依法納稅的教學設(shè)計.doc

依法納稅教學設(shè)計教學目標：（一）知識目標1、識記納稅人、負稅人的含義2、理解納稅人和負稅人的區(qū)別與聯(lián)系，依法納稅是公民的基本義務，偷稅、漏稅、騙稅、抗稅是違反稅法行為，應負法律責任。3、運用稅收知識，聯(lián)系實例，說明誠信納稅、依法納稅的必要性。（二）能力目標培養(yǎng)學生辨證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經(jīng)濟現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過本框?qū)W習，增強學生國家觀念，教育學生懂得依法納稅是公民的基本義務，是愛國的具體表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的，可恥的。教學重點：依法納稅的重要性教學難點：納稅人和負稅人教學方法：學生收集、整理有關(guān)資料，教師啟發(fā)、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。課時安排：一課時教 學 過 程導入新課教師活動：簡單復習上節(jié)課所學知識，隨后讓學生結(jié)合個人所得稅的作用及當前的社會實際，談談我國目前為何要上調(diào)個稅起征點？學生活動：積極思考，踴躍回答教師適當點撥，進行點評：分成兩層：（1） 社會實際：經(jīng)濟發(fā)展，收入提高，物價上漲，人們的收入差距加大（2） 個稅作用：有利于社會穩(wěn)定，實現(xiàn)共富，構(gòu)建和諧社會多媒體顯示一則材料：在“夢想中國”中，明星獲得高額獎金教師活動：獲獎選手需要交個人所得稅嗎？學生根據(jù)上節(jié)課所學知識，積極發(fā)言，一致認為要交稅。教師過渡：很好，只要是納稅人就應該依法納稅，那到底什么是納稅人這就是我們今天這節(jié)課我們要探討的問題。推進新課多媒體顯示：探究活動一“父子對話”父“我納稅我光榮”，子“納稅與我無關(guān)” 教師提問：你認同父子倆的觀點嗎？并且說明理由。 學生活動：熱烈討論，積極回答 教師活動：進一步提問“中學生和納稅有關(guān)嗎？” 學生活動：繼續(xù)認真思考，發(fā)表見解 教師過渡：帶著這個疑問，我們一起來看納稅人的含義一、納稅人和負稅人1、納說人（1）含義：納稅人是指稅法規(guī)定的直接負有納稅義務的單位和個人 教師活動：讓學生抓住關(guān)鍵詞“直接”、“稅法”、“單位和個人” （2）成為納稅人的條件：是否取得應稅收入，是否發(fā)生應稅行為。 教師提問：哪些單位和個人要交稅？哪些行為和收入要交稅？聯(lián)系前面所學的稅種。 學生活動：獨立思考，積極回答教師點評：不同的稅種有不同的納稅人教師活動：在開頭的討論中，我們提到在每個人消費時，間接地承擔了部分或全部稅款，那消費者是否就是納稅人呢？2、負稅人 含義：負稅人是指實際或最終承擔稅款的單位和個人 教師活動：讓學生抓住關(guān)鍵詞“最終“、“單位和個人”3、納稅人和負稅人的關(guān)系（1）區(qū)別：含義不同（2）聯(lián)系：教師舉例：教師的工資要交個人所得稅，提問“此時，納稅人和負稅人是否是同一人？”學生活動：一致回答“是”教師點評：以個人所得稅為例，當納稅人繳納的稅款由自己承擔時，納稅人和負稅人是一致的。教師過渡：那有沒有不一致的時候呢？教師活動：請學生閱讀課本84頁探究活動，思考兩個問題：1、案例中誰是電器生產(chǎn)的增值稅納稅人？誰是負稅人？2、超市是電器零售環(huán)節(jié)的增值稅納稅人，誰是負稅人？學生活動：根據(jù)納稅人和負稅人的含義，回答該問題教師點評： 納稅人不一定是負稅人，如 服裝廠 織布廠支付9945元（原料費8500元增值稅1445元），其中織布廠把1445元上繳給稅務機關(guān)，此時服裝廠是負稅人，織布廠是納稅人。（注：運用多媒體顯示上述材料時，做成動態(tài)的演示，讓學生判斷服裝廠和織布廠誰是納稅人，誰是負稅人?？蛇M一步加深學生對納稅人與負稅人的理解）教師活動：讓學生判斷“每個人不一定是納稅人，但都是負稅人”學生活動：積極思考，踴躍回答教師點評：要看是否符合納稅人的條件；因為每個人都是消費者，商家把稅款的全部或部分通過抬高價格轉(zhuǎn)嫁了我們消費者。因此，都為增加國家財政收入作出了貢獻。多媒體播放Flash假如國家沒有稅收，以此說明稅收就發(fā)生在我們?nèi)粘５纳鐣?jīng)濟活動中，我們每個人都間接或者直接與納稅發(fā)生著聯(lián)系。多媒體顯示：探究活動二教師活動：請同學們結(jié)合Flash的內(nèi)容以及所學知識，談談你對公民依法納稅的必要性的認識。學生活動：閱讀課本，認真總結(jié)，發(fā)表見解。二、依法納稅是公民的基本義務1、依法納稅的必要性：（1）我國稅收的性質(zhì)取之于民，用之于民。我國的國家利益和集體利益、個人利益在根本上是一致的。比較中國的歷史和現(xiàn)在，中國人民的地位有了很大的提升，都源于中國本身綜合實力的提高，由此讓學生體會到國家的興衰與個人的榮辱是緊密聯(lián)系在一起的。（2）稅收的作用稅收國家財政收入的主要來源，是國家賴依存在和實現(xiàn)其各項職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）權(quán)利和義務的關(guān)系公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須自覺誠信納稅。多媒體展示：國家利用稅收辦的若干件大事教師過渡：因此，我們每個公民都應依法納稅，但是在現(xiàn)實生活中，還有許多不盡如人意的地方。有的人受到利益的驅(qū)使，公然與法律挑戰(zhàn)，干些違法事情。2、違反稅法的行為 教師活動：分別介紹這4種違反稅法的行為（1）偷（逃）稅：（詳講）劉曉慶偷稅案材料，讓學生從案例中概括偷稅的含義及偷稅人慣用的手段，結(jié)合課本漫畫追星族說明現(xiàn)在一些高收入者未承擔依法納稅的義務。（2）欠稅（略講）課本案例，教師提問，學生獨立思考回答即可教師活動：騙稅和偷稅都是利用欺騙的手段，兩者有何不同？學生根據(jù)課本上關(guān)于兩者的描述，能夠回答兩者的目的不同：偷稅的目的是為了少交或不交，而騙稅的目的是為了騙取稅收優(yōu)惠。（3）騙稅（詳講） 主要讓學生從案例中知道騙稅主要指獲得國家的稅收優(yōu)惠，特別是騙取出口退稅。教師在這里可適當提一下有關(guān)出口退稅的知識。（對于出口商品實行出口退稅是國際通行的一項鼓勵外貿(mào)出口的重要政策。我國從1985年開始實施。）中國成立以來涉案金額最大的騙取出口退稅案材料：略（4）抗稅（略講）：主要指納稅人以暴力，威脅等手段拒不繳納稅款的行為在掌握四種違反稅法的行為后，由學生總結(jié)各種行為的異同點。教師活動：實戰(zhàn)演練多媒體顯示4則材料，讓學生判斷分別屬于哪一種違反稅法的行為學生活動：積極思考，踴躍回答教師活動：讓學生歸納這4種行為的相同點：（1）都是沒有履行依法納稅的義務（2）都是違反稅法的行為（3）都應受到法律的制裁多媒體顯示：探究活動四：小明去一家數(shù)碼專賣店買一款心儀已久的MP3，在進行付款的時候，售貨員這樣對小明說：“你如果不要發(fā)票，可以享受八折優(yōu)惠。”小明陷入了兩難。教師提問：（2）購物時你是否索要發(fā)票呢？學生活動：結(jié)合課本P86下面的相關(guān)鏈接回答教師點評：發(fā)票不僅是消費者維權(quán)的憑證，也是稅務機關(guān)依法收稅的依據(jù)，索要發(fā)票能夠保證稅收足額入庫。多媒體顯示：探究活動五小明：爸爸，我們市中心廣場的雕塑又換了，都換了三次了。爸爸：我要向有關(guān)部門反映一下，不能拿我們納稅人的錢隨便亂花。 教師提問：你認為小明爸爸的做法正確嗎？請簡要說明理由. 學生活動：熱烈討論，積極發(fā)言 教師點評：這叫要求我們每個人都樹立“納稅人”意識3、“納稅人”意識一方面，公民應當自覺履行依法納稅的義務另一方面，公民還要行使權(quán)利：以主人翁的態(tài)度積極監(jiān)督國家公職人員及公共權(quán)力的行為，關(guān)注稅收的征收和使用情況，對他們的違法行為進行批評、檢舉，維護國家利益和自身利益。課堂小結(jié)這節(jié)課我們重點學習了依法納稅的有關(guān)知識，知道了什么是納稅人、負稅人，以及依法納稅的必要性，各種