江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級(jí)中學(xué)八年級(jí)政治上學(xué)期復(fù)習(xí)題（無(wú)答案） 新人教版.doc

江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級(jí)中學(xué)八年級(jí)政治上學(xué)期復(fù)習(xí)題51小寧是班級(jí)的宣傳委員，有一次，小寧辦黑板報(bào)時(shí)踩了小偉的課桌，小偉讓小寧擦干凈，可小寧說(shuō)辦報(bào)是為班級(jí)服務(wù)，堅(jiān)決不擦。兩人為此發(fā)生了爭(zhēng)吵，這時(shí)王老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)清原因后將小寧批評(píng)了一頓，小寧覺(jué)得很委屈，與老師頂撞起來(lái)。事后老師多次找他談話，但小寧聽不進(jìn)去，還在背后議論老師，說(shuō)老師偏袒小偉。 請(qǐng)回答： (1)你贊成小寧的做法嗎?為什么?(3分)(2)你認(rèn)為小寧應(yīng)怎樣處理與老師的關(guān)系?（3分）521997年10月30日，正在美國(guó)訪問(wèn)的江澤民同志來(lái)到關(guān)國(guó)的歷史名城費(fèi)城。一下飛機(jī)他就來(lái)到市中心的一棟普通公寓大樓，探望他在大學(xué)時(shí)代的老師叫5歲高齡的顧毓秀先生。江澤民走進(jìn)客廳，坐在沙發(fā)上的顧老看見了，要站起來(lái)。江澤民連忙迎過(guò)去，說(shuō)：“不要站起來(lái)，不要站起來(lái)。”他握著顧老的手，以學(xué)生的身份首先問(wèn)候老師的健康。顧老說(shuō)：“很高興見到你?！苯瓭擅裾f(shuō)：“我早就該來(lái)看你了。尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這次有機(jī)會(huì)來(lái)看望老師，心里很不平靜?！痹?0分鐘的會(huì)見，延長(zhǎng)到了40分鐘，師生兩人的交談還意猶未盡。 請(qǐng)回答：(1)作為一代偉人，江澤民同志為什么要尊敬老師?（3分）(2)作為青少年，我們應(yīng)該怎樣尊敬老師? （3分）53現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往同時(shí)具有多種社會(huì)身份，但無(wú)論何時(shí)，公民這一基本身份是不變的。作為公民，道德和法律賦予了我們種種責(zé)任：平等待人，樂(lè)于助人，真誠(chéng)合作，寬容大度這是對(duì)他人的責(zé)任；養(yǎng)老撫幼，孝敬父母，維護(hù)家庭和睦，承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)這是對(duì)家庭的責(zé)任；履行義務(wù)，奉獻(xiàn)集體與社會(huì)，遵紀(jì)守法，參與社會(huì)活動(dòng)這是對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任；熱愛祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和國(guó)家尊嚴(yán)，保持民族氣節(jié)，履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)這是對(duì)國(guó)家的責(zé)任；認(rèn)識(shí)自然，愛護(hù)自然，美化、綠化、凈化環(huán)境，節(jié)約能源這是對(duì)自然的責(zé)任 請(qǐng)回答：(1) 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，好嗎？（3分）(2) 在生活中，你有哪些責(zé)任? （3分）具體責(zé)任家庭生活學(xué)校生活社會(huì)生活(3)為了更好地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，我們應(yīng)該怎么做? （3分）54材料一：在上學(xué)的路上，小明的自行車不小心碰傷一個(gè)小孩。一方面小明如果不馬上走，上學(xué)就要遲到；另一方面如果他不送小孩去醫(yī)院，趁人不注意溜之大吉，就有可能給孩子造成不可估量的傷害 材料二：在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)著重考慮以下因素：一是緊迫性。在選擇相互沖突的責(zé)任時(shí)，確定哪個(gè)責(zé)任更緊迫更重要，即應(yīng)當(dāng)先履行哪個(gè)責(zé)任。二是相對(duì)重要性。即某一責(zé)任相對(duì)于其他責(zé)任而言的重要性。三是時(shí)間要求。你需要考慮履行責(zé)任的時(shí)間、以及你擁有的時(shí)間。四是相互沖突的利益與價(jià)值觀。在決定履行某一責(zé)任時(shí)，你可能需要考慮感興趣的事情或所相信的價(jià)值觀。五是其他的解決辦法和途徑。一個(gè)創(chuàng)造性的解決途徑或妥協(xié)可以幫助你解決兩難。 請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料二的內(nèi)容，請(qǐng)你幫助小明進(jìn)行選擇。（3分）(2)在現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過(guò)類似的兩難選擇嗎?你是如何進(jìn)行選擇的?請(qǐng)你和同學(xué)們一起交流分享。（3分）55校園生活應(yīng)是安全、文明、健康的，但有些同學(xué)上課搗亂、課間哄鬧、說(shuō)臟話、玩暴力游戲的行為卻時(shí)有發(fā)生，影響著校園正常的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)老師提出嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，他們還很不服氣，甚至出言不遜，認(rèn)為：“這都是些小事，而且這也是我們正當(dāng)?shù)臋?quán)益，老師真是小題大做?！?請(qǐng)回答： (1)請(qǐng)你對(duì)這些同學(xué)的言行進(jìn)行評(píng)析。（3分）(3) 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行教育。（3分）56、中學(xué)生學(xué)會(huì)自理的內(nèi)容有哪些？（3分）57、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的途徑和方法有哪些？（3分）58、有人抱怨父母沒(méi)給自己帶來(lái)巨大財(cái)富，認(rèn)為父母沒(méi)出息。你怎樣理解？（3分）59、某校九年級(jí)（1）班同學(xué)，以“如何看待學(xué)生做家務(wù)”為主題，向家長(zhǎng)進(jìn)行了一次調(diào)查活動(dòng)。家長(zhǎng)的看法有下列三種，你贊同哪一種看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（1）學(xué)生應(yīng)該為父母分憂，做一些力所能及的家務(wù)；（2分）（2）學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，做不做家務(wù)無(wú)所謂；（2分）（3）學(xué)生讀書已經(jīng)很辛苦 ，沒(méi)有必要再做家務(wù)。（2分）60、小鳥說(shuō)：“我從天空中飛過(guò)，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡?！碧└?duì)栒f(shuō)：“天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過(guò)?！保?）面對(duì)同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的，以上反映了哪兩種心態(tài)？（2分）（2）有這兩種不同心態(tài)的人，對(duì)世界的看法有何不同？（2分）（3）樂(lè)觀的心態(tài)要求我們?nèi)绾慰创?？?分）61、“不經(jīng)風(fēng)雨長(zhǎng)不成大樹，不受百煉難以成鋼”雷鋒的這句話說(shuō)明了什么道理？對(duì)你有何啟示？（3分）62、小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，他很想提高自己的成績(jī)，但是一遇到難題，他就想抄答案，上課也不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，還迷戀打游戲機(jī)。你能幫他出出主意嗎？（3分）63、“天下的父母總是關(guān)心自己的子女的”，請(qǐng)你以“天下父母心“為題設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)：（1）為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一種符合中學(xué)生特點(diǎn)的、切合實(shí)際的活動(dòng)形式。（2分）（2）寫出活動(dòng)的目的。（3分）（3）請(qǐng)結(jié)合你所設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式，設(shè)計(jì)一個(gè)可行的活動(dòng)程序。（4分）64、小紅是個(gè)活潑開朗的女孩，小紅與朋友聚會(huì)。一次她參加朋友的聚會(huì)，事先沒(méi)告訴家長(zhǎng),回家晚了3個(gè)小時(shí)。家長(zhǎng)非常著急，打電話問(wèn)老師，又到學(xué)校找。小紅回家后受到父母的嚴(yán)厲批評(píng)。小紅很難過(guò)，她想不通家長(zhǎng)為什么哦對(duì)她這么約束。（1）假如你是小紅，你會(huì)和她一樣的想法嗎？為什么？（3分）（2）你同意小紅父母的做法嗎？為什么？（3分）（3）通過(guò)學(xué)習(xí)，以后有類似的情況，你怎么和父母溝通？（3分）65、為了使學(xué)生更加理解、尊重我們的老師，學(xué)會(huì)換位思考，某校準(zhǔn)備以班級(jí)為單位，組織一次活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下內(nèi)容：（1）確定本次活動(dòng)的主題。（2分）（2）寫出本次活動(dòng)的目的。（3分）（3）寫出適合本次活動(dòng)的形式。（不少于兩種）（2分）66、小明與爸爸一同觀看我國(guó)實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的新聞報(bào)道，爸爸對(duì)小明說(shuō)：“你的任務(wù)就是把書讀好，現(xiàn)在不需要關(guān)心這些事情?！毙∶髡f(shuō)：“爸爸，您的話有不當(dāng)之處，初中生應(yīng)該關(guān)心這些事情，而且還應(yīng)該為西部人民做些力所能及的事。”（1）為什么小明認(rèn)為他爸爸的話有不當(dāng)之處？（3分）（2）我們初中生可以為改變西部落后面貌做些什么？（3分）67、詩(shī)人說(shuō)：鮮花承擔(dān)著裝扮春天的責(zé)任，春天承擔(dān)著復(fù)蘇大地的責(zé)任，大自然承擔(dān)著繁衍生息的責(zé)任，人類承擔(dān)著社會(huì)文明發(fā)展的責(zé)任（1）作為中學(xué)生分別以三種不同的身份，說(shuō)說(shuō)你所承擔(dān)的責(zé)任是什么？（3分）（2）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何把自己造就成為祖國(guó)需要的人才？（3分）（3）請(qǐng)寫下你最喜歡的一句話，為自己鼓勵(lì)加油吧?。?分）68張?jiān)瞥桑?4歲，患有先天性肌無(wú)力癥，生活完全不能自理。但他在手腳不能動(dòng)的情況下，用五年的時(shí)間完成17萬(wàn)字的勵(lì)志之作假如我能行走三天，2004年，他與楊利偉、姚明等人一并被評(píng)為“2003年中國(guó)青年年度人物”。（1）張?jiān)瞥蛇x擇的是一條什么樣的路？（3分）（2）張?jiān)瞥墒且粋€(gè)強(qiáng)者，他的自強(qiáng)精神體現(xiàn)在哪些方面？（3分）（3）請(qǐng)你相象一下，假如張?jiān)瞥蛇x擇的是依賴和自棄的道路，如今情況會(huì)怎樣？（3分）（4）讀了張?jiān)瞥傻氖吕阌惺裁磫l(fā)？（3分）69、任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡，這是每一個(gè)小孩都知道的。 馬克思（1）馬克思的這句話強(qiáng)調(diào)了什么？（2分）（2）你經(jīng)常參加哪些力所能及的勞動(dòng)？（3分）（3）從勞動(dòng)中，你體會(huì)到了什么？（3分）70、劉杰在家很乖，在老師眼里也很聽話，她從來(lái)都沒(méi)有自己的想法，也沒(méi)有獨(dú)立做過(guò)一件事，事事都靠別人做主。（1）請(qǐng)分析劉杰這種做法會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？（3分）（2）你能幫她提供哪些幫助？（3分）71、材料一：貝多芬一生遇到數(shù)不清的磨難，甚至他曾絕望過(guò)。然而病殘磨礪了他的堅(jiān)強(qiáng)意志，激發(fā)了他的進(jìn)取精神。他終于振作起來(lái)，獲得了巨大的成功。（1）面對(duì)挫折，貝多芬獲得成功的原因是什么？（3分）（2）如何理解“病殘磨礪了他的堅(jiān)強(qiáng)意志，激發(fā)了他的進(jìn)取精神”？ （3分）72、我校準(zhǔn)備開展以“感恩教育”為主題的活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容可以是“感謝父母”、“感謝老師”、“感謝”等，號(hào)召大家從身邊的小事做起，從生活的點(diǎn)滴做起，把愛心、孝心、感恩之情化為行動(dòng)。（1）請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的形式。（不少于兩種）（2分）（2）這次活動(dòng)的內(nèi)容很多，你準(zhǔn)備以什么為內(nèi)容來(lái)表達(dá)感恩，說(shuō)出你的理由。（3分）（3）針對(duì)這次活動(dòng)你所選擇的內(nèi)容，你準(zhǔn)備怎么做？（3分）73、張雨在商場(chǎng)看上了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，價(jià)格是608元。但他家境并不富裕，于是媽媽勸他買了一雙普通的運(yùn)動(dòng)鞋。張雨不同意，于是和媽媽大吵了一架。（1）請(qǐng)你分析張雨與媽媽發(fā)生沖突的原因？（3分）（2）為了說(shuō)服張雨，請(qǐng)你給張雨的媽媽出出主意。（3分）（3）在日常生活中，我們應(yīng)該如何與父母溝通？（3分）74、某校開展以“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”為主題，以中學(xué)生日常行為規(guī)范中某一具體要求為內(nèi)容，進(jìn)行一次“我與責(zé)任”的教育活動(dòng)。（1）你認(rèn)為適合本次活動(dòng)的形式有哪些？（不少于三種）（3分）（2）你所選擇的內(nèi)容是：（2分）（3）根據(jù)你