論）新授：我國堅持按勞分配與按生產要素分配相結合、實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。學生閱讀教材自主探究：1結合課文中材料，談談李明一家的收入是通過哪些分配方式獲得的？2什么是按勞分配?3其他非按勞分配方式是怎樣分配收入的?4結合課文中材料，談談李明家的收入中有哪些是非勞動收入?如何看待人們的非勞動收入?5深入思考：我國為什么要實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的發(fā)配制度?實行這一分配制度的重要意義是什么?一、談談家庭收入師生交流：李某的收入情況李明本人 按勞分配李明的兒子: 工資、獎金和津貼屬按勞分配，炒股屬于按生產要素（資本）分配。李明的女兒 工資屬按勞分配，當技術顧問的報酬屬于按生產要素（技術、信息）分配。李明的母親按生產要素（房屋出租）分配。教師小結：1、堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。按生產要素分配是市場經濟條件下分配的重要原則。 2、按勞分配在公有制經濟內部，按照勞動者提供的勞動數(shù)量和質量進行個人收入分配。教師分析：對于按勞分配的理解，我們要著重把握兩點：一是“范圍”公有制經濟內部，二是“尺度”既要看勞動的數(shù)量，也要看勞動的質量，多勞多得，少勞少得，有勞動能力者不勞動不得。那么，其他非按勞分配方式是怎樣分配個人收入的呢?生：按人們投入的勞動、資本、技術、管理等生產要素分配收入。師：在市場經濟條件下，這些分配方式存在于各種所有制經濟和 社會各個領域。按生產要素分配是市場經濟條件下分配的重要原則。學生探究：學生生活哪些收入是屬于非按勞分配方式取得的呢?師（總結)：在多種分配方式并存的分配制度下，人們的收入可分為合法的勞動收入和合法的非勞動收入。一切合法的勞動收入和合法的非勞動收入都受到法律的保護。二、感受富民政策1、學生討論：你知道哪些憑借自己的勞動、資本、技術等，自主創(chuàng)業(yè)富起來的典型實例？(學生討論后回答) 師：同學們回答得很對。在人民當家作主的新中國，有黨和國家的富民政策，只要我們誠實勞動、合法經營，我們的生活一定會富裕起來的!那么，我國現(xiàn)階段為什么要實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度呢?2、堅持當前的分配制度的重要意義？（學生先看書，后思考再回答）（1）按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度是黨和國家富民政策的重要內容。教師小結：如果沒有黨和國家的富民政策，他們是不可能富起來的。（2）按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度是與我國的基本經濟制度相適應的。（3）是發(fā)展社會主義市場經濟的客觀要求。（4），有利于激發(fā)人們開拓進取、自主創(chuàng)業(yè)的積極性，促使一切勞動、技術、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流，從而加快社會主義現(xiàn)代化建設的步伐；（5）有利于人們多渠道增加收入，提高生活水平。3、關于什么是共同富裕？為什么要、怎樣實現(xiàn)共同富裕呢？（投影講授問題、解決問題）原因：共同富裕是社會主義的根本原則，是社會主義最大的優(yōu)越性，是由社會主義本質決定的，堅持社會主義就必須堅持共同富裕。投影展示：袁隆平：讓人類遠離饑餓 ，致富人物代表現(xiàn)身說法王守紅中國大陸富豪:施正榮的材料師(總結)：我國鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過自主創(chuàng)業(yè)、誠實勞動、合法經營先富起來，逐步引領全體人民走向共同富裕。同時，依法打擊各種不法經營活動和各種經濟違法犯罪活動，維護市場經濟秩序和人民利益。課堂小結：本節(jié)課我們共同探討了按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，共同感受了黨和國家的富民政策，懂得了實行這一分配制度的原因及重要意義，懂得了只有通過誠實勞動、合法經營所獲得的收入才受我國法律保護。在歌聲中結束新課(播放歌曲在希望的田野上)板書設計：以按