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新北師大版小學四年級數(shù)學下冊第三單元蠶絲教案板書教學新北師大版小學四年級數(shù)學下冊第三單元蠶絲教案板書教學設(shè)計 北師大新世紀版小學數(shù)學(四)年級(下)冊 第(三)單元第(5)課 蠶絲教學設(shè)計 知識課題:小數(shù)乘法豎式計算(二) 教學目標: 1、讓學生通過自主探究,理解并掌握小數(shù)乘法的計算方法并能正確進行計算。 2、在探索計算方法的過程中,培養(yǎng)學生初步的推理能力和抽象概括能力。 3、讓學生進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學探索活動本身的樂趣,增強學號數(shù)學的信心。 教學重點: 掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法,會熟練地進行筆算,并能解決實際問題。 教學難點: 熟練地進行小數(shù)乘小數(shù)的筆算,掌握小數(shù)末尾0的處理方法。 學情簡析與常見問題: 學生在之前已經(jīng)學習了小數(shù)乘法豎式計算(一),會進行簡單的小數(shù)乘小數(shù)的豎式計算,為本節(jié)課的學習奠定了知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。在此內(nèi)容的學習中,學生常常會出現(xiàn)的問題是小數(shù)點位置錯誤。一、情境引入 課件出示古詩李商隱的無題 這首詩寫一個閨中女子相思落淚的哀怨,你知道是哪一句嗎? 提到春蠶我們首先想到的是蠶絲,同學們,你們知道嗎?春蠶和秋蠶吐的蠶絲是不一樣的。,請看情境圖的信息,并根據(jù)信息提出數(shù)學問題。 要求一條春蠶吐的絲長約多少千米?需要哪些條件?該怎樣列式? 學生獨立思考后回答。 學生思考,提數(shù)學問題。一條春蠶吐的絲長約多少千米? 小組內(nèi)互相說一說。 激發(fā)學生學習興趣,也讓導(dǎo)入更加自然。 1,2 二、 自主探索 1、估一估。 在計算1.21.25之前,先估算一下,1.21.25的積大約是多少?為什么? 2、算一算。 你能筆算1.21.25嗎?筆算1.21.25又要注意什么呢、? 巡視指導(dǎo)列豎式有困難的孩子 3、一條絲巾的質(zhì)量大約多少克?怎樣列式? 小結(jié)小數(shù)乘整十數(shù)或整百數(shù)一般讓小數(shù)和整十數(shù)或整百數(shù)的非零數(shù)對齊,所以上面的豎式可以怎樣寫? 4、出示教材第42頁最下面的例題。 教師:請同學們算一算,填一填,并說說你發(fā)現(xiàn)了什么? 同學們你們能再舉個例子說明你的發(fā)現(xiàn)嗎 學生獨立估算,組內(nèi)互相說一說自己的估算方法。 說一說列豎式時候需要注意的事項 嘗試筆算1.21.25 學生同桌討論后列式 學生獨立書寫豎式。 學生獨立完成后,全班交流。 小組之間彼此談?wù)?,集體訂正,再次剖析理由。 這里既是讓學生體會解決問題策略的多樣性,更為接下來的筆算方法的探索提供支持。 讓學生感受數(shù)學思想方法的滲透。 3 4 三、探究結(jié)果匯報。 通過剛才解決一條春蠶吐絲的長度的問題和一條絲巾質(zhì)量的問題,你有什么收獲? 歸納: 升華小數(shù)乘小數(shù)的筆算方法。 板書設(shè)計: 蠶絲 1.21.25=1.5
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