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文檔簡介
教學資料參考二年級數(shù)學下以內(nèi)的加法和減法一- 1 -教學內(nèi)容:教材例、課堂活動教學目的:1、通過實踐活動理解并初步掌握整十數(shù)加減整十數(shù)口算方法.2、培養(yǎng)和發(fā)展生動手操作的能了,進一步提高學生的計算能力.4、 讓生通過動手操作探究新知識,體驗學習帶來的成功感和樂趣,讓生感受到數(shù)學知識來源于生活,學好數(shù)學知識可以幫助我們解決實際問題,從而激發(fā)學生的學習積極性.教學重難點:整十數(shù)加減整十數(shù)的算法及計算過程.教具準備:10捆小棒教學過程:一、 鋪墊孕伏1、 口算94 72 8 +1 52 6+23+5 7+4 1+6 84 922、 對口令兩人一組,一人出小棒(如:3捆小棒說30里有3個十另一人接3個十是30二 、合作探索1、40 + 20(1) 創(chuàng)設(shè)情景(出示例1圖)師口述:3個小動物到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I文具,熊貓爺爺笑瞇瞇地說:我要考考你們,看看誰最聰明,左邊有4盒鉛筆,右邊有2盒鉛筆,每盒10支,一共有多少支?(生口答并列式:40+20)(2) 提出問題40加20等于多少呢?請同學們用小棒擺一擺,再數(shù)一數(shù),算一算,看誰先算出答案?你能想出不同的方法嗎?(3) 動手操作,獨立思考學生動手操作,擺學具,師巡視,進行個別指導(dǎo)和交流,想好的同學再開動腦筋,有別的方法嗎?(4) 交流啟發(fā),師生互動(5) 點撥,提高對每種算法作出適當?shù)狞c評,對巖石出不同算法的學生給予肯定和鼓勵,同時引導(dǎo)學生理解算理,梳理生的不同算法.2、探索6010(1) 創(chuàng)設(shè)情景,出示例2圖師口述:小白兔到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I鉛筆,熊貓爺爺笑瞇瞇地問:我一共有6盒鉛筆,每盒10支,你買走了10支,還剩多少支呢?生列式:6010(2) 提出問題6010等于多少呢?請小朋友們用小棒擺一擺,再數(shù)一數(shù),算一算看誰先算出答案,你能想出不同的方法嗎?(3) 自主學習,合作交流生動手操作,獨立思考,分小組相互交流,啟發(fā),師巡視,與各學習小組進行交流,指導(dǎo)(4) 分組匯報各組派代表匯報交流結(jié)果3、 試一試50+30 9040生完成在書上,訂正時,說說是怎樣算的?4、 課堂活動(1) 擺一擺,填得數(shù)教材P52、擺小棒,填得數(shù)(2) 看圖填得數(shù)生看圖,獨立計算,師巡視,進行個別輔導(dǎo)(3) 游戲兩人一組進行練習,互相出題,一人說算式另一人說得數(shù)三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學習了什么知識?學會了什么?還有什么問題嗎?第三課時 整十數(shù)加減整十數(shù)練習課教學內(nèi)容:P5354 練習五、14教學目的:1、通過練習使生進一步掌握整十數(shù)加減整十數(shù) 的口算方法2、學會解決求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題.教學重難點:進一步熟練整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法教具準備:第4題的圖畫教學過程:一、 復(fù)習引入師:在上節(jié)課我們學習了什么知識?這節(jié)課我們將運用所學的知識進行練習.二、 練習1、計算 練習五1、2生獨立完成,看誰算得又對又快訂正是請生說一說你是怎樣算的2、送信先弄清題意,用連線的方法完成.3、 練習五、4看圖師:圖中告訴了我們什么?要我們求什么?你能列出算式進行計算嗎?第2小題,同桌交流,這個問題該如何解答?4、 實踐活動兩人一組,每人準備10元,20元、50元人民幣各一張,一人扮演顧客,一人扮演售貨員,購買東西,并能提出相應(yīng)的數(shù)學問題.5、 課堂小
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