【名師一號(hào)】高考生物總復(fù)習(xí) 第7講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例課后限時(shí)練 新人教版(1).doc

課后限時(shí)練(七)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(計(jì)時(shí)：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(本大題共13小題，每小題5分，共65分)1將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是()a甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較多b植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原c圖中放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原d若乙溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升，b點(diǎn)左移解析本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)原理，意在考查考生的理解分析與實(shí)驗(yàn)推理能力。若乙溶液的濃度增大，則曲線的變化可能是a點(diǎn)上升，b點(diǎn)右移，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案d2如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)如圖1，a代表清水，b、c代表蔗糖溶液(蔗糖不能透過半透膜)，過一段時(shí)間后結(jié)果如圖2，漏斗管內(nèi)的液面不再發(fā)生變化，h1、h2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯(cuò)誤的是()a圖1中b的濃度大于c的濃度b圖2中b的濃度等于c的濃度c圖1中a中水分子擴(kuò)散到b的速率大于a中水分子擴(kuò)散到c的速率d圖2中a中水分子擴(kuò)散到b的速率等于b中水分子擴(kuò)散到a的速率解析本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對滲透作用實(shí)驗(yàn)的理解。圖2漏斗中的液面不再變化，處于平衡狀態(tài)，h1高于h2，所以圖1、2中b的濃度均大于c的濃度。答案b3植物的氣孔位于葉片的表皮上，由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成，保衛(wèi)細(xì)胞與周圍的表皮細(xì)胞緊密連接在一起(如圖)。植物可通過氣孔的開閉程度調(diào)節(jié)水分的散失，以防止水分的過度蒸發(fā)使植物缺水。下列有關(guān)說法正確的是()a炎熱夏季的中午，植物出現(xiàn)光合作用明顯減弱的“午休”現(xiàn)象，是由于葉肉細(xì)胞中缺乏光合作用所需的原料水b由圖示可以看出，保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞均能進(jìn)行光合作用c將圖示的兩種細(xì)胞均置于質(zhì)量濃度為0.3 g/ml的蔗糖溶液中，均會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離d圖示材料可用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂及質(zhì)壁分離復(fù)原解析本題以植物的氣孔為素材考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、影響光合作用的因素、質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)等知識(shí)，側(cè)重于對理解能力、信息獲取能力、實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。植物出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象是由于氣孔關(guān)閉，葉肉細(xì)胞周圍二氧化碳的含量下降。對比表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞可以看出，保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體和線粒體，而表皮細(xì)胞中含有線粒體不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用。由于圖示的兩種細(xì)胞中都含有較大的液泡，因此將其浸泡于質(zhì)量濃度為0.3 g/ml的蔗糖溶液中，均會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離。圖示的兩種細(xì)胞均屬于高度分化的細(xì)胞，已不再進(jìn)行分裂，故不能用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂。答案c4某同學(xué)從紫色洋蔥植株上取該植株上最適宜做質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞，浸潤在質(zhì)量濃度為0.3 g/ml的kno3溶液中制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖像，圖乙表示實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式。下列敘述錯(cuò)誤的是()a該實(shí)驗(yàn)中從洋蔥植株上所取的細(xì)胞為鱗片葉外表皮細(xì)胞b由圖甲中o的通透性特點(diǎn)可知，q處充滿了kno3溶液c只有將圖甲中細(xì)胞浸潤在清水中，質(zhì)壁分離才能復(fù)原d圖乙中可表示k進(jìn)入洋蔥細(xì)胞的方式解析本題考查細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式等知識(shí)，意在考查考生的理解能力。洋蔥植株上最適合做質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的是洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，a項(xiàng)正確；圖甲中o指的是細(xì)胞壁，因細(xì)胞壁具有全透性，所以q處充滿kno3溶液，b項(xiàng)正確；將圖甲中的細(xì)胞置于低滲溶液中也能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，或當(dāng)kno3溶液濃度適宜時(shí)，圖甲中的細(xì)胞能夠自動(dòng)復(fù)原，c項(xiàng)錯(cuò)誤；圖乙中曲線對應(yīng)的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，而k進(jìn)入洋蔥細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，d項(xiàng)正確。答案c5撕取細(xì)胞生理狀態(tài)一致的紫色洋蔥外表皮，制成甲、乙、丙三組臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下觀察，移動(dòng)裝片，使視野全為紫色，然后分別用質(zhì)量濃度為0.2 g/ml、0.3 g/ml、0.5 g/ml的蔗糖溶液處理，一段時(shí)間后都用清水再處理。實(shí)驗(yàn)過程中視野里紫色部分的面積占整個(gè)視野面積的比例變化如圖所示，則下列說法錯(cuò)誤的是()aa曲線說明細(xì)胞既可以發(fā)生質(zhì)壁分離，又可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原bc曲線表明細(xì)胞可能由于過度失水而死亡c實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明洋蔥外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于0.2 g/mlda、b、c三曲線分別代表乙組、甲組和丙組解析本題考查植物細(xì)胞的吸水和失水，意在考查考生的分析能力。a曲線代表的細(xì)胞紫色部分的面積占整個(gè)視野面積的比例先減小后增大，說明細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原，故a項(xiàng)正確。用清水處理后，c曲線代表的細(xì)胞紫色部分的面積占整個(gè)視野面積的比例基本不變，原因可能是細(xì)胞在高濃度蔗糖溶液中過度失水而死亡，故b項(xiàng)正確。三條曲線剛開始都下降，表明細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離，則細(xì)胞液濃度應(yīng)該比三組蔗糖溶液濃度都小，故c項(xiàng)正確。a、b、c三曲線應(yīng)分別代表甲組、乙組和丙組，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案d6將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長為5.0 cm的小條，再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的kno3溶液中，分兩次(浸入30分鐘和4小時(shí))測量每一根的長度，結(jié)果如圖所示，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是()aa中馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用吸水bb中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原cc中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離dd中馬鈴薯細(xì)胞外kno3溶液的濃度增加解析由圖示可以看出，馬鈴薯小條a的長度增加，說明細(xì)胞通過滲透作用吸水，a項(xiàng)正確；馬鈴薯小條b的長度先縮短后復(fù)原，說明細(xì)胞失水后又吸水，即發(fā)生質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原，b項(xiàng)正確；馬鈴薯小條c的長度變短，說明細(xì)胞失水，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，c項(xiàng)正確；馬鈴薯小條d的長度變短，說明細(xì)胞失水，細(xì)胞外kno3溶液的濃度降低，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案d7如圖為某學(xué)生在做一定濃度的蔗糖溶液對細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖，請判斷下列敘述中正確的是()a圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層b圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度c圖中1是細(xì)胞壁，6中充滿了蔗糖溶液d圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變淺解析考查對“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)的理解與應(yīng)用。圖中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁，2為細(xì)胞膜，3為細(xì)胞核，4為液泡膜，5為細(xì)胞質(zhì)，6為蔗糖溶液，7為細(xì)胞液。其中2、4和5組成原生質(zhì)層；細(xì)胞在質(zhì)壁分離的過程中細(xì)胞液顏色由淺變深；此時(shí)的細(xì)胞也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。答案c8如圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的kno3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是()a3 h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水b6 h后，甲組幼苗因根系開始吸收k、no，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高c12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡d實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程解析此題為信息給予題，將題圖信息與水分及礦質(zhì)代謝相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合是解答此題的關(guān)鍵。綜合分析題圖可知，甲組幼苗應(yīng)處于較低濃度的kno3溶液中，3 h時(shí)幼苗出現(xiàn)萎蔫是因?yàn)檎趄v作用散失水分的速率大于根對水分吸收的速率，而隨著根對k、no吸收量的增多，根細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)，使得幼苗鮮重逐漸提高，依圖中趨勢，12 h后，可能超過處理前；而乙組幼苗應(yīng)處于較高濃度的kno3溶液中，3 h時(shí)幼苗出現(xiàn)萎蔫主要是因?yàn)楦?xì)胞失水，蒸騰作用加之細(xì)胞失水，使得乙組幼苗鮮重不斷降低，最終死亡。b選項(xiàng)錯(cuò)誤是因?yàn)楦滴誯、no不是從6 h后開始的，而是從開始就進(jìn)行著，只不過植物幼苗吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程。答案b9如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()a圖中步驟主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置b圖中步驟滴加的是清水c該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原d本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)立對照實(shí)驗(yàn)，在時(shí)間上形成了前后自身對照解析這是一道簡單的試題，考查細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原。圖中步驟主要觀察原生質(zhì)層的大小以及細(xì)胞壁的位置。答案a10洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過程中，液泡體積的變化趨勢是()解析在質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞失水，液泡體積由大到小；而在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水，液泡體積逐漸增大。答案b11觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此推測一定錯(cuò)誤的是()a此時(shí)可能ab，細(xì)胞滲透吸水b此時(shí)可能ab，細(xì)胞吸水與失水達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡c此時(shí)該細(xì)胞的細(xì)胞呼吸可能正常進(jìn)行d此時(shí)在顯微鏡下可清晰地觀察到磷脂分子解析在顯微鏡下不能觀察到磷脂分子。此細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，也可能處于復(fù)原狀態(tài)，還可能處于滲透平衡狀態(tài)。答案d12下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是()食用的糖醋蒜細(xì)胞蠶豆葉的表皮細(xì)胞植物的根毛細(xì)胞人的口腔上皮細(xì)胞用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞根尖分生區(qū)細(xì)胞a bc d解析能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞為活的成熟的高等植物的體細(xì)胞，是死細(xì)胞，是人體細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁，用鹽酸解離會(huì)殺死細(xì)胞，沒有大的液泡，這些細(xì)胞都不能發(fā)生質(zhì)壁分離。和都是活的成熟的高等植物細(xì)胞，可以發(fā)生質(zhì)壁分離。答案d13將某哺乳動(dòng)物細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中，顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞略有漲大但未破裂。下列有關(guān)敘述正確的是()a該過程中細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)b將漲大的細(xì)胞置于清水中可恢復(fù)到原來的狀態(tài)c該溶液濃度比細(xì)胞內(nèi)液濃度高d該過程說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性解析本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對基本概念的理解。細(xì)胞略有漲大，說明細(xì)胞內(nèi)液的濃度比外界溶液略高。導(dǎo)致細(xì)胞吸水。吸水后細(xì)胞內(nèi)液的濃度將下降，吸水能力逐漸降低。將漲大的細(xì)胞置于清水中，最終細(xì)胞將被漲破。答案d二、非選擇題(本大題共2小題，共35分)14(18分)如圖所示，圖乙細(xì)胞是將圖甲細(xì)胞放置于一定濃度的蔗糖溶液中的結(jié)果，圖丙是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3 mol/l的蔗糖溶液和0.5 mol/l的尿素溶液中，原生質(zhì)層的體積隨時(shí)間變化的曲線圖，請據(jù)圖回答：(1)圖甲細(xì)胞中，全透性的結(jié)構(gòu)是_。圖乙細(xì)胞中半透性的原生質(zhì)層由_構(gòu)成(填編號(hào))。(2)圖乙細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí)，處充滿了_。(3)圖丙的a、b、c三曲線中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是_。表示在0.3 mol/l的蔗糖溶液中的是_。(4)bc段的細(xì)胞液濃度變化為_(填“增大”“減小”“不變”)。(5)試簡要分析b、c兩曲線存在差異的原因：b曲線是在0.5 mol/l的尿素溶液中，細(xì)胞先因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于_能進(jìn)入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原；c曲線是由于_不能進(jìn)入細(xì)胞，因此質(zhì)壁分離后細(xì)胞不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原。解析本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及過程。(1)圖甲細(xì)胞中細(xì)胞壁是全透性的。圖乙細(xì)胞中原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜及二者之間的細(xì)胞質(zhì)組成，具有選擇透過性。(2)由于細(xì)胞壁是全透性的，圖乙細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí)，處充滿了外界的蔗糖溶液。(3)據(jù)圖丙可知，a曲線原生質(zhì)的體積逐漸變大，直至不變，說明細(xì)胞在滲透吸水，因此a曲線代表細(xì)胞浸入蒸餾水后的體積變化。b曲線原生質(zhì)的體積先變小而后恢復(fù)至原來的狀態(tài)，說明細(xì)胞先因失水發(fā)生了質(zhì)壁分離，后因某種物質(zhì)被細(xì)胞吸收進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度增大，水分子又隨之進(jìn)入細(xì)胞，進(jìn)而發(fā)生了質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原。c曲線原生質(zhì)的體積逐漸變小直至不變，說明細(xì)胞因滲透失水發(fā)生了質(zhì)壁分離，沒有發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原。因蔗糖是大分子物質(zhì)，不能進(jìn)入細(xì)胞，故b曲線代表細(xì)胞浸入0.5 mol/l的尿素溶液中的體積變化，c曲線代表細(xì)胞浸入0.3 mol/l的蔗糖溶液中的體積變化。(4)b點(diǎn)代表細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離完畢，由于尿素可以被細(xì)胞吸收，細(xì)胞液濃度增大，水分子隨之進(jìn)入細(xì)胞，發(fā)生了質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原，因此bc段的細(xì)胞液濃度在減小。答案(1)(2)蔗糖溶液(3)ac(4)減小(5)尿素蔗糖15(17分)下面是一組新鮮洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果：請分析回答：(1)洋蔥表皮細(xì)胞在第1、2、3組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和外在條件分別是：_ _。(2)比較第1組和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，說明：_。(3)比較第1組和第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因是：_。(4)比較第1組和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因是：_。解析質(zhì)壁分離過程中，30%蔗糖溶液為適宜濃度，若濃度過高，如60%的濃度則會(huì)使細(xì)胞過度