江蘇省南京市第十八中學(xué)七年級數(shù)學(xué)下冊 7.17.3復(fù)習(xí)課學(xué)案（無答案） 蘇科版.doc

7.1-7.3（復(fù)習(xí)課）班級 學(xué)號 姓名 【計(jì)算訓(xùn)練營】列式計(jì)算。1、3.7與2.8的和的1.4倍是多少？ 2、5.2與2.8的和乘以它們的差，積是多少？3、7.9與1.4的差是1.3的多少倍？ 4、一個(gè)數(shù)的3.5倍是2.1，這個(gè)數(shù)是多少？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固平行線的有關(guān)概念和性質(zhì)，使學(xué)生會(huì)用這些概念或性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理或計(jì)算。 2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握幾何語言，即能把學(xué)過的概念和性質(zhì)用圖形或符號表示出來，也能用語言來說明幾何圖形。學(xué)習(xí)過程：1、 在同一平面上，兩條直線的位置關(guān)系有 或者 。2、 對頂角 。同角或 的余角 ；同角或 的 相等。3、 判定與性質(zhì)：什么叫做平行線？在同一平面上， 的兩直線叫平行線。 判 定 性 質(zhì)（1） ，兩直線平行。（2） ，兩直線平行。（3） ，兩直線平行。（1）兩直線平行， 。（2）兩直線平行， 。（3）兩直線平行， 互補(bǔ)。4、平移的定義平移概念：在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿著某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做圖形的平移。5、平移的性質(zhì)決定平移的兩個(gè)要素：（1）平移的方向；（2）平移的距離。(1)平移不改變圖形的形狀、大小，只改變圖形的位置。(4)圖形經(jīng)過平移，連接對應(yīng)點(diǎn)所得線段互相平行（或在同一條直線上），并且相等。(3)圖形經(jīng)過平移，對應(yīng)線段互相平行（或在同一條直線上），并且相等。(2)對應(yīng)邊相等、對應(yīng)角相等。例題教學(xué)：例1、 1.判斷：（1）兩條直線被第三條直線所截，同位角相等（ ）（2）同旁內(nèi)角互補(bǔ) （ ）（3）如果ab且ac，那么直線bc （ ）2.填空：如圖1c （已知 ）adbc （ ）2b （ ）eacc180（ ）前一步用的是平行線的_，后一步用的是 。例2、如圖，已知直線abcd，如果abmn，那么cd與mn垂直嗎？為什么？如果ef也垂直于mn，那么ab與ef平行嗎？為什么？如果abef，那么cdef嗎？為什么？例3、如圖，在abc中，cd是高，點(diǎn)e、f、g分別在bc、ab、ac上，且efab，12，試判斷dg與bc的位置關(guān)系，并說明理由。例4、如下圖，面積為12cm2的abc沿bc方向平移至def位置，平移的距離是bc的三倍，則圖中四邊形aced的面積為 abdcef例5、已知，如圖，acde，cdef，試說明：12例6、已知，如圖，abcd，bac、acd的平分線相交于點(diǎn)e，試求e的度數(shù)?！菊n堂作業(yè)】1、34180（已知） （ ）1 （ ）2、如圖， abcd （已知） （ ）12 （已知 ） （ ）dababc180（ ）3、如圖，已知12335，求aed的度數(shù)。分析：（1）由12335，你能得到 。 （2）分析圖形，你能得到什么？ （3）看結(jié)論，你能轉(zhuǎn)化為什么問題？ （4）請寫出解題過程。解：4、如圖，已知cdab，efab，求aaecc的度數(shù)。cdab （已知）1a180 （ ）cdab，efab （ ）