江蘇省南京市長(zhǎng)城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期（10月）月考試題 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期南京市長(zhǎng)城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文月考試題仔細(xì)審題，用心思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，盡顯所能。1.請(qǐng)你將上面的16字用正楷寫(xiě)在格子里。（4分）一、積累運(yùn)用 （30分）2.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，背誦優(yōu)秀的古詩(shī)文可以豐富語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。請(qǐng)完成填空。（10分）（1）曲徑通幽處， 。(題破山寺后禪院)（2） ，志在千里。烈士暮年， 。（曹操龜雖壽）（3）我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（4）君問(wèn)歸期未有期， 。（李商隱夜雨寄北）（5）綠樹(shù)村邊合， 。（孟浩然過(guò)故人莊）（6）學(xué)而時(shí)習(xí)之， ？（7） ，可以為師矣。（8）子在川上曰：“ ，不舍晝夜?！保?）古人讀書(shū)很注意學(xué)與思結(jié)合，二千多年前孔子就曾教育弟子：“ ， ”。（論語(yǔ)十二章）3.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，給加點(diǎn)字注音。（4分）我想拆散一家人，分成兩路，g d q su（ ），終不愿意。我們倆xng yng b l（ ），語(yǔ)文老師管我倆叫“合二而一”。當(dāng)你走到做do go（ ）的小院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這花香是從我身上來(lái)的。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹（ ）斜。4.根據(jù)對(duì)課文的理解，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（只填序號(hào)）（4分）（1）我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親（a相任b信服c相信）地點(diǎn)點(diǎn)頭。（2）萬(wàn)芳楞了一下，沒(méi)有接小刀，只是（a抿b咬c嘟）著嘴唇看著我。（3）“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽?zhuān)╝果斷b堅(jiān)強(qiáng)c堅(jiān)定）地說(shuō)。（4）一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地 （a傾倒b傾斜c傾側(cè)）了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面5.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）a.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書(shū)香滿(mǎn)城成為南京城市的一大亮點(diǎn)。b.閱讀課上，我們討論并閱讀了伊索寓言中的許多生動(dòng)有趣的小故事。c.中央電視臺(tái)最近開(kāi)播的中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)節(jié)目掀起新一輪全民關(guān)注漢字書(shū)寫(xiě)的熱潮。d.通過(guò)采取機(jī)動(dòng)車(chē)“限行分流”等措施，使廣州市的交通擁堵問(wèn)題得到了有效緩解。6.名著閱讀：(5分)繁星春水是 （作者）在印度詩(shī)人 的 的影響下寫(xiě)成的?？偟膩?lái)說(shuō)，它的三大主題是： ， ， 。（3分）請(qǐng)默寫(xiě)出其中你喜歡的一首詩(shī)： （2分）7.口語(yǔ)交際：（4分） 王麗同學(xué)到圖書(shū)館去還書(shū)。管理員劉老師接過(guò)書(shū)翻了一下說(shuō)：“呀！王麗同學(xué)看書(shū)可認(rèn)真，書(shū)上還標(biāo)了記號(hào)，作了圈點(diǎn)批注呢！” （1）管理員劉老師的言外之意是：（2分） （2王麗聽(tīng)了，很不好意思。假如你是她，應(yīng)該如何說(shuō)？（2分） 二、閱讀（36分）（一）閱讀陳太丘與友期，完成下列練習(xí)：（13分） 陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。8解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）陳太丘與友期行，期日中（ ） （2）尊君在不（ ） （3）非人哉！與人期行，相委（ ）而去（ ） 9.斷句（在每一個(gè)句子內(nèi)部用“/”斷1處），并翻譯句子（4分）（1）太 丘 舍 去，去 后 乃 至。 （2）友 人 慚，下 車(chē) 引 之。元 方 入 門(mén) 不 顧。 10“君”“尊君”“家君”的稱(chēng)謂有何不同？（3分）君： 尊君： 家君： 11“友人慚”的原因是什么？（可用原文詞句回答）（2分） （二）閱讀下文，完成第12 -15題。（12分）秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。【a】母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落?！綽】母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一個(gè)她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。?鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活12.結(jié)合兩段，說(shuō)說(shuō)母親想帶兒子去看花的原因。（3分） 13.請(qǐng)從文中劃線(xiàn)的【a】【b】中任選一處，聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)，進(jìn)行賞析（3分） 14.下列對(duì)文章分析和理解，不正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）a. 母親昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”說(shuō)明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上，體現(xiàn)的母親無(wú)私的愛(ài)。b.最后一段，“我”和妹妹又去北?？椿?，表明我已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉，和妹妹一起相互扶持，積極去面對(duì)生活。c. “母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！笨梢钥闯瞿赣H本是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，但是兒子生病后，她的重心放在孩子身上，放棄了自己的愛(ài)好！d.本文情節(jié)曲折巧妙，通過(guò)對(duì)平凡的生活瑣事的敘寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)私和偉大。15.最后一段詳寫(xiě)了各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”你覺(jué)得這樣寫(xiě)有哪些作用？（3分） （三）閱讀下文，完成第16-20題。（11分）兩角錢(qián)肖復(fù)興 有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻總是熟視無(wú)睹，而不愿意伸出手來(lái)。 那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢(qián)。 我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢(qián)，還差兩角錢(qián)。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒(méi)有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢(qián)要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂(lè)意。 我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。 沒(méi)有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢(qián)。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒(méi)有接，說(shuō)了句：你再找找，這才兩角錢(qián)還沒(méi)有呀?？晌掖_實(shí)沒(méi)有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒(méi)吵起來(lái)。 這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢(qián)：“我這里有兩角錢(qián)。”說(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話(huà)，他羞澀地臉紅了。原來(lái)剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢(qián)有些太不值得？我接過(guò)錢(qián)，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只有兩角錢(qián)，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。 寄完信，我去附近的超市買(mǎi)東西，破開(kāi)了那一百元的票子，有了足夠的零錢(qián)。我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩子還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢(qián)還給他。 他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上，那些民工還沒(méi)有匯完錢(qián)，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X(qián)，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)。 走到他的身邊，我打消了還那兩角錢(qián)的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開(kāi)心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢？一句謝謝，比歸還兩角錢(qián)，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問(wèn)了問(wèn)：“還沒(méi)有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：“謝謝你??！”他的臉上再次綻放出笑容。 以后，我多次去過(guò)那家郵局，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手來(lái)。 （選自北京晚報(bào)，有刪改）16用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（3分） 17.試從人物描寫(xiě)的角度（神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，任選其中一種），對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子進(jìn)行具體分析。（3分） 18. “我”原想把錢(qián)還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢(qián)的念頭，這是為什么？（2分） 19. 文中最后寫(xiě)到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請(qǐng)寫(xiě)出男孩子此刻的心理活動(dòng)。（3分） 三、寫(xiě)作（30分）20.按要求作文。題目：“那一次，我真 ” 要求：請(qǐng)?jiān)陬}目橫線(xiàn)上補(bǔ)充一個(gè)表達(dá)情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)、開(kāi)心、感動(dòng)、后悔、失落”等。要求以記事為主，將事情寫(xiě)得清楚、完整，并且重點(diǎn)突出。字?jǐn)?shù)不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班名。500602015-2016學(xué)年第一學(xué)期南京市長(zhǎng)城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文月考試題參考答案 6.（1）王麗不該在樹(shù)上亂寫(xiě)亂畫(huà).（2）對(duì)不起,我忘了圖書(shū)館的規(guī)定了,我下次一定改.秋天的懷念 11、我雙腿癱瘓，活得消極（1分）。母親患重病，陪兒子日子不多（1分）。北海盛開(kāi)的花象征著生命的燦爛，帶“我”去看花是要鼓勵(lì)“我”不要放棄生命，好好的活（1分）。12、【a】“悄悄地”表達(dá)了母親十分體諒兒子的苦衷；“偷偷地”表達(dá)了母親的周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子，同時(shí)也表現(xiàn)了母親心里更難受。兩個(gè)疊詞都是修飾動(dòng)詞，母親“悄悄”出去，是顧及我當(dāng)時(shí)的心里感受，“偷偷聽(tīng)”是擔(dān)心我的表現(xiàn)。兩詞很好的表達(dá)了母親對(duì)我的愛(ài)，她擔(dān)心我又顧及我的內(nèi)心感受。（聯(lián)系上下文（1分），結(jié)合語(yǔ)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)（1分），進(jìn)行賞析（人物形象1分）【b】“擋”這個(gè)動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)（1分），形象生動(dòng)地寫(xiě)出母親怕我看到外面的落葉心里難受（1分），體現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)（1分）。 13、d14、課文最后一段詳寫(xiě)在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”的菊花,象征了母親菊花一樣的精神品格,流露了對(duì)母親的懷念之情，也表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿,感受到生活的美好.兩角錢(qián)參考答案：15、“我”在郵局遇到兩角錢(qián)的難題時(shí)(1分)，一個(gè)男孩子主動(dòng)幫助了“我”(1分)。簡(jiǎn)要表達(dá)（1分）16、示例：(3分)“他穿著一身塵土