江蘇省南京市上元中學九年級語文下冊 第13課 威尼斯商人教案 新人教版.doc

威尼斯商人章、節(jié)第 4 單元課時 第 1 課時 課型講讀 課教學目標1鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突。2認識個性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。3體會莎士比亞戲劇語言的個性化和豐富生動的特點，了解夸張對比等戲劇技巧。4.了解作者的人文主義理想，學習安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。重點難點1把握戲劇沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構成中的地位和作用。2體會莎劇富于個性化、生動優(yōu)美、文采斐然的語言特點，學習作者的浯言表達技巧。3理解劇中的戲劇沖突所反映的社會矛盾，認識夏洛克這一形象的復雜性。教學過程教師復備一、導語設計世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克守財奴中的葛朗臺、莫里哀慳吝人中的阿巴貢、果戈理死魂靈中的潑留希金、莎士比亞威尼斯商人中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現有什么特點呢?讓我們走進威尼斯商人去尋求答案。二、資料助讀(一)戲劇基礎知識： 1空間和時間要高度集中 劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節(jié)、場景高度集中在舞臺范圍內。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后 相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現。 劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節(jié)?！澳弧敝盖楣?jié)發(fā)展的一個大段落?！耙荒弧笨煞譃閹讏?，“一場”指一幕中發(fā)生空間變換或時間隔開的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉換。初學改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨幕劇。 2反映現實生活的矛盾要尖銳突出 各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因為戲劇這種文學形式是為了集中反映現實生活中的矛盾沖突而產生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。 劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結局四部分。演出時從矛盾發(fā)生時就應吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時候稱為高潮，這時的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。 3劇本的語言要表現人物性格 劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面。 劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白是劇中人物獨自抒發(fā)個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側對觀眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展，表現人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。 舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內容一般出現在每一幕(場)的開端。結尾和對話中間，一般用括號(方括號或圓括號)括起來。(二)劇情介紹三、初讀課文，整體感知1學生自讀課文，圈點勾畫生詞和精妙好詞。惻(c) 豁(hu) 癖(p) 凜(ln) 腌贊( z) 稽(j) 庖(po) 霖(ln) 契(q) 砥(d) 爵(ju)憐憫(mn) 磅(bng) 袒(tn) 訴訟(sn9) 劊子手(gu)萬惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。遍稽群籍：查遍所有的書籍?；翰榭?。折衷是非：判定誰是誰非。折衷，指對爭執(zhí)不決的雙方進行判斷、裁決。中流砥柱：比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山(在三門峽)一樣。2整體感知課文內容 學生簡述劇情。 明確：這場戲描寫了威尼斯法庭審判夏洛克與安東尼奧之間“割一磅肉”的契約糾紛案件的經過，最后夏洛克敗訴，并受到應有的懲罰。 四、體會人物語言的個性化特點，把握人物的性格特征(1)提問：請談談你對夏洛克這一形象的認識。 明確：夏洛克是一個惟利是圖、貪婪殘忍、老于世故、能言善辯、復仇心重的邪惡商人。 提問：既然夏洛克惟利是圖、兇殘冷酷，為什么置雙倍的償還于不顧，而偏執(zhí)于一塊“腐爛的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安東尼奧之間的矛盾沖突? 明確：夏洛克的這種行為不是偶然的，在當時普遍仇恨猶太人的基督教世界中，夏洛克的復仇行為具有一定的民族復仇意義。 安東尼奧和夏洛克是兩個對立的人物形象，他們對待金錢和人情的態(tài)度截然相反。夏洛克屬于高利貸資本商人，重利盤剝，損人利己；安東尼奧屬于新興資產階級商人，慷慨仁厚，重義輕利。他們的矛盾反映了資本主義早期商業(yè)資產階級與高利貸之間的矛盾，從根本上說是經濟利益沖突，但其中也雜有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒與猶太教徒的矛盾以及對猶太人的民族、宗教偏見。(2)提問：請說說你心中的鮑西婭。 明確：鮑西婭是莎翁塑造的人文主義婦女的典型形象，她崇尚正義，注重友情，慈悲為懷，執(zhí)法如山；聰明機智、行事果斷，充滿著人性的光輝。面對貪婪兇險的夏洛克，她表現出驚人的果敢、沉著、博學、聰慧。(3)提問：你對莎翁筆下的“商人王子”安東尼奧作何評價? 明確：慷慨大方、見義勇為、重義輕利；在尖銳的斗爭面前，他又顯得很懦弱，缺乏戰(zhàn)斗精神，表現出了軟弱、妥協的一面。五、品味文章的語言之美 學生選擇自己最喜歡的一個段落朗讀，讀后請說明：你所朗讀的段落在語言運用上有何特點?莎士比亞的語言是詩劇的語言，既個性化而又豐富多彩、生動形象、精練優(yōu)美、富有詩意。研究英國文學的評論家認為，莎士比亞戲劇是英語的“魔術師”“大膽的創(chuàng)新者