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文檔簡介
教學(xué)課題: 2.1 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量 教學(xué)時(shí)間(日期、課時(shí)):7.嘗試對溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)等發(fā)表自己的見解,增強(qiáng)環(huán)保意識。重點(diǎn):1.認(rèn)識攝氏溫標(biāo);2.正確使用溫度計(jì)測量溫度。難點(diǎn):1.霧是小水珠,是水的液態(tài);2.水蒸氣是看不見的。教學(xué)準(zhǔn)備:鐵架臺、酒精燈、火柴、燒杯、少量水和冰塊、溫度計(jì)集體備課意見和主要參考資料:物理教學(xué)參考資料、物理教師教學(xué)用書頁邊批注加注名人名言 教學(xué)過程:一物質(zhì)的三態(tài)、酒精燈的使用1.師:出示冰塊,并提問“冰除了有這種狀態(tài)外,它還能變化成哪些狀態(tài)?”師:繼續(xù)提問“如何使冰塊變成另外兩種狀態(tài)呢?”師:加熱的手段、方法很多,實(shí)驗(yàn)室里我們用酒精燈作為熱源來加熱。請同學(xué)們認(rèn)識酒精燈并按照書p30“酒精燈的使用”嘗試點(diǎn)燃和熄滅酒精燈,體驗(yàn)酒精燈的使用過程,談?wù)勀闶侨绾握_使用酒精燈的?師:用酒精燈給物體加熱,應(yīng)該用酒精燈的哪部分火焰?你能否設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證酒精燈的哪部分火焰的溫度最高?2.師:掌握了酒精燈的使用,現(xiàn)在我們通過實(shí)驗(yàn)來觀察水的不同狀態(tài)?不同狀態(tài)下的水,它們的形狀、體積是否固定?師:除了水有三態(tài)外,其它物質(zhì)也有類似的三種狀態(tài),自然界和日常生活中不同物質(zhì)就是以不同的狀態(tài)存在的。同學(xué)們能否舉一些不同狀態(tài)物質(zhì)的例子。二溫度計(jì)、溫度的測量 1.師:同學(xué)們已觀看了云、雨、霧、露、霜、雪、雹的畫面,又進(jìn)行了水的三態(tài)及特征的實(shí)驗(yàn)研究,這些物質(zhì)的形成,物質(zhì)三態(tài)的變化都與溫度有密切的關(guān)系。日常生活中,你是怎樣知道物體的溫度的呢?由此,你知道溫度所表示的物理含義是什么嗎?(1)溫度計(jì)的原理及構(gòu)造師:出示溫度計(jì),并提問“當(dāng)把這個放進(jìn)盛有熱水的燒杯里,猜想一下,可能會發(fā)生什么現(xiàn)象?”把溫度計(jì)放到盛有熱水的燒杯里。師:現(xiàn)在把它從熱水中取出,放進(jìn)盛有冷水的燒杯中,又會發(fā)生什么現(xiàn)象?取出溫度計(jì)放入冷水中驗(yàn)證并提問“為什么會發(fā)生上述兩種現(xiàn)象?”師:現(xiàn)在誰能說出液體溫度計(jì)的測量原理?根據(jù)測溫液體熱脹冷縮的原理制成溫度計(jì)。(2)溫度計(jì)刻度的劃分師:剛才,有的同學(xué)提出,要測量液體的溫度必須有刻度,現(xiàn)在來研究一下溫度計(jì)上面的刻度是如何劃分的。請同學(xué)們閱讀書p32“信息快遞”并討論0攝氏度,100攝氏度,1攝氏度是如何規(guī)定的。(3)溫度計(jì)的使用師:使用溫度計(jì)常出現(xiàn)哪些錯誤?如何正確使用溫度計(jì)?請同學(xué)們仔細(xì)閱讀書p31-32“液體溫度計(jì)說明書”。(4)體溫計(jì)師:除了我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的溫度計(jì),日常生活中,你還常見哪種溫度計(jì)?師:請同學(xué)們根據(jù)已學(xué)過的溫度計(jì)知識,結(jié)合書p34“www?”第三題了解體溫計(jì)的構(gòu)造、量程、分度值及使用方法。三生活中的物理現(xiàn)象師:同學(xué)們已經(jīng)知道溫度是表示物體的冷熱程度,溫度的變化給人們帶來一個五彩繽紛的世界,同時(shí)也給人們的生活帶來了隱患,請同學(xué)們閱讀書p33-34“生活、物理、社會”,了解“溫室效應(yīng)”、“熱島效應(yīng)”及其帶來的后果。頁邊批注加注名人名言 蘇州市第二十六中學(xué)備課紙 第 頁板書設(shè)計(jì):2.1物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量一物質(zhì)的三態(tài)1.水的三種狀態(tài):冰,水,水蒸氣2.自然界物質(zhì)的三種狀態(tài):固態(tài),液態(tài),氣態(tài)3.溫度:是表示物體冷熱程度的物理量二溫度的測量1.測量工具:溫度計(jì)2.溫度計(jì)原理:測溫液體熱脹冷縮3.攝氏度()的規(guī)定:把冰水混
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