江蘇省西亭高級中學高中政治《專題一第二框 現代國家的管理形式》教案 新人教版選修3(1).doc

江蘇省西亭高級中學高中政治選修三專題一第二框 現代國家的管理形式教案一、課標內容目標提示與建議比較民主共和制政體與君主立憲制政體的區(qū)別，議會制與總統制的區(qū)別 理解國家管理形式的多樣性二、教學目標1知識目標（1）識記a國家權力的主要方面b什么是代議制c影響國家管理形式的因素d民主共和制的表現，君主立憲制的特點（2）理解a不同的民主共和制的作用b劃分政體的兩個標準c區(qū)分不同的政體d我國政體的最大特點（3）運用a能分析說明各國的政體為何不同b運用民主與專政的關系原理，分析說明我國的社會主義制度的優(yōu)越性2能力目標a通過對本框學習，初步形成正確看待各國不同政體的能力。b通過比較，初步形成正確認識社會主義政體優(yōu)越性的能力。3情感、態(tài)度、價值觀目標a從代議制出發(fā)理解我國的政體，堅定走人民代表大會制的立場。b正確辨析民主共和制是最好的政治外殼。三、重點、難點a 代議制的特點b 民主共和制與君主立憲制的關系c 議會制與總統制四、教學時間 ：一課時五、教學方法：講授與探究相結合第二框題 現代國家的管理形式六、新課教學：導入：學生活動一，“八國首腦的稱呼為何不同？”稱呼與政體有何關系？教材分析：（一）、同為代議制，各有特色1、國家管理形式的重要表現（1）、國家權力的主要方面立法、行政和司法，是國家權力的主要方面。（2）、國家機構設置的必要性國家權力的實現，職能的履行，離不開相應的機構。 復習：國家的職能包括什么？包括政治職能和社會管理職能兩個方面。2、代議制（1）、含義： 由選舉產生的、代表民意的機關來行使國家權力的方式。（2）、意義： 一方面，只有公民廣泛參與，才是現代意義上的民主政體；另一方面，不可能全體公民都經常性地直接管理所有國家事務。分析：第一方面說的是政治上的意義，而第二方面說的是現實意義。（3）、共同特征：代議制充當公民與國家之間的政治紐帶，成為現代民主政體的共同特征。（4）、影響國家管理形式的因素地理環(huán)境、歷史淵源、文化傳統、人口素質、發(fā)展程度等（二）、民主共和制和君主立憲制1、民主共和制和君主立憲制的劃分標準從國家權力機關和國家元首的產生方式及其職權范圍看，現代國家大致有兩種基本形式，即民主共和制和君主立憲制。2、民主共和制（1）、民主共和制建立的基本原則及其表現 民主共和制是同君主專制相對立的政體，是遵循民主的基本原則建立起來的民主政體。其主要表現是，在民主共和制國家中，國家權力機關和國家元首都是經過選舉產生的。學生活動二：p7辨析“專政與民主，專制與民主”的關系，并說明意義。（2）、同為民主共和制，形式不盡相同的原因：決定因素：國家性質復習：即是國體決定政體。影響因素：具體國情雖然民主共和制為現代大多數國家所采用，但由于各國的國家性質和具體國情不同，不僅其具體形式和運行方式不盡相同，而且實際作用也存在重大差異。（3）、資本主義民主共和制的虛偽性和不適應性在較發(fā)達的資本主義國家，資產階級運用金錢的力量，以民主的形式掩蓋其國家的階級性質，民主共和制成為他們有效地管理國家的形式和維護資產階級統治的最好的政治外殼。一些發(fā)展中國家照搬發(fā)達資本主義國家民主共和制的模式，但由于不符合本國的國情，既不能保障本國人民的經濟權利和政治權利，也難以有效行使國家職能，政權更迭頻繁，社會動蕩不已。（4）、人民代表大會制度是適合我國的國家管理形式 我國采取人民代表大會制度作為國家管理形式，體現了人民民主專政的國家性質，符合中國的國情，能夠保障中國人民真正享有當家作主的民主權利，具有強大的生命力。3、君主立憲制（1）含義：在君主立憲制國家中，國家元首由世襲的君主擔任，但在憲法框架內，君主的權力受到不同程度的限制的一種國家管理形式。（2）、產生的歷史原因一般來說，君主立憲制是資產階級革命不徹底或對君主制進行改良的產物。（3）、君主的權力范圍：君主立憲制保留了君主制的外殼甚至某些實質性內容。但在英國、西班牙、日本等實行議會制君主立憲制的資本主義國家，國家政權的實際運行與民主共和制國家大體相同。相對于君主專制，這種議會制君主立憲制的政體，也被認為是現代國家的一種基本管理形式。（4）、類型：議會制君主立憲制、兩元制君主立憲制（5）、代表國家： 英國、西班牙、日本、泰國、比利時、瑞典、挪威等。（三）、議會制和總統制1、議會制、總統制、半總統制、委員會制的劃分標準從立法機關與行政機關的關系看，現代資本主義國家可以分為四種形式，即議會制國家、總統制國家、半總統制國家、委員會制國家。2、議會制（1）、特點：議會制，又稱內閣制、議會內閣制、責任內閣制。在議會制國家，政府總攬國家的行政權力，向議會負責。政府以議會為基礎產生，政府首腦一般由在議會中占多數席位的政黨或政黨聯盟的領袖擔任。政府首腦往往從政見基本相同的議員中挑選閣員人選，提請國家元首任命。政府接受議會的監(jiān)督，定期向議會報告工作。當議會對政府表示不信任時，政府必須集體辭職，或由政府首腦提請國家元首解散議會，重新進行議會選舉，根據新的議會選舉結果成立新的政府。（2）、代表國家：意大利、德國、芬蘭、奧地利、印度、新加坡等。3、總統制（1）、特點：在實行總統制的國家，總統擔任國家元首和政府首腦。總統不僅是國家的象征和代表，而且直接行使國家最高行政權力?？偨y獨立于議會之外，由選民直接或間接選舉產生，依憲法規(guī)定，一般有任期限制。總統只對選民負責，不對議會負責。（2）、代表國家：美國、墨西哥、巴西、阿根廷、埃及、印度尼西亞等。學生活動三：設計圖示，反映現代國家基本管理形式的概念的關系4、半總統制特點：總統作為國家元首，掌握一定的行政權；政府中仍設內閣總理，向議會而不向總統負責。這種國家管理形式，既有議會制的特征，又有總統制的特征，被稱為半總統制。5、委員會制（1）特點：委員會制是一種獨特的國家管理形式。在這種制度下，立法機關和行政機關合二為一，議行一體。（2）、代表國家：瑞士是世界上唯一長期實行委員會制的國家。6、我國的國家管理形式：（1）同屬于代議制：社會主義國家的管理形式，也具有上述國家管理形式的某些特點，同屬于代議制。（2）最重要的特點：社會主義國家管理形式不同于資本主義國家的最顯著、最重要的特點，在于國家機構的組織和活動實行民主集中制。（3）我國實行人民代表大會制的根本原因：我自的人民代表大會制度實行民主集中制，從根本上講，是由生產資料公有制為主體的經濟基礎和人民民主專政的國家性質決定的。分析：即是從經濟和政治兩個方面來講的。學生活動四：p10“