九年級語文上冊 周末作業(yè)（十四）文言文閱讀（一）習(xí)題課件 新人教版.ppt

周末作業(yè) 十四 文言文閱讀 一 魚我所欲也魚 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍魚而取熊掌者也 生 亦我所欲也 義 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取義者也 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不為茍得也 死亦我所惡 所惡有甚于死者 故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生 則凡可以得生者何不用也 使人之所惡莫甚于死者 則凡可以辟患者何不為也 由是則生而有不用也 由是則可以辟患而有不為也 是故所欲有甚于生者 所惡有甚于死者 非獨賢者有是心也 人皆有之 賢者能勿喪耳 一簞食 一豆羹 得之則生 弗得則死 呼爾而與之 行道之人弗受 蹴爾而與之 乞人不屑也 萬鐘則不辯禮義而受之 萬鐘于我何加焉 為宮室之美 妻妾之奉 所識窮乏者得我與 鄉(xiāng)為身死而不受 今為宮室之美為之 鄉(xiāng)為身死而不受 今為妻妾之奉為之 鄉(xiāng)為身死而不受 今為所識窮乏者得我而為之 是亦不可以已乎 此之謂失其本心 同 避 躲避 侍奉 益處 好處 停止 放棄 所喜歡的 想要的 得到 天性 天良 a d 三 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1 二者不可得兼 舍生而取義者也 兩樣不能夠同時得到 我 舍棄生命而選取道義 2 所惡有甚于死者 故患有所不辟也 但 所厭惡的還有比死亡更可怕的 所以禍患我也有不躲避的 3 非獨賢者有是心也 人皆有之 賢者能勿喪耳 不僅僅賢人有這種本性 人人都有 只不過 賢人能夠不丟掉罷了 4 呼爾而與之 行道之人弗受 蹴爾而與之 乞人不屑也 沒有禮貌地吆喝著給他 過路的饑民都不會接受 用腳踢著給別人 乞丐也會因輕視而不肯接受 5 萬鐘則不辯禮義而受之 萬鐘于我何加焉 高位厚祿 如果不辨別 它是否合乎 禮義就接受它 那么 高位厚祿對我有什么益處呢 6 是亦不可以已乎 此之謂失其本心 這種做法不是應(yīng)該放棄嗎 這就叫做喪失了人的天性 四 內(nèi)容理解簡答題 1 此之謂失其本心 一句中讓人們 失其本心 的原因主要有哪些 主要有三點 一是功名利祿 二是物質(zhì)享受 三是施舍恩惠 2 簡要分析本文主要運用了哪些論證方法 主要運用了比喻論證 正反對比論證 道理論證和舉例論證等方法 文章一開始就用 魚 熊掌 設(shè)喻 運用了比喻論證 第一自然段先將現(xiàn)實情況與假設(shè)情況作對比 再將賢者與普通人作對比 第二自然段則列舉行乞的乞丐的正面事例和一個人墮落的今昔對比 證明了保持本心之不易 3 常言道 留得青山在 不怕沒柴燒 本文卻提倡 舍生取義 你的看法如何 請簡述理由 示例 這兩種觀點其實并不矛盾 前者說的是權(quán)宜之計 退讓是為了更有力的進取 后者則說的是人生的原則 所堅持的立場 五 綜合分析選擇題 1 下列對文章的理解和分析 不正確的一項是 a 文章圍繞 舍生取義 的中心論點立論 從正面論述生 死 與 義 的關(guān)系 指出舍生取義是人的本心 b 作者以嚴肅的態(tài)度 莊重的言語 闡述生死與 義 的關(guān)系 指出 義 的價值高于生命 c 作者用 不食嗟來之食 和 不辯禮義接受萬鐘 兩個例子 從正面論證了中心論點 d 孟子認為 在任何情況下 都要像賢者那樣 把義放在首位 必要時還要做到 舍生取義 c 2 下列對文章的理解和分析 不正確的一項是 a 作者將魚與熊掌進行對比 提出了他的主張 當二者不能兩全時 應(yīng)舍生取義 b 作者運用了比喻論證 舉例論證 對比論證和道理論證證明了自己的觀點 c 屈原縱使路途再漫長 也要上下求索 終遭奸臣毀謗 為了證明自己的清白 懷著悲憤投入汨羅江 他用自己的行為實踐了孟子 舍生取義 這一主張 d 繼孔子之后 著名的儒家大師孟子 為我們留下了許多富有哲理的名言 如 生于憂患 死于安樂 得道多助 失道寡助 舍生取義 等 a 送東陽馬生序余幼時即嗜學(xué) 家貧 無從致書以觀 每假借于藏書之家 手自筆錄 計日以還 天大寒 硯冰堅 手指不可屈伸 弗之怠 錄畢 走送之 不敢稍逾約 以是人多以書假余 余因得遍觀群書 既加冠 益慕圣賢之道 又患無碩師名人與游 嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 先達德隆望尊 門人弟子填其室 未嘗稍降辭色 余立侍左右 援疑質(zhì)理 俯身傾耳以請 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至 不敢出一言以復(fù) 俟其欣悅 則又請焉 故余雖愚 卒獲有所聞 當余之從師也 負篋曳屣行深山巨谷中 窮冬烈風(fēng) 大雪深數(shù)尺 足膚皸裂而不知 至舍 四支僵勁不能動 媵人持湯沃灌 以衾擁覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 無鮮肥滋味之享 同舍生皆被綺繡 戴朱纓寶飾之帽 腰白玉之環(huán) 左佩刀 右備容臭 燁然若神人 余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意 以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 蓋余之勤且艱若此 特別愛好 得到 借 懈怠 放松 跑 超過 快步走 小跑 充滿 塞滿 言語和臉色 引 提出 詢問 訓(xùn)斥 呵責 等待 背著 熱水 腰佩 a d 三 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1 天大寒 硯冰堅 手指不可屈伸 弗之怠 天氣特別冷時 硯臺里的墨汁結(jié)成了堅冰 手指 凍得 不能彎曲伸直 不敢懈怠 2 以是人多以書假余 余因得遍觀群書 因此別人大多愿意把書借給我 我于是得以廣泛閱讀各種書籍 3 又患無碩師名人與游 嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 又憂慮沒有學(xué)問淵博的老師和名士同自己交往 曾經(jīng)跑到百里以外 拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教 4 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至 不敢出一言以復(fù) 有時遇到老師斥責 我 神情越發(fā)恭順 禮節(jié)更加周到 一句話也不敢多說 5 至舍 四支僵勁不能動 媵人持湯沃灌 以衾擁覆 久而乃和 到了學(xué)舍 四肢凍僵了不能動彈 伙計拿來熱水 給我 澆洗 拿被子蓋上 很久才暖和過來 6 寓逆旅 主人日再食 無鮮肥滋味之享 住在旅店里 店主每天只提供兩頓飯 沒有新鮮肥美的食物吃 四 內(nèi)容理解簡答題 1 作者是從哪幾個方面來回憶自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷的 請你用簡潔的語言概括 幼年讀書時的艱難 成年從師叩問之難 成年從師路途的艱難 求學(xué)生活條件的艱苦 2 作者寫自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么 勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí) 成為德才兼?zhèn)涞娜?3 作者 雖愚 卒獲有所聞 的原因是什么 因為 我 好學(xué) 以書為樂 我 的勤學(xué)好問 我 不畏艱辛 能吃苦 根本原因 依靠精神的力量 以中有足樂者 五 綜合分析選擇題 1 下列對文章的理解和分析 不正確的一項是 a 作者對 同舍生 的豪華生活毫不羨慕 是因為他從讀書中得到了精神上的快樂 b 作者家貧嗜學(xué) 樂以忘憂 在老師面前畢恭畢敬 不敢出言 說明他有害羞的一面 c 文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學(xué)的艱難 抄書之辛 叩問之難 奔走之艱 住讀之苦 d 作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學(xué)習(xí) 博覽群書 虛心求教 b 2 重慶中考 下面對文章理解與分析不當?shù)囊豁検?a 為了勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí) 作者現(xiàn)身說法 對馬生的殷切期望 寓于其中 b 作者意在告訴馬生 學(xué)習(xí)條件越苦 成就便會越大 c 本文從得書之艱 叩問之難 奔走之勞 生活之苦四個方面講述了作者求學(xué)的艱難 d 本文是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言 節(jié)選部分以記敘為主 筆法簡潔 解析 作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷 意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境 專心治學(xué) b選項偏離文意 本文中講到的學(xué)習(xí)條件與成就沒有必然聯(lián)系 b 曹劌論戰(zhàn)十年春 齊師伐我 公將戰(zhàn) 曹劌請見 其鄉(xiāng)人曰 肉食者謀之 又何間焉 劌曰 肉食者鄙 未能遠謀 乃入見 問 何以戰(zhàn) 公曰 衣食所安 弗敢專也 必以分人 對曰 小惠未徧 民弗從也 公曰 犧牲玉帛 弗敢加也 必以信 對曰 小信未孚 神弗福也 公曰 小大之獄 雖不能察 必以情 對曰 忠之屬也 可以一戰(zhàn) 戰(zhàn)則請從 公與之乘 戰(zhàn)于長勺 公將鼓之 劌曰 未可 齊人三鼓 劌曰 可矣 齊師敗績 公將馳之 劌曰 未可 下視其轍 登軾而望之 曰 可矣 遂逐齊師 既克 公問其故 對曰 夫戰(zhàn) 勇氣也 一鼓作氣 再而衰 三而竭 彼竭我盈 故克之 夫大國 難測也 懼有伏焉 吾視其轍亂 望其旗靡 故逐之 軍隊 倒下 參與 鄙陋 這里指目光短淺 個人專有 擊鼓進軍 為人所信服 賜福 保佑 枯竭 耗盡 同 遍 遍及 普遍 d a 三 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1 肉食者鄙 未能遠謀 居高位 享厚祿的人目光短淺 不能深謀遠慮 2 衣食所安 弗敢專也 必以分人 衣食這類養(yǎng)生的東西 不能獨自享受 一定把它分給別人 3 犧牲玉帛 弗敢加也 必以信 用來祭祀的豬 牛 羊 玉器和絲織品 不敢虛報數(shù)目 一定對神靈說實情 4 小大之獄 雖不能察 必以情 大大小小的案件 即使不能一一明察 一定根據(jù)實情判斷 5 一鼓作氣 再而衰 三而竭 彼竭我盈 故克之 第一次擊鼓能夠振作士氣 第二次 擊鼓 士氣就衰落了 第三次士氣就耗盡了 敵方的士氣衰竭 而我方的士氣正旺盛 所以打敗了他們 四 內(nèi)容理解簡答題 1 課文中哪兩個字最能概括曹劌這一人物的突出特點 從文中還可以看出他是個什么樣的人 遠謀 他身份低微 卻是一個愛國 謹慎 果斷 政治上能深謀遠慮 軍事上有卓越的指揮才能的人 2 魯莊公的 鄙 表現(xiàn)在哪些方面 把戰(zhàn)爭的勝利寄托在近臣和神靈身上 用兵輕舉妄動 急功近利 取勝而不知勝因 3 有人認為魯莊公是一個昏君 你同意嗎 你認為他是怎樣的人 不同意 魯莊公不是一個昏君 我認為他是一個為人隨和 愛護百姓 虛心納諫 胸懷寬廣的君王 但有時也有些魯莽冒進 4 縱觀全文 弱小的魯國為何能戰(zhàn)勝強大的齊國 政治上 取信于民 軍事上 把握戰(zhàn)機 抓住了恰當?shù)姆垂r機和追擊時機 人物上 有像曹劌這樣深謀遠慮的賢才輔佐 有像魯莊公這樣虛心納諫 任人唯才的君王 五 綜合分析選擇題 1 下列對文章的分析理解 不正確的一項是 a 魯莊公在見曹劌之前已經(jīng)對迎戰(zhàn)齊國做好了充分準備 b 曹劌主動參戰(zhàn) 對戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻 c 魯國取勝的重要原因是政治上取信于民 運用了恰當?shù)膽?zhàn)略戰(zhàn)術(shù) d 魯莊公聽取了曹劌的建議并與之一起戰(zhàn)斗 a 2 重慶中考 下列對文章內(nèi)容分析不當?shù)囊豁検?a 曹劌與鄉(xiāng)人的對話 表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對國家高度的責任感 b 本文第二段運用對比表現(xiàn)了曹劌和莊公指揮才能的高下之別 c 本文在剪裁上別具匠心 詳寫論戰(zhàn) 略寫作戰(zhàn) 意在表現(xiàn)曹劌的 遠謀 d 在曹劌心目中 士兵的勇猛無畏是取得戰(zhàn)爭勝利的先決條件 解析 在曹劌心目中 取信于民才是取得戰(zhàn)爭勝利的先決條件 d 出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 此誠危急存亡之秋也 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) 忠志之士忘身于外者 蓋追先帝之殊遇 欲報之于陛下也 誠宜開張圣聽 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 不宜妄自菲薄 引喻失義 以塞忠諫之路也 宮中府中 俱為一體 陟罰臧否 不宜異同 若有作奸犯科及為忠善者 宜付有司論其刑賞 以昭陛下平明之理 不宜偏私 使內(nèi)外異法也 侍中 侍郎郭攸之 費祎 董允等 此皆良實 志慮忠純 是以先帝簡拔以遺陛下 愚以為宮中之事 事無大小 悉以咨之 然后施行 必得裨補闕漏 有所廣益 將軍向?qū)?性行淑均 曉暢軍事 試用于昔日 先帝稱之曰能 是以眾議舉寵為督 愚以為營中之事 悉以咨之 必能使行陣和睦 優(yōu)劣得所 親賢臣 遠小人 此先漢所以興隆也 親小人 遠賢臣 此后漢所以傾頹也 先帝在時 每與臣論此事 未嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 侍中 尚書 長史 參軍 此悉貞良死節(jié)之臣 愿陛下親之信之 則漢室之隆 可計日而待也 臣本布衣 躬耕于南陽 茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣于草廬之中 咨臣以當世之事 由是感激 遂許先帝以驅(qū)馳 后值傾覆 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 爾來二十有一年矣 先帝知臣謹慎 故臨崩寄臣以大事也 受命以來 夙夜憂嘆 恐托付不效 以傷先帝之明 故五月渡瀘 深入不毛 今南方已定 兵甲已足 當獎率三軍 北定中原 庶竭駑鈍 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 至于斟酌損益 進盡忠言 則攸之 祎 允之任也 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 不效 則治臣之罪 以告先帝之靈 若無興德之言 則責攸之 祎 允等之慢 以彰其咎 陛下亦宜自謀 以咨諏善道 察納雅言 深追先帝遺詔 臣不勝受恩感激 今當遠離 臨表涕零 不知所言 善 推舉 親近 疏遠 痛心遺憾 身份低微 見識淺陋 親自 辱 這里有降低身份的意思 因此 面對 落下 兵敗 表明 顯揚 早晨 實現(xiàn) 賢明 草木 兵器 除去 重任 同 又 奔走效勞 c b 三 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1 益州疲弊 此誠危急存亡之秋也 蜀漢國力衰微 這實在是形勢危急 決定存亡的時候 2 誠宜開張圣聽 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 陛下 實在應(yīng)該廣泛地聽取意見 來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德 發(fā)揚擴大志士們的勇氣 3 不宜妄自菲薄 引喻失義 以塞忠諫之路也 不應(yīng)該隨便看輕自己 說話不恰當 以致堵塞忠心進諫的道路 4 茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯 姑且在亂世中保全性命 不謀求在諸侯中建功揚名 5 當獎率三軍 北定中原 庶竭駑鈍 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都 應(yīng)當激勵 率領(lǐng)全軍將士 向北方平定中原 希望能竭盡我平庸的才能 鏟除奸邪兇賊 復(fù)興漢室 回到舊日的都城 四 內(nèi)容理解簡答題 1 諸葛亮對形勢作了怎樣的分析 對后主提了怎樣的建議 這幾點建議哪條最重要 形勢分析 不利方面 先帝崩殂 創(chuàng)業(yè)未半 天下三分 益州貧困衰弱 形勢危急 有利方面 侍衛(wèi)大臣在宮廷里毫不懈怠 忠誠的將士們在邊境上奮不顧身 他們追念先帝特殊恩典 想要在后主身上報答 建議 一 廣開言路 二 嚴明賞罰 三 親賢遠佞 其中親賢遠佞是最重要的 只有做到親賢遠佞才能做到廣開言路 嚴明賞罰 才能做到興復(fù)漢室 2 諸葛亮在文中敘述自己的經(jīng)歷 主要回憶了哪幾件事 表達了什么思想感情 這與 出師 有何聯(lián)系 主要回憶了三顧茅廬 出使東吳 白帝城托孤 平定南方叛亂等事 作者借此抒發(fā)對先帝的感激之情以及效忠劉氏父子的心愿 作者借情言志 把北定中原當作自己報先帝忠陛下的職分 表達了自己的決心 3 從本文來看 你認為諸葛亮是個怎樣的人 諸葛亮是個忠君愛國 洞悉形勢 抱負遠大 知人善任 善于進諫 治國有方的政治家 五 綜合分析選擇題 1 下列對文章的分析理解 不正確的一項是 a 在執(zhí)法方面 諸葛亮主張懲罰 作奸犯科者 獎賞 為忠善者 b 作者列舉宮中 府中的事例 突出郭攸之等人的忠誠 希望后主廣開言路 c 選文提及先帝 痛恨于桓 靈 意在勸勉后主親賢遠佞 使?jié)h室興隆 d 作者在文末敘寫個人經(jīng)歷 是為了感念先帝的知遇之恩 表明自己的忠心 b 2 廣東中考 下列對文章的分析理解 不正確的一項是 a 出師表 是諸葛亮北伐前寫的奏章 勸勉劉禪廣開言路 賞罰分明 親賢遠佞 表現(xiàn)了他對蜀漢的忠誠 b 諸葛亮追述三顧草廬的往事 既表達了對先帝知遇之恩的由衷感激 也希望后主能夠效法先帝 知人善任 c 故臨崩寄臣以大事也 中的 大事 指 五月渡瀘 北定中原 庶竭駑鈍 興復(fù)漢室 和 還于舊都 等 d 選文結(jié)尾 作者先表明伐魏興漢的決心 然后交代出師后的朝政事宜 諄諄告誡后主要善納雅言 c 鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余 而形貌昳麗 朝服衣冠 窺鏡 謂其妻曰 我孰與城北徐公美 其妻曰 君美甚 徐公何能及君也 城北徐公 齊國之美麗者也 忌不自信 而復(fù)問其妾曰 吾孰與徐公美 妾曰 徐公何能及君也 旦日 客從外來 與坐談 問之客曰 吾與徐公孰美 客曰 徐公不若君之美也 明日 徐公來 孰視之 自以為不如 窺鏡而自視 又弗如遠甚 暮寢而思之 曰 吾妻之美我者 私我也 妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也 于是入朝見威王 曰 臣誠知不如徐公美 臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公 今齊地方千里 百二十城 宮婦左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之內(nèi)莫不有求于王 由此觀之 王之蔽甚矣 王曰 善 乃下令 群臣吏民能面刺寡人之過者 受上賞 上書諫寡人者 受中賞 能謗譏于市朝 聞寡人之耳者 受下賞 令初下 群臣進諫 門庭若市 數(shù)月之后 時時而間進 期年之后 雖欲言 無可進者 燕 趙 韓 魏聞之 皆朝于齊 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 諷諫 長 這里指身高 比得上 偏愛 沒有 一個人 受蒙蔽 當面指責 使 聽到 滿一年 間或 偶然 進諫 穿戴 第二天 土地方圓 議論 身邊的侍從 c d 三 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1 孰視之 自以為不如 窺鏡而自視 又弗如遠甚 鄒忌 仔細端詳他 自認為不如徐公美 再照鏡子看看自己 更覺得遠不如徐公 2 今齊地方千里 百二十城 宮婦左右莫不私王 如今齊國土地方圓千里 有一百二十座城池 宮里的妃子和您身邊的侍從 沒有誰不偏愛大王 3 群臣吏民能面刺寡人之過者 受上賞 所有的大臣 官吏和百姓能夠當面指責我的過錯的 可受到上等獎賞 4 令初下 君臣進諫 門庭若市 命令剛下達時 群臣都來進諫 門前院內(nèi)像集市一樣 多人 5 數(shù)月之后 時時而間進 幾個月之后 還不時地有人偶爾進諫 四 內(nèi)容理解簡答題 1 文章開頭是怎樣描寫鄒忌的外貌和行動的 這些反映了什么 鄒忌修八尺有余 而形貌昳麗 一句話 寫出了鄒忌的魁梧 美麗 行動 朝服衣冠 窺鏡 寫鄒忌窺鏡見貌 自覺其美 逼真地刻畫出他自我欣賞的心理 2 文中的鄒忌和齊王各有哪些性格特點 作者主要運用哪些方法刻畫他們的性格特點 鄒忌是個實事求是 敢于直諫的人 齊王是個善于聽取意見 接受批評的賢明君王 作者主要運用語言描寫和動作描寫的方法刻畫他們的性格特點 3 從文中看 齊國能 戰(zhàn)勝于朝廷 達到 大治 的原因有哪些 揣摩鄒忌的進諫技巧 請你向同學(xué)提出人際交往中的幾點建議 原因 鄒忌關(guān)心國事 具有遠見卓識 齊威王有自知之明 實事求是 鄒忌足智多謀 善于辭令 深諳君王心理 建議 現(xiàn)代交際中應(yīng)該向鄒忌學(xué)習(xí) 用具體的事實說明抽象的道理 變深奧為淺顯 變復(fù)雜為簡明 變逆耳為順耳 委婉地表達不同意見 從而說服別人接受自己的觀點 五 綜合分析選擇題 1 下列對文章的分析理解 不正確的一項是 a 鄒忌對妻 妾 客的贊美 沒有沾沾自喜 而是冷靜思考 由己及君 現(xiàn)身說法 勸說齊王除弊納諫 b 齊威王的可貴之處在于能廣開言路 能虛心納諫 博采眾議 使齊國在內(nèi)政治清明 在外 戰(zhàn)勝于朝廷 c 諷喻是本文的一大寫作特色 文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻 從家事到國事 以小見大 由淺入深 說服力強 d 本文剪裁巧妙 詳略得當 開頭詳寫比美 為下文做充分的鋪墊 突出了進諫的作用和納諫效果 d 2 廣州中考 下列對文章內(nèi)容的理解 不正確的一項是 a 雖然鄒忌的妻子 小妾 客人都是在夸贊他 但是他們夸贊的原因是不一樣的 b 鄒忌講究勸說策略 由己及君 設(shè)喻說理 巧妙地使齊威王接受了自己的諫言 c 齊威王用上 中 下三種不同等級的獎賞來激勵大家提意見 取得了很大成效 d 齊威王政令剛出 很多人當面諫言 后來則間接提建議 一年后無人再進諫了 d 唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其許寡人 安陵君曰 大王加惠 以大易小 甚善 雖然 受地于先王 愿終守之 弗敢易