云南省建水縣建民中學(xué)八年級語文上冊《大自然的語言》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

云南省建水縣建民中學(xué)八年級語文上冊大自然的語言導(dǎo)學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1、快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。2、體會說明的生動性。3、理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。一、預(yù)習(xí)檢測1、作者簡介竺可楨（1890-1974），浙江上虞人，20世紀(jì)卓有成就的科學(xué)家、教育家，氣象學(xué)家，地理學(xué)家，被譽(yù)為“品格和學(xué)問的偉人”。著有二十八宿起源之時代與地點(diǎn)我國五千年氣候變遷的初步研究物候?qū)W等。2、給加點(diǎn)字注音或解釋詞語衰草連天（ ） 連翹（ ）緯度（ ） 農(nóng)諺（ ） 簌簌（ ） 懸殊（ ） 萌發(fā)（ ）銷聲匿跡（ ）：翩然（ ）：周而復(fù)始：一次又一次地不斷循環(huán)。草長鶯飛：形容江南暮春的景色。3、綜合達(dá)標(biāo)（1）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。（2）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。（3）決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。（4）研究物候?qū)W有什么意義？預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害，便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。（5）給課文劃分部分，并概括大意。第一部分（13段）引出什么叫物候和物候?qū)W。第二部分（45段）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（610段）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分（1112段）說明研究物候?qū)W的意義。（6）理清文章的說明順序，探究作者說明的技巧。文章首先介紹物候?qū)W研究的對象，然后以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最后說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。二、合作探究（1）第一部分：1、第一段描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，按照什么順序？按照春、夏、秋、冬的時間順序。2、第一段哪些詞語說明時間的推移？用了“過后”“再過”“不久”“于是轉(zhuǎn)入”“到了”“準(zhǔn)備迎接”等詞語，變化靈活。3、第二段舉了哪些例子說明“勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。”并說說這句話的作用。（1）杏花開、桃花開、布谷鳥唱歌。（2）承上啟下的過渡句。4、第二段舉的三個例子按照什么順序？按時間先后順序。5、第三段講和前兩段的關(guān)系是什么？由現(xiàn)象到本質(zhì)，歸納什么是物候和物候?qū)W。6、第三段說明的順序是怎樣的？按從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識到科學(xué)。（2）第二部分：7、文章第四段為什么說利用物候于農(nóng)事活動比較簡便，容易掌握？從觀測手段上看：物候觀測使用的是”活的儀器“，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。從數(shù)據(jù)意義上看：物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響。8、文章第五段舉北京的物候記錄的例子說明了什么？說明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性。（3）第三部分：9、第三部分的說明對象是什么？決定物候現(xiàn)象來臨的因素。10、物候現(xiàn)象的來臨決定于四個因素這四個因素按什么順序說明？這四個因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，很有條理。緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一地點(diǎn)高下的差異，這三者都是空間因素；最后一個因素則是時間因素。由三個空間方面的因素到一個時間因素，又是一種條理。11、“首先是緯度”這一段，舉出桃花和刺槐的例子說明了什么？“如在早春三四月間只比北京早”一句用了哪些說明方法？（1）說明我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。（2）舉例子、列數(shù)字、作比較12、“經(jīng)度的差異”這一段，舉了哪些例子，說明了什么？舉了連翹和榆葉梅、蘋果開花兩個例子，說明了凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。13、“高下的差異”這一段講到“逆溫層”。什么叫逆溫層，逆溫層是怎么形成的？按正常的物候現(xiàn)象，植物的抽芽開花在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。但在秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。逆溫層的形成是由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。（4）第四部分：14、研究物候?qū)W有哪些意義？首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。第二，物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值。第三，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)。第四，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。15、這四個方面的意義按什么順序安排？哪些詞語可以看出？按從主到次的順序、用“首先”，突出主要意義，其他意義用 “對于” “還可以利用來”“也可以利用來”這些詞語可以看出。16、研究