(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《小池》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì).docx

古詩(shī)二首.小池基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 人民教育出版社2017年版內(nèi)容來源：小學(xué)一年級(jí)語文（下冊(cè)）第一組教學(xué)主題： 夏天 課 時(shí)：第一課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí) 設(shè) 計(jì) 者：一年級(jí)語文教研組目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆書寫，注意間架結(jié)構(gòu)。書寫規(guī)范、端正、整潔。（2）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。2學(xué)情分析部分學(xué)生幼兒時(shí)期已經(jīng)會(huì)背這首詩(shī)。因此在教學(xué)中，可用圖片、語言等方法設(shè)置情境，讓學(xué)生浸入情境中，在情境中感覺古詩(shī)的美。3教材分析 小池一詩(shī)從“小”處入手，把大自然中極平常的細(xì)小事物池、泉、流、荷和蜻蜓寫得相親相依，和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫。詩(shī)句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”捕捉到景物稍縱即逝的變化，極富情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“泉、角”等7個(gè)生字，會(huì)寫“愛，角”等兩個(gè)生字。2.能正確朗讀、背誦古詩(shī)。圖文結(jié)合，感受詩(shī)中蘊(yùn)藏的夏天的情趣。評(píng)價(jià)任務(wù) 1.借助拼音讀，去掉拼音讀，指名分行讀，男、女生分行讀，開小火車讀，認(rèn)讀綠線內(nèi)只識(shí)不寫的字。通過觀察、書寫，在田字格中，正確、規(guī)范的書寫“愛”“角”二個(gè)字。2.教師范讀，學(xué)生自讀等方式，正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)，練習(xí)背誦課文。讀準(zhǔn)字音，不添字，不丟字，不重復(fù)讀，讀通句子。3.讀文賞圖，讀、賞結(jié)合，感受詩(shī)中蘊(yùn)藏的夏天的情趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一溫古舊知，導(dǎo)讀解題活動(dòng)一 出示圖片復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于春天的詩(shī)春曉村居能根據(jù)圖片背出古詩(shī)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 環(huán)節(jié)二識(shí)記生字書寫練習(xí)活動(dòng)一1、 出示古詩(shī)，生圈出生字2、 自己拼生字，拼完讀一讀古詩(shī)3、 通過抽讀生字卡片，小老師領(lǐng)讀、男女生讀、開火車讀等多種形式的學(xué)習(xí)生字。分享識(shí)字方法。（完成目標(biāo)一、二）1、 能夠正確、流利的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）2、讀準(zhǔn)字音，全班交流記字方法（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）3、觀察字形，注意占位，把字寫正確、規(guī)范、整潔，感受漢字的形體美。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二 學(xué)習(xí)生字“愛、角”。書寫時(shí)看清字形，注意筆順，找出關(guān)鍵筆畫，照樣子書寫。（完成目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三充分誦讀感悟文本活動(dòng)一 1、 學(xué)生默讀課文、指名讀、齊讀、師領(lǐng)讀，觀察圖片讀、配樂讀相機(jī)介紹小池的特點(diǎn)。2、填空自背、指名背、師生接龍背,練習(xí)課文背誦?；顒?dòng)二1、拓展：消除凈慈寺送林子方。2、搜集關(guān)于夏天的詩(shī)（完成目標(biāo)三）1、理解詩(shī)意，朗讀背誦。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）2、讀賞結(jié)合，感受蘊(yùn)藏在夏天的情趣（評(píng)