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第三課時 一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法(1) 教學(xué)內(nèi)容教材P19頁例1,P21頁練習(xí)四相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。能正確地進行一位數(shù)除兩位數(shù)筆算計算。2、過程與方法:經(jīng)歷探索一位數(shù)除兩位數(shù)計算方法的過程。3、情感態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。經(jīng)歷與他人交流算法的過程,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法,能正確計算一位數(shù)除兩位數(shù)。教學(xué)難點理解算理和除法豎式的正確書寫。教學(xué)用具小棒。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)引入新課1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。(1)你們知道“植樹節(jié)”是幾月幾日嗎?(3月12日)(2)植樹有什么好處?(3)出示課本第19頁例1的情境圖。學(xué)生觀察找出數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題。選取問題:三年級平均每班種多少棵樹?列式4222、揭示課題:一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算(1)(二)展示目標(biāo)(見教學(xué)目標(biāo)1)二、自主學(xué)習(xí)(一)出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱(自學(xué)教材P19頁例1,并完成自學(xué)提綱問題,將不會的問題做標(biāo)注)1、你會計算“422”嗎?試試吧?。梢杂眯“魯[一擺。)2、用豎式怎樣算?用最簡便的豎式寫一寫。3、在說計算過程時應(yīng)從以下幾點說:先算什么;再算什么;每次所得的商該寫在什么位置。(二)學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對照自學(xué)提綱,自學(xué)教材P19頁例1,并完成自學(xué)提綱問題,將不會的問題做標(biāo)注)(學(xué)生自學(xué),教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題,以掌握學(xué)生學(xué)情)(三)自學(xué)檢測用豎式計算:363 682 844三、合作探究(一)小組互探(自學(xué)中遇到不會的問題,同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好,到學(xué)生質(zhì)疑時提出,讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。(引導(dǎo)學(xué)生正確地計算,鼓勵學(xué)生分工合作,探索交流,教師巡回輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存在的問題)(二)師生互探1、教師有針對性地請同學(xué)板演展示自己的解題思路與方法。2、結(jié)合學(xué)生的情況邊講解邊完成豎式:(1)我們分小棒,先分4捆的,相當(dāng)于十位上的4,4除以2,商是2,寫在哪?(十位上)為什么?寫在十位上表示什么?(2)從總數(shù)中減去2個20,還剩下幾?(剩2)(3)2除以2的商是幾?(商1)這個1寫在哪?(個位上)(4)分完了嗎?(還要把得數(shù)加起來)四、達標(biāo)訓(xùn)練(1、2題第一橫行必做,2題第二橫行選做,3題思考題)1、課本第21頁第二題前兩個。2、筆算。 462 633 555 484 262 9333、三年級二班有學(xué)生48人,每兩人用一張課桌,一共要用多少張課桌?把這些課桌平均擺成4行,每行擺多少張?課堂小結(jié):談?wù)勀阌惺裁词斋@?有什么感受?還有問題嗎?(學(xué)生總結(jié)不完整的地方,教師要適當(dāng)補充總結(jié))五、堂清檢測(一)出示檢測題(1題第一橫行、2題必做,1題第二橫行選做,3題思考題)1、筆算。666 642 963 282 633 6822、列式計算。(1)被除數(shù)是84,除數(shù)是4,商是多少?(2)99是9的幾倍?(3)3除36等于多少?3、思考題。試做:用豎式計算382。(二)堂清反饋:作業(yè)布置練
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