山東省威海市文登區(qū)天福山中學(xué)八年級(jí)物理上學(xué)期段考試題（含解析） 新人教版.doc

山東省威海市文登區(qū)天福山中學(xué)2015-2016學(xué)年八年級(jí)（上）段考物理試卷一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿(mǎn)分45分）1一個(gè)人坐在行駛的船倉(cāng)里，他說(shuō)自己是靜止的，他選的參照物是（）a河岸上的樹(shù)b河水c船倉(cāng)d正在天上飛的鳥(niǎo)2下列說(shuō)法正確的是（）a速度是表示物體位置變化的物理量b在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程c平均速度就是速度的平均值d做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，通過(guò)的路程越長(zhǎng)，它的速度就越大3小丁的家距學(xué)校600m，某天他上學(xué)時(shí)，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改為1.5m/s的速度走完后一半路程，他上學(xué)走路的平均速度是（）a1.2m/sb1.25m/sc2m/sd2.5m/s4短跑運(yùn)動(dòng)員5s內(nèi)跑了50m，羚羊2min內(nèi)奔跑2.4km，汽車(chē)的行駛速度是54km/h，三者速度從小到大的排列順序是（）a汽車(chē)、羚羊、運(yùn)動(dòng)員b羚羊、汽車(chē)、運(yùn)動(dòng)員c運(yùn)動(dòng)員、汽車(chē)、羚羊d運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車(chē)5一艘快艇在平靜的湖面上啟動(dòng)并向岸邊駛?cè)?，水中的魚(yú)可聽(tīng)到馬達(dá)聲，岸邊飛翔的鳥(niǎo)，散步的人也可聽(tīng)到，若距離快艇的距離都相同，覺(jué)察快艇啟動(dòng)的先后是（）a鳥(niǎo)先于人b魚(yú)先于鳥(niǎo)c人先于魚(yú)d鳥(niǎo)先于魚(yú)6在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未止”其主要原因是（）a鐘聲的回音b大鐘還在振動(dòng)c鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)d人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”7人耳能夠聽(tīng)到聲音的條件是（）a有聲波傳入人耳b聲波的頻率高于20hz、低于2104hzc聲波要有足夠的響度d必須同時(shí)具備上述三個(gè)條件8人們憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂，而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶，這是因?yàn)椋ǎ゛蝴蝶飛的快，人們來(lái)不及發(fā)現(xiàn)它b蝴蝶翅膀震動(dòng)的振幅太小，發(fā)出的聲音的響度很小c蝴蝶翅膀震動(dòng)的振幅太小，發(fā)出的聲音的響度很小d蝴蝶翅膀震動(dòng)的頻率太低，不能引起人們的聽(tīng)覺(jué)9下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼?zhuān)屄暰拖Я薬bcd10電影院的墻壁上都被裝成坑坑凹凹的，俗稱(chēng)燕子泥，其目的是（）a減弱回聲b防止聲音振壞墻壁c增大聲音的頻率d增強(qiáng)響度11下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度：空氣氧氣鋁鐵銅物質(zhì)的密度（kg/m3）1.291.43270079008900聲音傳播的速度（m/s）330316510050003750根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）a聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大b聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小c聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度d聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大12下列操作中，能改變物體發(fā)出聲音的音調(diào)的是（）a使勁撥動(dòng)琴弦b在二胡的弓弦上涂些松香c用力敲大鼓d轉(zhuǎn)動(dòng)小提琴的旋鈕13生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因?yàn)槁曇粝蛭覀儌鬟f著很多信息一位有經(jīng)驗(yàn)的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開(kāi)水，開(kāi)始時(shí)，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿(mǎn)時(shí)情況相反，發(fā)出小聲的并且尖細(xì)的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是（）a音色和音調(diào)b音色c響度d響度和音調(diào)14以下各組中全屬于聲音可以傳遞信息的是（）a蝙蝠是利用回聲定位來(lái)確定位置和距離；用超聲波清除眼鏡片上的垢跡b用聲吶可以幫漁民獲得水中魚(yú)群的信息；聲波清洗精細(xì)的機(jī)械c醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器了解前一段時(shí)間病人心、肺的狀況；醫(yī)生用超聲波為病人除去體內(nèi)的結(jié)石d鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓；“b”超探查身體15下列對(duì)樂(lè)音和噪音的判斷，錯(cuò)誤的是（）a噴氣式飛機(jī)起飛時(shí)發(fā)出的刺耳聲音一定是噪音b大型拖拉機(jī)和重型卡車(chē)滿(mǎn)載貨物高速行使時(shí)產(chǎn)生的聲音一定是噪音c建筑工地上鋸鋼材、裝卸建筑材料時(shí)產(chǎn)生的聲音一定是噪聲d優(yōu)美的舞曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)一定是樂(lè)音二、填空題（共8小題，每小題3分，滿(mǎn)分24分）16在如圖所示的刻度尺的分度值是，木塊的長(zhǎng)度為17體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)绫硭荆簠①愓叱煽?jī)/s甲14.3乙13.8丙13.7根據(jù)表中成績(jī)知，跑得最快的是同學(xué)，這里比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用的是在相同的條件下比較時(shí)間的方法18定點(diǎn)在赤道上空大約36000km高度的人造地球同步衛(wèi)星以為參照物，衛(wèi)星是靜止的，飛機(jī)做俯沖飛行時(shí)，駕駛員說(shuō)“大地迎面而來(lái)”，這是以為參照物19聲音是由物體的而發(fā)生的，聲音的傳播需要，聲音在中不能傳播20音樂(lè)廳正舉行音樂(lè)會(huì)，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂(lè)器伴奏，這時(shí)男中音的比女高音的大，而女高音的比男中音的高21喇叭在“唱歌”，看到紙盆上的紙屑上下跳動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在不停地遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)電線會(huì)嗡嗡的響，這種聲音是由于電線而產(chǎn)生的，風(fēng)停之后，電線沒(méi)有聲音，說(shuō)明22如圖，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是、23如圖所示是某物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間變化圖象請(qǐng)根據(jù)圖象判斷，該物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間是，段速度最快三、實(shí)驗(yàn)題（共1小題，滿(mǎn)分8分）24在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào) 高低是受多種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）a銅600.76b銅600.89c銅601.02d銅800.76e銅f銅1000.76g鋼801.02h尼龍801.02i尼龍1001.02（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤钡臄?shù)據(jù)（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是（3）課本中涉及的探究實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類(lèi)似，例如：四、計(jì)算題（共23分）25中國(guó)“子彈頭”列車(chē)的科學(xué)名稱(chēng)是“動(dòng)車(chē)組”如圖所示，這種新型列車(chē)在動(dòng)力、材料和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上都使用了最新的機(jī)車(chē)技術(shù)，投入使用的crhz型電力動(dòng)車(chē)組，最高時(shí)速可達(dá)250km/h，以南京蘇州為例，從南京9：30發(fā)車(chē)，11：06到達(dá)蘇州，全程218km，則此動(dòng)車(chē)組的平均速度為km/h 26（8分）100米賽跑時(shí)，某同學(xué)前30米做加速運(yùn)動(dòng)，后70米做勻速運(yùn)動(dòng)，通過(guò)終點(diǎn)時(shí)的速度是7m/s，測(cè)試成績(jī)是15s，那么他跑到中點(diǎn)時(shí)的速度是多少m/s，他在前30m的平均速度是多少m/s？27（9分）一列長(zhǎng)150m的火車(chē)正在勻速行駛，一名觀察者站在路基旁的一個(gè)安全位置測(cè)量出整列火車(chē)通過(guò)他共用時(shí)7.5s，求：（1）這列火車(chē)速度v等于多少？（2）如果這列火車(chē)從威海到濟(jì)南的平均速度恰好等于v，威海到濟(jì)南的距離約為550km，則火車(chē)從威海到濟(jì)南需用時(shí)多少小時(shí)？（3）如果火車(chē)在行駛途中以速度v穿越一條長(zhǎng)為1000m的隧道，則需要的時(shí)間是多少？山東省威海市文登區(qū)天福山中學(xué)2015-2016學(xué)年八年級(jí)（上）段考物理試卷 參考答案與試題解析一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿(mǎn)分45分）1一個(gè)人坐在行駛的船倉(cāng)里，他說(shuō)自己是靜止的，他選的參照物是（）a河岸上的樹(shù)b河水c船倉(cāng)d正在天上飛的鳥(niǎo)【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【專(zhuān)題】應(yīng)用題【分析】判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，首先選定一個(gè)參照物，我們說(shuō)人是靜止的，選定的參照物必須和人的位置沒(méi)有變化【解答】解：（1）坐在行駛的船中的一個(gè)人，選定船艙為參照物，這個(gè)人和船艙之間沒(méi)有發(fā)生改變，以船艙為參照物，人是靜止的（2）坐在行駛的船中的人，人和河水、河岸上的樹(shù)，正在天上飛的小鳥(niǎo)的距離都發(fā)生了變化，所以以河水、河岸上的樹(shù)、正在天上飛的小鳥(niǎo)為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的故選 c【點(diǎn)評(píng)】運(yùn)動(dòng)的和靜止的物體都可以做參照物，被研究的物體和選定為參照物的物體之間發(fā)生位置變化，被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的，否則是靜止的2下列說(shuō)法正確的是（）a速度是表示物體位置變化的物理量b在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程c平均速度就是速度的平均值d做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，通過(guò)的路程越長(zhǎng)，它的速度就越大【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng)；勻速直線運(yùn)動(dòng)【專(zhuān)題】長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】（1）物體單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程叫速度，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量；（2）快慢不變，經(jīng)過(guò)的路線是直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)【解答】解：a、速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；b、速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；c、平均速度是總路程和總時(shí)間的比值，不是速度的平均值，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；d、勻速直線運(yùn)動(dòng)是快慢不變的運(yùn)動(dòng)，因此速度大小是不變的，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確故選b【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)速度概念以及勻速直線運(yùn)動(dòng)的掌握和運(yùn)用，屬于基礎(chǔ)題目3小丁的家距學(xué)校600m，某天他上學(xué)時(shí)，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改為1.5m/s的速度走完后一半路程，他上學(xué)走路的平均速度是（）a1.2m/sb1.25m/sc2m/sd2.5m/s【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】平均速度是指物體運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間的路程和這段時(shí)間的比值，用公式v=來(lái)計(jì)算，本題可以求出小丁在前一半路程和后一半路程所用的時(shí)間，相加求出總時(shí)間t，用已知的路程s除以總時(shí)間t算出平均速度，選出正確的選擇項(xiàng)【解答】解：s=600m，小丁走前一半路程所用的時(shí)間t1=300s，后一半路程所用的時(shí)間t2=200s，從家到學(xué)?？倳r(shí)間t=t1+t2=300s+200s=500s，小丁上學(xué)的平均速度v=1.2m/s故選a【點(diǎn)評(píng)】算出總路程s和總時(shí)間t，平均速度用公式v=去計(jì)算，一般不能為了方便，而算速度的平均值，比如本題v=1.25m/s，選擇b，做出錯(cuò)誤答案4短跑運(yùn)動(dòng)員5s內(nèi)跑了50m，羚羊2min內(nèi)奔跑2.4km，汽車(chē)的行駛速度是54km/h，三者速度從小到大的排列順序是（）a汽車(chē)、羚羊、運(yùn)動(dòng)員b羚羊、汽車(chē)、運(yùn)動(dòng)員c運(yùn)動(dòng)員、汽車(chē)、羚羊d運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車(chē)【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)快慢的比較【分析】當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間都不相同時(shí)，為了比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，我通常比較物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程（即速度的大?。窘獯稹拷猓憾膛苓\(yùn)動(dòng)員5s內(nèi)跑了50m，則運(yùn)動(dòng)員的平均速度為：v人=10m/s羚羊2min內(nèi)奔跑2.4km，則羚羊的平均速度為：v羊=20m/s汽車(chē)的行駛速度是54km/h，則v車(chē)=54km/h=15m/s運(yùn)動(dòng)員的速度小于汽車(chē)的速度，汽車(chē)的速度小于羚羊的速度，選項(xiàng)a、b、d不正確故選c【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是先統(tǒng)一速度單位，再比較速度的大小5一艘快艇在平靜的湖面上啟動(dòng)并向岸邊駛?cè)?，水中的魚(yú)可聽(tīng)到馬達(dá)聲，岸邊飛翔的鳥(niǎo)，散步的人也可聽(tīng)到，若距離快艇的距離都相同，覺(jué)察快艇啟動(dòng)的先后是（）a鳥(niǎo)先于人b魚(yú)先于鳥(niǎo)c人先于魚(yú)d鳥(niǎo)先于魚(yú)【考點(diǎn)】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象【分析】聲速的大小跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，聲音在水中的傳播速度比在空氣中快（水中的聲速是1500m/s，空氣中的聲速是340m/s）【解答】解：聲速的大小跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，聲音在水中的傳播速度比在空氣中快（水中的聲速是1500m/s，空氣中的聲速是340m/s），所以在距離相同情況下，最先聽(tīng)到快艇啟動(dòng)的馬達(dá)聲的是魚(yú)，而鳥(niǎo)與人都在空氣中，所以同時(shí)聽(tīng)到馬達(dá)聲故選b【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲速與介質(zhì)種類(lèi)的關(guān)系，同時(shí)也考查了學(xué)生根據(jù)知識(shí)分析問(wèn)題的能力6在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未止”其主要原因是（）a鐘聲的回音b大鐘還在振動(dòng)c鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)d人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，如果物體振動(dòng)不止，聲音就不會(huì)消失，反之振動(dòng)停止，則發(fā)聲停止【解答】解：對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘的振動(dòng)會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，所以大鐘也會(huì)“余音未止”；故選b【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是知道聲音產(chǎn)生的原因7人耳能夠聽(tīng)到聲音的條件是（）a有聲波傳入人耳b聲波的頻率高于20hz、低于2104hzc聲波要有足夠的響度d必須同時(shí)具備上述三個(gè)條件【考點(diǎn)】人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象【分析】聽(tīng)到聲音必須具備的條件：發(fā)聲體、聲音傳播的介質(zhì)、健康的耳朵，人能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍是20hz20000hz【解答】解：人要聽(tīng)清聲音，除了聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)要正常外，還需要滿(mǎn)足下列條件：要有正在振動(dòng)的物體，即發(fā)聲體；發(fā)聲體和人耳之間必須有傳聲的介質(zhì)；發(fā)聲體振動(dòng)的頻率一定在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，即人能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍是20hz20000hz；聲音到達(dá)人耳處的響度至少要達(dá)到0db，選項(xiàng)d符合題意故選d【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是聽(tīng)到聲音的條件聲源、傳聲介質(zhì)、聽(tīng)覺(jué)器官要想聽(tīng)到聲音，三者缺一不可識(shí)記性?xún)?nèi)容，比較簡(jiǎn)單8人們憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂，而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶，這是因?yàn)椋ǎ゛蝴蝶飛的快，人們來(lái)不及發(fā)現(xiàn)它b蝴蝶翅膀震動(dòng)的振幅太小，發(fā)出的聲音的響度很小c蝴蝶翅膀震動(dòng)的振幅太小，發(fā)出的聲音的響度很小d蝴蝶翅膀震動(dòng)的頻率太低，不能引起人們的聽(tīng)覺(jué)【考點(diǎn)】人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象【分析】人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍20hz20000hz，低于20hz是次聲波，高于20000hz的是超聲波，次聲波和超聲波人耳都聽(tīng)不到【解答】解：蜜蜂翅膀振動(dòng)的頻率是300400hz，在人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍之內(nèi)；而蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率僅56hz，低于人的聽(tīng)覺(jué)所能覺(jué)察的最小頻率所以，憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶故選d【點(diǎn)評(píng)】本題考查了頻率的概念和人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是20hz20000hz，屬于識(shí)記性?xún)?nèi)容，比較基礎(chǔ)9下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼?zhuān)屄暰拖Я薬bcd【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象【分析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；聲音在傳播時(shí)，需要介質(zhì)，即氣體、液體和固體都能傳播聲音，真空不能傳聲；音調(diào)高低和發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)【解答】解：在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)，這是通過(guò)紙屑的跳動(dòng)來(lái)顯示鼓面的振動(dòng)，表明正在發(fā)聲的鼓面在振動(dòng)，這是研究聲音的產(chǎn)生的條件的；放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，說(shuō)明真空不能傳播聲音，這是研究聲音傳播條件的；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，第一次木梳齒的振動(dòng)頻率比第二次快，所以第一次比第二次聽(tīng)到的聲音高，說(shuō)明音調(diào)高低和發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼?zhuān)屄暰拖Я?，鑼面振?dòng)發(fā)出聲音，振動(dòng)停止，聲音停止，是研究聲音產(chǎn)生的條件的綜上所述，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生或傳播條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是故選a【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件以及音調(diào)高低的影響因素等知識(shí)進(jìn)行解答10電影院的墻壁上都被裝成坑坑凹凹的，俗稱(chēng)燕子泥，其目的是（）a減弱回聲b防止聲音振壞墻壁c增大聲音的頻率d增強(qiáng)響度【考點(diǎn)】回聲【專(zhuān)題】應(yīng)用題【分析】當(dāng)聲音在房間內(nèi)傳播時(shí)，遇到墻壁會(huì)反射回來(lái)形成回聲從電影院的大劇場(chǎng)與普通房間的區(qū)別結(jié)合人耳分辨回聲與原聲的條件來(lái)突破此題【解答】解：電影院的空間距離較大，當(dāng)聲音在劇場(chǎng)內(nèi)傳播時(shí)，遇到墻壁會(huì)反射回來(lái)形成回聲，由于劇場(chǎng)較大，回聲與原聲進(jìn)入人耳的時(shí)間差會(huì)大于0.1s，人耳會(huì)分辨出來(lái)，這樣就會(huì)造成劇場(chǎng)內(nèi)的聲音非常嘈雜，使人聽(tīng)不清楚原聲所以將劇場(chǎng)的墻壁修得粗糙不平，以此來(lái)減弱聲音的反射，使人能聽(tīng)清楚原聲綜上分析故選a【點(diǎn)評(píng)】松軟多孔的物質(zhì)容易吸聲，如雪后特別安靜、歌廳用絨布包裝墻壁等在普通的房間與大劇場(chǎng)的區(qū)別是回聲進(jìn)入人耳與原聲進(jìn)入人耳的時(shí)間差到不到0.1秒，人耳能否區(qū)分開(kāi)兩者是此題的突破口11下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度：空氣氧氣鋁鐵銅物質(zhì)的密度（kg/m3）1.291.43270079008900聲音傳播的速度（m/s）330316510050003750根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）a聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大b聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小c聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度d聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大【考點(diǎn)】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度【分析】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般情況下，聲音在固體中的傳播速度最大，在液體中次之，在氣體中最小【解答】解：a、空氣的密度小于氧氣的密度，而聲音在空氣中的傳播速度大于在氧氣中的傳播速度，不符合題意；b、空氣的密度小于鋁的密度，而聲音在空氣中的傳播速度小于在鋁中的傳播速度，不符合題意；c、聲音在固體（金屬）中的傳播速度大于在氣體（空氣和氧氣）中的傳播速度，符合題意；d、鐵的密度小于銅的密度，而聲音在鐵中的傳播速度大于在銅中的傳播速度，不符合題意；故選c【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，靈活運(yùn)用物理知識(shí)解答問(wèn)題的思維能力12下列操作中，能改變物體發(fā)出聲音的音調(diào)的是（）a使勁撥動(dòng)琴弦b在二胡的弓弦上涂些松香c用力敲大鼓d轉(zhuǎn)動(dòng)小提琴的旋鈕【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象【分析】物理學(xué)中把聲音的高低稱(chēng)為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)；物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低【解答】解：a、使勁撥動(dòng)琴弦會(huì)增大琴弦振動(dòng)的幅度，從而會(huì)增大響度，不符合題意；b、二胡的弓毛上涂一些松香是為了增大弓與弦的摩擦，從而發(fā)出聲音，不符合題意；c、用力敲打鼓，可以使得其振幅變大，響度變大，故不符合題意；d、轉(zhuǎn)動(dòng)小提琴緊弦的旋鈕可以改變琴弦的松緊程度，從而改變琴弦振動(dòng)的快慢，所以可以改變發(fā)聲的音調(diào)，符合題意故選d【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合音調(diào)和頻率的關(guān)系進(jìn)行分析解答，區(qū)分判斷聲音的特征是中考的重點(diǎn)，也是易錯(cuò)點(diǎn)13生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因?yàn)槁曇粝蛭覀儌鬟f著很多信息一位有經(jīng)驗(yàn)的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開(kāi)水，開(kāi)始時(shí)，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿(mǎn)時(shí)情況相反，發(fā)出小聲的并且尖細(xì)的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是（）a音色和音調(diào)b音色c響度d響度和音調(diào)【考點(diǎn)】響度；音調(diào)【專(zhuān)題】應(yīng)用題【分析】首先要明確振動(dòng)的物體，倒水的過(guò)程中，振動(dòng)物體的材料和結(jié)構(gòu)是否發(fā)生改變，來(lái)判斷音色是否變化振動(dòng)物體的振幅是否變化，來(lái)判斷響度是否變化振動(dòng)物體頻率的是否變化，來(lái)判斷音調(diào)是否變化質(zhì)量大，體積大的物體難振動(dòng)，振動(dòng)慢，頻率低，音調(diào)低【解答】解：向瓶里灌開(kāi)水，聽(tīng)到聲音是瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)，空氣柱的結(jié)構(gòu)和材料不變，音色不變開(kāi)始時(shí)，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣振動(dòng)幅度大，振幅大，響度大，發(fā)出大聲瓶?jī)?nèi)的空氣柱質(zhì)量大，體積大，難振動(dòng)，頻率低，音調(diào)低，聽(tīng)到低沉的“咚、咚”聲水將滿(mǎn)時(shí)，水的落差小，撞擊力小，瓶里空氣振動(dòng)幅度小，振幅小，響度小，發(fā)出小聲瓶?jī)?nèi)的空氣柱質(zhì)量小，體積小，易振動(dòng)，頻率高，音調(diào)高，聽(tīng)到尖細(xì)的“吱、吱”聲故選d【點(diǎn)評(píng)】明確誰(shuí)是振動(dòng)物體，然后根據(jù)振動(dòng)物體的頻率判斷音調(diào)，根據(jù)振幅判斷響度，根據(jù)材料和結(jié)構(gòu)判斷音色14以下各組中全屬于聲音可以傳遞信息的是（）a蝙蝠是利用回聲定位來(lái)確定位置和距離；用超聲波清除眼鏡片上的垢跡b用聲吶可以幫漁民獲得水中魚(yú)群的信息；聲波清洗精細(xì)的機(jī)械c醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器了解前一段時(shí)間病人心、肺的狀況；醫(yī)生用超聲波為病人除去體內(nèi)的結(jié)石d鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓；“b”超探查身體【考點(diǎn)】聲與信息【專(zhuān)題】應(yīng)用題【分析】聲可以傳遞能量，利用聲波傳遞能量來(lái)清洗鐘表等精密的機(jī)械，還可以清除人體內(nèi)的結(jié)石；聲還可以傳遞信息，醫(yī)生利用聽(tīng)診器來(lái)聽(tīng)病人的心肺就是利用聲波傳遞信息【解答】解：a、蝙蝠是利用回聲定位來(lái)確定位置和距離，是利用聲音能夠傳遞信息；用超聲波清除眼鏡片上的垢跡，是利用聲音能夠傳遞能量不符合題意b、用聲吶可以幫漁民獲得水中魚(yú)群的信息，是利用聲音能夠傳遞信息；聲波清洗精細(xì)的機(jī)械，是利用聲音能夠傳遞能量不符合題意c、醫(yī)生用聽(tīng)診器診病，是利用聲音能夠傳遞信息；超聲波通過(guò)傳遞能量可以擊碎結(jié)石，說(shuō)明聲音可以傳遞能量，不符合題意；d、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音在發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓；“b”超探查身體，都是利用了聲音能夠傳遞信息符合題意故選d【點(diǎn)評(píng)】此題考查了聲與能量、聲與信息，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題能區(qū)分實(shí)際問(wèn)題中是聲音傳遞信息還是傳遞能量的應(yīng)用是解決此題的關(guān)鍵15下列對(duì)樂(lè)音和噪音的判斷，錯(cuò)誤的是（）a噴氣式飛機(jī)起飛時(shí)發(fā)出的刺耳聲音一定是噪音b大型拖拉機(jī)和重型卡車(chē)滿(mǎn)載貨物高速行使時(shí)產(chǎn)生的聲音一定是噪音c建筑工地上鋸鋼材、裝卸建筑材料時(shí)產(chǎn)生的聲音一定是噪聲d優(yōu)美的舞曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)一定是樂(lè)音【考點(diǎn)】聲音的等級(jí)和噪聲的危害【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象【分析】從物理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，發(fā)聲體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫樂(lè)音，發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音是噪音；從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起到干擾作用的聲音，都屬于噪音樂(lè)音和噪音是沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別的，在一定的條件下，樂(lè)音也會(huì)變?yōu)樵胍簟窘獯稹拷猓篴、噴氣式飛機(jī)起飛時(shí)發(fā)出的刺耳聲音既是無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，同時(shí)也妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作，一定是噪音，故a正確；b、大型拖拉機(jī)和重型卡車(chē)滿(mǎn)載貨物高速行使時(shí)產(chǎn)生的聲音既是無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，同時(shí)也妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作，一定是噪音，故b正確；c、建筑工地上鋸鋼材、裝卸建筑材料時(shí)產(chǎn)生的聲音既是無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，同時(shí)也妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作，一定是噪聲，故c正確；d、優(yōu)美的舞曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，但如果影響了人們的工作、學(xué)習(xí)或休息，則也可能是噪音，故d錯(cuò)誤故選d【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)于噪音和樂(lè)音的理解噪音已經(jīng)是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一，應(yīng)引起人們的重視二、填空題（共8小題，每小題3分，滿(mǎn)分24分）16在如圖所示的刻度尺的分度值是1mm，木塊的長(zhǎng)度為3.17cm【考點(diǎn)】刻度尺的使用【專(zhuān)題】應(yīng)用題【分析】要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)起始端沒(méi)從0開(kāi)始，把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長(zhǎng)度【解答】解：圖中刻度尺的分度值為1mm，末端刻度值為4.17cm，因此物體的長(zhǎng)度為4.17cm1.00cm=3.17cm故答案為：1mm；3.17cm【點(diǎn)評(píng)】刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直特別注意：刻度尺要估讀到分度值的下一位17體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)绫硭荆簠①愓叱煽?jī)/s甲14.3乙13.8丙13.7根據(jù)表中成績(jī)知，跑得最快的是丙同學(xué)，這里比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用的是在相同路程的條件下比較時(shí)間的方法【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)快慢的比較【專(zhuān)題】長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】（1）已知跑過(guò)的路程為100m；和三個(gè)同學(xué)跑完全程的時(shí)間，所用時(shí)間越短，越早到終點(diǎn)，成績(jī)?cè)胶茫唬?）三人賽跑的過(guò)程中，不變的量是路程，比較時(shí)間的長(zhǎng)短即可比較快慢【解答】解：（1）三人所運(yùn)動(dòng)路程相同，都是100m，丙同學(xué)用的時(shí)間最短，所以跑得最快的是丙同學(xué)乙；（2）比較三人賽跑快慢采用的方法是在相同路程內(nèi)比較時(shí)間的長(zhǎng)短故答案為：丙；路程【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生對(duì)比較運(yùn)動(dòng)快慢方法的理解和掌握，要學(xué)會(huì)從題目所給信息中找到有用的數(shù)據(jù)18定點(diǎn)在赤道上空大約36000km高度的人造地球同步衛(wèi)星以地球?yàn)閰⒄瘴铮l(wèi)星是靜止的，飛機(jī)做俯沖飛行時(shí)，駕駛員說(shuō)“大地迎面而來(lái)”，這是以飛行員為參照物【考點(diǎn)】參照物及其選擇【專(zhuān)題】長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，首先選擇一個(gè)參照物，被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生位置的變化，被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的否則是靜止的【解答】解：（1）“地球同步衛(wèi)星總是靜止在地球某處的上空”，被研究的物體是衛(wèi)星，衛(wèi)星是靜止的，必須選擇一個(gè)和衛(wèi)星之間位置沒(méi)有變化的物體做參照物，選擇地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星和地球之間發(fā)生了位置沒(méi)有變化，以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是靜止的飛機(jī)作俯沖飛行時(shí)，“大地迎面而來(lái)”，被研究的物體是大地，大地是運(yùn)動(dòng)的，一定要選擇一個(gè)和大地之間發(fā)生位置改變的物體做參照物，并且選擇一個(gè)與大地之間距離越來(lái)越小的物體為參照物選擇飛機(jī)或飛行員都可以故答案為：地球；飛行員【點(diǎn)評(píng)】（1）參照物的選擇，作為參照物的物體可以是靜止的，也可以是運(yùn)動(dòng)的，如果選定為參照物，就假定為不動(dòng)的物體（2）由物體的運(yùn)動(dòng)和靜止會(huì)選擇參照物，會(huì)根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止19聲音是由物體的振動(dòng)而發(fā)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象【分析】要解答本題需掌握：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，以及聲音的傳播需要介質(zhì)【解答】解：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲故本題答案為：振動(dòng)；介質(zhì)；真空【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)：聲音的產(chǎn)生，以及傳播條件的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題20音樂(lè)廳正舉行音樂(lè)會(huì)，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂(lè)器伴奏，這時(shí)男中音的響度比女高音的大，而女高音的音調(diào)比男中音的高【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象【分析】聲音的三個(gè)特征是音調(diào)、響度、音色音調(diào)是指聲音的高低，生活中說(shuō)的嗓門(mén)粗細(xì)、聲音尖銳、沉悶都是指音調(diào)；響度是指人耳感覺(jué)到的聲音的大小或強(qiáng)弱，用力敲、用力彈、放聲高歌、低聲細(xì)語(yǔ)都是指響度；【解答】解：（1）放聲高歌、輕聲伴唱，是指響度的大和小，生活中人們把聲音的高低和大小說(shuō)混淆了；（2）歌手的中音、高音，是指音調(diào)的低和高故答案為：響度；音調(diào)【點(diǎn)評(píng)】要知道聲音的三個(gè)特征分別是指什么含義，結(jié)合生活實(shí)際能區(qū)分開(kāi)，特別是生活中人們易說(shuō)混淆的21喇叭在“唱歌”，看到紙盆上的紙屑上下跳動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在不停地振動(dòng)遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)電線會(huì)嗡嗡的響，這種聲音是由于電線振動(dòng)而產(chǎn)生的，風(fēng)停之后，電線沒(méi)有聲音，說(shuō)明振動(dòng)停止，發(fā)聲停止【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)出的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止（2）聲音有三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色聲音響度的大小受發(fā)聲體振幅大小的影響，振幅越大，響度越大【解答】解：在喇叭撒上一些紙屑，看到紙屑上下跳動(dòng)，紙盆在不停振動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，發(fā)聲的物體在振動(dòng)遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)電線會(huì)嗡嗡的響，這種聲音是由于電線振動(dòng)而產(chǎn)生的，風(fēng)停之后，電線沒(méi)有聲音，說(shuō)明振動(dòng)停止，發(fā)聲停止故答案為：振動(dòng)；振動(dòng)；振動(dòng)停止，發(fā)聲停止【點(diǎn)評(píng)】此題主要結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活，服務(wù)于社會(huì)的新課程理念，同時(shí)考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題22如圖，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是mi（3）、ruai（2）、dou（1）、fa（4） 【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象【分析】用嘴向瓶?jī)?nèi)吹氣發(fā)聲，靠的是瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)，根據(jù)頻率和音調(diào)的關(guān)系，結(jié)合水位的不同進(jìn)行判斷即可【解答】解：當(dāng)用嘴向瓶?jī)?nèi)吹氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，隨著瓶?jī)?nèi)水位的升高，瓶?jī)?nèi)的空氣柱越來(lái)越短，振動(dòng)的頻率越來(lái)越高，因此音調(diào)也會(huì)越來(lái)越高；由圖知四個(gè)瓶子的水位，然后可知瓶?jī)?nèi)空氣柱從高到低分別是：丙、乙、甲、丁，因此對(duì)應(yīng)的四個(gè)音階是：4、2、3、1故答案為：mi（3）、ruai（2）、dou（1）、fa（4）【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的難點(diǎn)和易混點(diǎn)是弄清究竟是哪一部分在振動(dòng)發(fā)聲可聯(lián)系裝水的燒杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，經(jīng)過(guò)對(duì)比可增強(qiáng)記憶，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解23如圖所示是某物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間變化圖象請(qǐng)根據(jù)圖象判斷，該物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間是5s，cd段速度最快【考點(diǎn)】勻速直線運(yùn)動(dòng)【專(zhuān)題】長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】在速度時(shí)間圖象中，水平直線表示物體速度不變，而傾斜的直線表示物體做加速直線運(yùn)動(dòng)【解答】解：由圖可知，前3s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為2m/s；3s至4s內(nèi)物體做加速運(yùn)動(dòng)從2m/s加速至4m/s；而4s至6s時(shí)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為4m/s；故物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t=3s+2s=5scd段速度最快，為4m/s故答案為：5s；cd【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)圖象的認(rèn)識(shí)，應(yīng)能通過(guò)圖象得出物體所做的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及運(yùn)動(dòng)的速度、所經(jīng)歷的時(shí)間三、實(shí)驗(yàn)題（共1小題，滿(mǎn)分8分）24在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào) 高低是受多種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）a銅600.76b銅600.89c銅601.02d銅800.76e銅f銅1000.76g鋼801.02h尼龍801.02i尼龍1001.02（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)a、b、c的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為a、d、f的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤钡臄?shù)據(jù)（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是取任意編號(hào)的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動(dòng)琴弦，比較音調(diào)的高低（3）課本中涉及的探究實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類(lèi)似，例如：探究影響電阻大小的因素（或探究電流、電阻和電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)或探究影響壓力作用效果的因素等）【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象【分析】物理學(xué)中把聲音的高低稱(chēng)為音調(diào)，題中給出了與音調(diào)可能有關(guān)的因素：長(zhǎng)度、橫截面積、材料；在解決此類(lèi)多因素的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使用控制變量法進(jìn)行分析【解答】解：（1）要研究音調(diào)的高低和什么因素有關(guān)，需用控制變量法要驗(yàn)證猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，需控制琴弦的長(zhǎng)短和琴弦的材料不變，應(yīng)選用編號(hào)a、b、c的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)，需控制琴弦的橫截面積和琴弦的材料不變，應(yīng)選用編號(hào)為a、d、f的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如果驗(yàn)證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫截面積相同，故表格應(yīng)該填入與尼龍和鋼的數(shù)據(jù)相同，即80、1.02（2）探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時(shí)，需要使用同一種琴弦，且控制撥弦的力相同、弦的松緊程度不同，來(lái)研究音調(diào)高低和琴弦的松緊程度的關(guān)系（3）上述研究中，用到了控制變量法，在課本中探究影響電阻大小的因素、探究電流、電阻和電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)、探究影響壓力作用效果的因素等都用到了控制變量法故答案為：（1）a、b、c；a、d、f；80；1.02；（2）取任意編號(hào)的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動(dòng)琴弦，比較音調(diào)的高低（3）探究影響電阻大小的因素（或探究電流、電阻和電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)或探究影響壓力作用效果的因素等）【點(diǎn)評(píng)】本題是探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低的影響因素，一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)，探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí)，采用控制變量法四、計(jì)算題（共23分）25中國(guó)“子彈頭”