江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學中考化學一輪復習2《氧氣、二氧化碳的性質(zhì)用途》教案.doc

氧氣、二氧化碳的性質(zhì)用途教學目標1感受化學就在我們的身邊，知道空氣的組成，氧氣的性質(zhì)和用途；2.二氧化碳的性質(zhì)和用途3認識化合反應、分解反應、氧化反應，并能進行區(qū)分；教學重點氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途教學難點氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途教學方法討論 比較 歸納教學媒體【教學過程】一、回顧、預習與交流（知識框架）1空氣的成分：空氣成分氮氣氧氣二氧化碳稀有氣體其他體積分數(shù)0.03%0.94%0.03%2氧氣（1）物理性質(zhì)：在通常狀況下是無色無味的氣體，比空氣密度 ， 溶于水，液態(tài)和固態(tài)的顏色為 色。 （2）化學性質(zhì) 氧氣是一種的化學性質(zhì) 活潑的氣體，在一定條件下，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應，均能放出 。（3）氧氣的用途： ； ； ； 等。3二氧化碳（1）物理性質(zhì)： 色 味的氣體，密度比空氣 ， 溶于水，固體co2俗稱 。(2) 化學性質(zhì)不燃燒，一般也 ，不支持呼吸，無毒。能與水反應，co2通入紫色的石蕊試液中，紫色石蕊試液變成 色；解釋變色原因反應的化學方程式 ，h2co3不穩(wěn)定易分解的化學方程式 。 與石灰水反應的化學方程式 。二、合作、研討與交流活動一、思考并組內(nèi)交流下列問題1、 鎂燃燒、磷燃燒為何事白煙而非白霧？2、 硫燃燒需要注意什么問題？你怎樣來處理？3、 鐵絲能在氧氣中燃燒，實驗中需要注意哪些問題？4、 h2、co、ch4的燃燒需要驗純，怎樣驗純？怎樣對生成物檢驗？活動二、木炭在氧氣中的燃燒1、 怎樣檢驗co2，怎樣吸收co2，燃燒還可能有什么氣體？2、 木炭燃燒后的集氣瓶中還有哪些氣體？3、 怎樣測定其中co2的質(zhì)量？設計實驗？ 活動三、關于co2的性質(zhì)實驗1、 干冰的用途有哪些，涉及到co2的哪些性質(zhì)？2、 為何不能說co2能使紫色石蕊試液變紅？設計試驗來驗證3、 為何吸收co2用naoh溶液，而檢驗用ca(oh)2溶液？請計算吸收44g co2被完全吸收需naoh、ca(oh)2的質(zhì)量各多少？活動四、高郵市車邏初中化學興趣小組的同學為了測定空氣中氧氣的體積分數(shù)利用右圖的裝置做了四組實驗，實驗報告如下：第一組：藥品：紅磷原理：磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷現(xiàn)象：1、紅磷燃燒有大量白煙生成。2、集氣瓶內(nèi)水面上升到靜止時，約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/53、用燃著木條檢驗了集氣瓶內(nèi)剩余的氣體，木條熄滅第二組藥品：硫粉原理：硫 + 氧氣 點燃 二氧化硫1、硫燃燒火焰呈淡藍色，無煙，有刺激性氣味。2、集氣瓶內(nèi)水面上升到靜止時，明顯不到集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/5。第三組藥品：鎂帶原理；鎂 + 氧氣 點燃 氧化鎂鎂 + 氮氣 點燃 氮化鎂1、發(fā)出耀眼白光，有白煙生成，燃燒后白色固體落入集氣瓶內(nèi)水中。2、水面上升到靜止時，體積超過集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/5。第四組藥品：蠟燭原理：石蠟 + 氧氣 點燃 二氧化碳 + 水1、燃燒時呈黃色火焰，集氣瓶內(nèi)壁有水珠。2、水面上升明顯不到1/5刻度；（1）在上述四組實驗中，你認為第 組能準確的達到本次實驗的目的，結(jié)論是 。（2）實驗結(jié)果偏小的是 （用實驗編號回答），原因為 ；實驗結(jié)果偏大的是 （用實驗編號回答），原因為 ；（3）有同學認為將實驗、稍作改進，可以很好的達到實驗的目的，你認為怎么改進？（4）在測定空氣中氧氣的含量的實驗中，你認為選擇藥品時要綜合考慮哪些因素？ ， 2燈泡內(nèi)殘留的氧氣如何除去？h2co3caco3ccox3碳和碳的部分化合物間的部分轉(zhuǎn)化關系如右圖所示：（1）物質(zhì)x的化學式為 。（2）在物質(zhì)的分類中，caco3屬于 。（填字母） a氧化物 b酸 c堿 d鹽（3）寫出該圖轉(zhuǎn)化關系中屬于化合反應的一個化學方程式 。三、總結(jié)、反思與提升1、 除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）co（co2）_；co2(o2) _；co2(co) _；2、