高考政治一輪復(fù)習(xí) 第四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值課件 新人教版必修4.ppt

1 人生價(jià)值 價(jià)值和價(jià)值觀 價(jià)值觀的導(dǎo)向作用2 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的客觀依據(jù) 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的階級(jí)性 價(jià)值沖突及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn) 價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式 個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一說(shuō)明 本課高考突出考查的重點(diǎn)有價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的客觀依據(jù)等 尤其是價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式考查的頻率最高 每年考題都會(huì)涉及 從考查形式看 既有選擇題 也有主觀題 價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 在非選擇題的考查中居多 大多以社會(huì)優(yōu)秀人物的事跡為背景進(jìn)行考查 都有一定的難度 基礎(chǔ)梳理自測(cè) 基礎(chǔ)梳理自測(cè) 答案 d 答案 c 基礎(chǔ)梳理自測(cè) 答案 d 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 例1閱讀材料 完成下列要求 文化是大學(xué)的靈魂 是辦好大學(xué)最重要的精神資源和無(wú)形資產(chǎn) 某大學(xué)建校90年來(lái) 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中收獲真知 推動(dòng)校園文化發(fā)展 學(xué)生通過(guò)參加 社團(tuán)文化節(jié) 青春微電影 等活動(dòng)積極秉承以 博學(xué) 至學(xué) 勤學(xué) 為主要內(nèi)涵的 五四 精神 逐漸形成了 尚誠(chéng)樸 勤學(xué)問(wèn) 重團(tuán)結(jié) 養(yǎng)正氣 優(yōu)良學(xué)風(fēng) 學(xué)校積極搭建校企合作平臺(tái) 學(xué)生積極申報(bào)參與創(chuàng)新性項(xiàng)目 科技創(chuàng)新成績(jī)斐然 創(chuàng)新文化蔚然成風(fēng) 多年來(lái) 志愿者幫扶活動(dòng)在該校常態(tài)化 多樣化 學(xué)生深入農(nóng)村開(kāi)展義務(wù)家教 義診 科普宣傳等活動(dòng) 極大提升了廣大師生的文明素養(yǎng)和學(xué)校聲譽(yù) 促進(jìn)農(nóng)村的精神文明建設(shè)工作 大學(xué)生深入農(nóng)村開(kāi)展義務(wù)家教 科普宣傳活動(dòng) 促進(jìn)了農(nóng)村精神文明的發(fā)展 有人據(jù)此認(rèn)為 大學(xué)生是價(jià)值的創(chuàng)造者 幫扶對(duì)象是價(jià)值的享受者 你是如何評(píng)價(jià)這一觀點(diǎn)的 運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由 答案試解 人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn) 大學(xué)生通過(guò)義務(wù)服務(wù)活動(dòng)滿足社會(huì)及他人的需要 同時(shí)促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè) 人又是價(jià)值的享受者 大學(xué)生利用學(xué)校搭建的平臺(tái)和社會(huì)提供的條件去創(chuàng)造價(jià)值 同時(shí)也得到了社會(huì)的認(rèn)可 提升了自身素質(zhì) 人是價(jià)值創(chuàng)造者和享受者的統(tǒng)一 大學(xué)生在創(chuàng)造價(jià)值和享受價(jià)值的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 幫扶對(duì)象在享受價(jià)值的同時(shí)也創(chuàng)造價(jià)值 命題解析 本題考查對(duì)人生價(jià)值的理解 考查學(xué)生辯證思維能力 人生價(jià)值包括兩個(gè)層面的內(nèi)容 個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn) 以及社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足 注意分析時(shí)圍繞這兩個(gè)方面來(lái)談 答案組織注意總分結(jié)構(gòu) 不僅要分析大學(xué)生 還要分析幫扶對(duì)象 考點(diǎn)歸納突破 1 近幾年來(lái) 藍(lán)天白云成為難以企及的 奢侈品 有人提出 環(huán)境事關(guān)人類共同福祉 自覺(jué)減少空氣污染 人人有責(zé) 他們倡導(dǎo)從乘公交 地鐵上班做起 從少開(kāi)一小時(shí)空調(diào)做起 從少抽一支煙做起 這一倡議表明 量變引起的質(zhì)變必然促進(jìn)事物發(fā)展 人們的價(jià)值選擇以價(jià)值判斷為基礎(chǔ) 社會(huì)的發(fā)展取決于人們的價(jià)值選擇 社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的積極努力a b c d 答案 b解析 本題考查學(xué)生對(duì)量變與質(zhì)變 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇 個(gè)人與社會(huì)等知識(shí)的理解和掌握情況 題干中的倡議 是基于價(jià)值判斷的價(jià)值選擇 說(shuō)明了社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的努力 b符合題意 表述錯(cuò)誤 事物的量變引起質(zhì)變未必促進(jìn)事物的發(fā)展 夸大了價(jià)值選擇的作用 表述錯(cuò)誤 2 2015 山東卷 35 青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期 抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要 這就像穿衣服扣扣子一樣 如果第一?？劭坼e(cuò)了 剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò) 從哲學(xué)上看 這里強(qiáng)調(diào)青年要扣好人生的 第一?？圩?是因?yàn)?a 一切工作都應(yīng)該從正確的價(jià)值觀出發(fā)b 價(jià)值判斷是在價(jià)值選擇的基礎(chǔ)上作出的c 價(jià)值觀對(duì)人生實(shí)踐具有重要的導(dǎo)向作用d 社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提 答案 c解析 此題考查價(jià)值觀的有關(guān)知識(shí) 這里人生的第一?？圩泳褪乔嗄陼r(shí)期所養(yǎng)成的價(jià)值觀 第一?？圩涌坼e(cuò)了 后面的扣子就會(huì)都扣錯(cuò) 而青年時(shí)期形成的價(jià)值觀有了偏差 必然會(huì)導(dǎo)致今后人生道路選擇的偏差 因此價(jià)值觀特別是青年時(shí)期形成的價(jià)值觀對(duì)人生實(shí)踐具有重要的作用 c符合題意 一切工作都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā) a看法錯(cuò)誤 價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的前提和基礎(chǔ) b顛倒了兩者關(guān)系 材料強(qiáng)調(diào)的是價(jià)值觀對(duì)人生的重要性 d是社會(huì)條件的重要性 不符合題意 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 例2 2015 全國(guó)卷 22 2014年 日本方面認(rèn)為美國(guó)某出版公司的教科書 傳統(tǒng)與遭遇 環(huán)球視角看過(guò)去 中有關(guān) 南京大屠殺 慰安婦 等內(nèi)容與其立場(chǎng) 有出入 要求修改 鑒于教科書中的內(nèi)容和歷史事實(shí)相符 該書作者明確拒絕了日方的 請(qǐng)求 由此可見(jiàn) 尊重歷史事實(shí)是形成正確價(jià)值判斷的前提 價(jià)值判斷因具有主體性而沒(méi)有客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 歷史事實(shí)隨價(jià)值判斷的改變而發(fā)生變化 價(jià)值判斷和價(jià)值選擇深受歷史觀的影響a b c d 答案試解 b命題探究 對(duì)于同一本教科書 日方與作者作出了不同的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇 日方要求符合其 立場(chǎng) 作者強(qiáng)調(diào)要尊重歷史事實(shí) 這反映了歷史觀對(duì)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的影響 毫無(wú)疑問(wèn) 作者作出了正確的價(jià)值判斷 因?yàn)閮r(jià)值判斷作為一種社會(huì)意識(shí) 只有尊重事實(shí) 正確反映社會(huì)存在 才是正確的 由此 符合題意 價(jià)值觀存在主體差異性 但不能否定其也有客觀標(biāo)準(zhǔn) 錯(cuò)誤 價(jià)值觀反過(guò)來(lái)會(huì)影響歷史觀 影響對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí) 但不會(huì)改變客觀存在的歷史事實(shí) 錯(cuò)誤 考點(diǎn)歸納突破 3 2015年 感動(dòng)中國(guó)人物 頒獎(jiǎng)辭 他們走過(guò)半個(gè)地球 最后在小山村駐足 他們要開(kāi)一扇窗 讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界 發(fā)憤忘食 樂(lè)以忘憂 朱敏才曾是一名外交官 妻子孫麗娜曾是一名高級(jí)教師 退休后兩人沒(méi)有選擇安逸的日子 而是奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教 在支教9年后 他們被中央電視臺(tái)評(píng)為 最美鄉(xiāng)村教師 他們的事跡說(shuō)明 人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn) 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于人們的價(jià)值選擇 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí) 必須犧牲自我價(jià)值 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引a b c d 答案 b解析 本題考查人生價(jià)值的知識(shí) 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)受到價(jià)值選擇的影響 但不是取決于價(jià)值選擇 人的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的統(tǒng)一 故選項(xiàng) 觀點(diǎn)錯(cuò)誤 符合題意 故選b 考點(diǎn)歸納突破 4 天津港 8 12 瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)特別重大火災(zāi)爆炸事故 以及近期一些地方接二連三發(fā)生的重大安全生產(chǎn)事故 再次暴露出安全生產(chǎn)領(lǐng)域存在突出問(wèn)題 面臨嚴(yán)峻形勢(shì) 為堅(jiān)決遏制安全生產(chǎn)事故發(fā)生 8月24日湖北省全面開(kāi)展拉網(wǎng)式排查 劍指各個(gè)領(lǐng)域的安全隱患 要遏制事故 關(guān)鍵在消滅隱患 要樹(shù)立 隱患就是事故 的理念 其哲學(xué)依據(jù)是 意識(shí)活動(dòng)具有目的性 人的意識(shí)決定了實(shí)踐發(fā)展的水平 堅(jiān)持對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn) 預(yù)防事物向不利的方面轉(zhuǎn)化 矛盾具有特殊性 要求我們做到具體問(wèn)題具體分析 自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上 從人民的整體利益出發(fā)a b c d 答案 c解析 本題考查對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn) 價(jià)值選擇等知識(shí) 要樹(shù)立 隱患就是事故 的理念 堅(jiān)持對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn) 自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上 正確 意識(shí)不能起決定作用 說(shuō)法錯(cuò)誤 與題意無(wú)關(guān) 故選c 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 考點(diǎn)歸納突破 例3 2015 北京卷 25 5w 是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式 見(jiàn)下圖 這一模式啟示我們 確定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí) whoareyou 你是誰(shuí) whatdoyouwant 你想干什么 whatcanyoudo 你能干什么 whatcansupportyou 環(huán)境支持或允許你干什么 whatcanyoubeintheend 你最終的職業(yè)目標(biāo)是什么 應(yīng)明確自身興趣 技能和價(jià)值觀 外部因素的支持或干擾具有根本影響 愿望 動(dòng)機(jī)和實(shí)現(xiàn)結(jié)果之間一致的 要在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo)a b c d 答案試解 b命題探究 本題以 5w 即職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式為背景材料 考查人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造的相關(guān)知識(shí) 第一個(gè)w體現(xiàn)的是要認(rèn)識(shí)自己 第二 三 四個(gè)w體現(xiàn)的是人的興趣 技能 人的價(jià)值觀以及就業(yè)的條件 正確且適合題意 由第一 四 五個(gè)w可知要在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo) 正確且適合題意 內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因 表述錯(cuò)誤 愿望 動(dòng)機(jī)和實(shí)現(xiàn)結(jié)果之間未必都是一致的 表述錯(cuò)誤 考點(diǎn)歸納突破 5 2015 安徽卷 9 人們?cè)诟袘燕l(xiāng)愁的同時(shí) 把夢(mèng)想留在他鄉(xiāng) 把匆匆的背影留給故鄉(xiāng) 這說(shuō)明 a 夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑b 價(jià)值觀念決定人的行為選擇c 奉獻(xiàn)他鄉(xiāng)才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值d 價(jià)值選擇以價(jià)值判斷為基礎(chǔ) 答案 d解析 材料說(shuō)明 雖然人們念念不忘故鄉(xiāng)和親人 但還是選擇了走向他方 做出這樣的選擇是基于人們留好還是走好做出的價(jià)值判斷 d符合題意 實(shí)現(xiàn)價(jià)值的途徑是現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐 夢(mèng)想不是實(shí)現(xiàn)的途徑 a觀點(diǎn)錯(cuò)誤 價(jià)值觀是影響人們行為選擇的重要因素 但并非決定因素 決定行為選擇的是人們所處的時(shí)代和社會(huì)條件 選擇是對(duì)現(xiàn)實(shí)條件的認(rèn)識(shí)和判斷的結(jié)果 b觀點(diǎn)錯(cuò)誤 只要對(duì)社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)就是在實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值 無(wú)論奉獻(xiàn)本土還是他鄉(xiāng) c表述錯(cuò)誤 6 2015 上海卷 28 鄒碧華是上海市高級(jí)人民法院副院長(zhǎng) 司改辦主任 去年12月 因突發(fā)心臟病 倒在了司法改革的征途上 法官當(dāng)如鄒碧華 這是他去世后 網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)載最多的一句話 他生前曾說(shuō) 我覺(jué)得司法改革和信息化是真正能夠改變中國(guó)法院的兩大領(lǐng)域 如果這兩年抓緊干出模樣來(lái) 也算對(duì)得起黨 對(duì)得起自己的人生 個(gè)人上不上臺(tái)階不重要 改革怎么可能不觸及利益 怎么可能沒(méi)有爭(zhēng)議 該擔(dān)當(dāng)時(shí)必須擔(dān)當(dāng) 鄒碧華的社會(huì)價(jià)值集中體現(xiàn)在 a 他獲得全社會(huì)的高度贊譽(yù) 人們將會(huì)永遠(yuǎn)緬懷他b 它既有強(qiáng)烈的改革意識(shí) 又有司法工作者的良心c 他堅(jiān)定腳踏實(shí)地 肩擔(dān)道義信念 堪稱法官楷模d 他不計(jì)個(gè)人得失 以理智和責(zé)任 推進(jìn)司法改革 答案 d解析 本題考查人生價(jià)值及其實(shí)現(xiàn) 人生價(jià)值是自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一 前者表現(xiàn)為社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足 后者表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn) a c強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人價(jià)值 b強(qiáng)調(diào)的是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性 提高個(gè)人素質(zhì) 講的是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件 故選d 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 黨的十八屆五中全會(huì)指出 必須把發(fā)展基點(diǎn)放在創(chuàng)新上 形成促進(jìn)創(chuàng)新的體制架構(gòu) 塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) 更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)型發(fā)展 培育發(fā)展新動(dòng)力 優(yōu)化勞動(dòng)力 資本 土地 技術(shù) 管理等要素配置 激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力 推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新 釋放新需求 創(chuàng)造新供給 推動(dòng)新技術(shù) 新產(chǎn)業(yè) 新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展 拓展發(fā)展新空間 形成沿海沿江沿線經(jīng)濟(jì)帶為主的縱向橫向經(jīng)濟(jì)軸帶 培育壯大若干重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)區(qū) 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 實(shí)施 互聯(lián)網(wǎng) 行動(dòng)計(jì)劃 發(fā)展分享經(jīng)濟(jì) 實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略 深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用 實(shí)施一批國(guó)家重大科技項(xiàng)目 在重大 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 創(chuàng)新領(lǐng)域組建一批國(guó)家實(shí)驗(yàn)室 積極提出并牽頭組織國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃和大科學(xué)工程 大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式 走產(chǎn)出高效 產(chǎn)品安全 資源節(jié)約 環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路 構(gòu)建產(chǎn)業(yè)新體系 加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó) 實(shí)施 中國(guó)制造二 二五 實(shí)施工業(yè)強(qiáng)基工程 培育一批戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè) 開(kāi)展加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)行動(dòng) 構(gòu)建發(fā)展新體制 加快形成有利于創(chuàng)新發(fā)展的市場(chǎng)環(huán)境 產(chǎn)權(quán)制度 投融資體制 分配制度 人才培養(yǎng)引進(jìn)使用機(jī)制 深化行政管理體制改革 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能 持續(xù)推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán) 放管結(jié)合 優(yōu)化服務(wù) 提高政府效能 激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力 完善各類國(guó)有資產(chǎn)管理體制 建立健全現(xiàn)代財(cái)政制度 稅收制度 改革并完善適應(yīng)現(xiàn)代金融市場(chǎng)發(fā)展的金融監(jiān)管框架 創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控方式 在區(qū)間調(diào)控基礎(chǔ)上加大定向調(diào)控力度 減少政府對(duì)價(jià)格形成的干預(yù) 全面放開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域商品和服務(wù)價(jià)格 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 1 結(jié)合 大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新 的時(shí)代背景 說(shuō)明人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 1 人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值 就在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn) 通過(guò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 為社會(huì)進(jìn)步創(chuàng)造財(cái)富 實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值 2 在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中 在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中 在砥礪自我中走向成功 黨和國(guó)家的政策和支持為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了有利的條件 要在正確價(jià)值觀的指導(dǎo)下 把握時(shí)代的機(jī)遇 自覺(jué)提高個(gè)人素質(zhì) 堅(jiān)定理想信念 立足實(shí)踐實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 2 從唯物史觀的角度分析形成促進(jìn)創(chuàng)新的體制架構(gòu)的哲學(xué)依據(jù) 社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾仍然是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾 改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展 改革的根本目的 就是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展 使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展 改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力 促進(jìn)創(chuàng)新的體制架構(gòu) 為創(chuàng)新創(chuàng)造良好的環(huán)境 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 1 2015年9月9日 習(xí)近平同志在北京師范大學(xué)強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要做有理想信念 有道德情操 有扎實(shí)學(xué)識(shí) 有仁愛(ài)之心的好老師 為發(fā)展具有中國(guó)特色 世界水平的現(xiàn)代教育 培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn) 從唯物史觀看 這一強(qiáng)調(diào)是基于 全面的能力為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供更加廣闊的空間 社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)定的理想信念和正確價(jià)值觀指引 社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 對(duì)社會(huì)存在具有決定意義a b c d 答案 a解析 本題考查唯物史觀的知識(shí) 做 四有 教師 要求有理想信念 有道德情操 有扎實(shí)學(xué)識(shí) 有仁愛(ài)之心 反映了理想信念 道德情操 學(xué)識(shí) 仁愛(ài)的重要性 和 符合題意 與題意無(wú)關(guān) 后半句表述錯(cuò)誤 故選a 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 2 2015 天津卷 8 炮制雖繁必不敢省人工 品味雖貴必不敢減物力 是同仁堂人的承諾 修合無(wú)人見(jiàn) 存