高考地理一輪全程復習方案 第37講 人地關系思想的演變 湘教版.doc

第37講 人地關系思想的演變【考試說明要求】考試要點具體考試內容要求人地關系思想的歷史演變古代人地關系思想的產生 現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展人地關系思想在不同歷史階段的特點【基礎梳理】一人地關系思想的演變人地關系思想的演變古代人地關系思想的產生人類社會發(fā)展早期生產力水平極為_人類活動采集和_對環(huán)境影響極為有限，被動_環(huán)境對人地關系認識崇拜自然，認識膚淺農業(yè)社會時期生產力水平生產力水平有較大發(fā)展人類活動以_和_工具進行農耕，人與自然對抗增強對環(huán)境影響加大，要求_自然，出現(xiàn)各種環(huán)境問題對人地關系認識出現(xiàn)_觀念，進而出現(xiàn)_論和_思想。人地關系理論_現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展工業(yè)社會時期生產力水平極大地提高人類活動大規(guī)模使用_和_燃料，對環(huán)境破壞空前對環(huán)境影響對資源的開發(fā)和利用達到空前的規(guī)模和高度對人地關系認識進一步深化，出現(xiàn)了_論、_論、_論、_論等理論第二次世界大戰(zhàn)后環(huán)境問題尖銳，不可調和對人地關系認識謀求人地和諧，出現(xiàn)了_論（又叫人地_論）可持續(xù)發(fā)展論出現(xiàn)時間20世紀_年代理論內容強調社會發(fā)展與_、資源、_相協(xié)調【疑難突破】一人地關系思想的演變過程實質是生產力發(fā)展的過程，反映了人類對自然環(huán)境和自身價值、地位的認知，具體分析如下所示：二規(guī)律方法總結關聯(lián)圖的判讀地理關聯(lián)示意圖是指一種運用文字框圖和箭頭、線條等連接有關的地理事物，表示各地理事物間相互聯(lián)系或結構特征及演變規(guī)律的組合圖形。關聯(lián)示意圖通常借助帶箭頭的線段將有關地理事物的形成、內部結構、外部特征、發(fā)展趨勢等要素聯(lián)系起來。它一方面從整體的角度來構建地理事物之間的內在聯(lián)系；另一方面反映了地理學科的綜合性、區(qū)域性特征。常見的有天體系統(tǒng)圖、國家或區(qū)域經濟部門結構圖等。在地理關聯(lián)示意圖中，地理事物間的邏輯關系較為復雜，許多同學遇到此類讀圖題不知從何入手。實踐證明，關鍵環(huán)節(jié)法和代入嘗試法是突破此類試題的有效方法。(1)關鍵環(huán)節(jié)法分析題目所給的條件和框圖，把握關聯(lián)圖示意的地理事物主體是什么；在頭腦中回想這類地理事物的形成或演變過程，注意找出突破口；觀察圖中的箭頭指向和已知框中提供的有效信息，理清邏輯關系；將首先確定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速問題的解決；將已初步完成的關聯(lián)圖按箭頭連接關系，重新理順一遍，以彌補可能出現(xiàn)的漏洞，確保答案的正確性。(2)代入嘗試法有些表示地理事物相互關系的選擇題，可以使用直接代入法嘗試求解。例見下面的例題1。其判讀方法總結如下表所示地理關聯(lián)圖的一般判讀方法(1)要把握關聯(lián)圖的中心思想，認真理解題意，從中提取有效信息。(2) 環(huán)節(jié)法根據(jù)關聯(lián)圖的核心內容，聯(lián)系課本知識，對相關環(huán)節(jié)進行正確、嚴密的推理、分析、判斷。(3) 嘗試法關聯(lián)圖中若有填空，宜采用先易后難的方法，先把最直接、最容易的完成，剩余的越少就越容易填，填時最好采用試填法。(4)完成解答后要進行驗證，以確保判讀的正確性。【名題例析】例1：（2010湖南部分重點學校統(tǒng)測）下圖為“上海市生活垃圾分類收集后的處理系統(tǒng)示意圖”，請選擇正確的選項，完成方框。a回收處理作工業(yè)原料填埋、焚燒或循環(huán)利用 作肥料b回收處理作工業(yè)原料作肥料填埋、焚燒或循環(huán)利用c作工業(yè)原料回收處理作肥料填埋、焚燒或循環(huán)利用d填埋、焚燒或循環(huán)利用作工業(yè)原料作肥料回收處理【解析】可以將序號代表的地理事物直接代入圖中，思考其與上面對應的廢棄物之間的關系是否符合“化害為利、變廢為寶”的垃圾處理原則，通過對比得出正確答案，如可循環(huán)利用垃圾作工業(yè)原料最合理；食品垃圾屬于有機物，作肥料最好。故選b?！敬鸢浮縝例2不同的區(qū)域在不同的時期環(huán)境問題的存在及表現(xiàn)形式也不一樣。據(jù)此回答(1)(2)題。(1)對下列地區(qū)環(huán)境問題的敘述，不正確的是 ()a歐洲酸雨危害 b亞馬孫平原熱帶雨林破壞c華北平原土壤鹽堿化 d非洲酸雨危害嚴重(2)下圖是過去兩千年來南極海豹毛中汞的含量變化，據(jù)此下列說法正確的是 ()a海豹游泳的區(qū)域有的汞含量多，有的含量少b汞含量的變化與南極地區(qū)的污染有關c人類對南極地區(qū)的影響，是從人類登上南極大陸那天開始的d人類文明的發(fā)展是具有環(huán)境代價的【解析】第(1)題，主要考查環(huán)境問題的分布，非洲經濟較為落后，工業(yè)欠發(fā)達，所以說非洲酸雨危害嚴重是不對的。第(2)題，從圖中可以看出南極海豹毛中汞含量的變化深受人類文明發(fā)展水平的影響，說明人類文明的發(fā)展是有環(huán)境代價的。【答案】(1)d(2)d【課堂訓練】一選擇題（第1-3題為單選，4-5題為雙選，每題5分，共25分）下圖是東漢時期“狩獵生產圖”，上半部是弋射圖，兩個獵手正在向疾飛的群鳥彎弓瞄射。下半部是收獲圖，描寫農夫們收割、采實、挑運的勞動場面。據(jù)此回答12題?！搬鳙C生產圖”反映出的人類對自然環(huán)境施加的技術手段是 ()a采集與漁獵 b耕作與灌溉 c采礦與冶煉 d建壩與筑路關于這一時期人地關系的正確敘述是 ()a征服自然，試圖成為自然的主宰 b崇拜自然，對自然既恐懼又依賴c改造自然，開發(fā)利用土地、水等資源 d尋求人地協(xié)調(2010年宜昌模擬)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，江蘇經濟發(fā)展中出現(xiàn)了“生態(tài)曲線拐點”，即環(huán)境隨經濟增長而惡化，而當經濟發(fā)展到一定階段，通過各方面的努力，經濟結構優(yōu)化，經濟繼續(xù)增長，而環(huán)境開始好轉。這個環(huán)境開始好轉的“轉折點”就是“生態(tài)曲線拐點”。從江蘇發(fā)展的經驗上來看，給我們的啟示是 ()先發(fā)展經濟，等經濟發(fā)展到高度發(fā)達后再保護環(huán)境只有經濟發(fā)展到一定程度，才能保護環(huán)境社會的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價要不斷創(chuàng)新體制和機制，使之有利于對生態(tài)環(huán)境的保護a b c d大氣污染與使用能源的種類密切相關。讀下圖并結合相關知識，完成45題。關于四省市農村不同生活能源對大氣so2污染的貢獻率，正確的敘述是 ()a廣東省以煤炭最小 b福建省以薪柴最大c江蘇省以薪柴最大 d北京市以秸稈最小減少我國農村大氣污染物排放的有效措施有 ()a發(fā)展沼氣 b開采小煤窯 c利用太陽能 d種植薪柴林二綜合題（18分）甲、乙兩圖分別為人類社會演進和人地關系示意圖，據(jù)此回答問題。(1)甲圖所示三種社會形態(tài)中，哪些屬于乙圖所示人地關系原理的范疇？(2)在我國江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田，直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些？(3)列舉中國古代不利于生態(tài)平衡的農業(yè)生產活動并分析原因。(4)影響人地關系演變的主要因素有哪些？【基礎梳理】低下 狩獵 適應 畜力 金屬 改造 人定勝天 天人相關 因地制宜 萌芽 機器 礦物 地理環(huán)境決定 可能 適應 生態(tài) 和諧 協(xié)調 80 人口 環(huán)境【課堂訓練】一選擇題（第1-3題為單選，4-5題為雙選，每題5分，共25分）1b2c【解析】我國的東漢時期是典型的農業(yè)文明時期，人們從事的主要是農業(yè)活動，因此主要是通過耕作、灌溉、施肥等農業(yè)技術手段，作用于土地資源、水資源、生物資源，利用氣候資源，生產出穩(wěn)定而可靠的食物。在這一時期，人類已能通過一定的手段和生產活動改造自然。3b【解析】讀材料可知，江蘇在發(fā)展經濟的同時，通過經濟結構優(yōu)化，實現(xiàn)了經濟的可持續(xù)增長與環(huán)境的好轉。符合要求的為。4.ab5.ac【解析】第4題，讀圖可知，農村不同生活能源對大氣二氧化硫污染的貢獻率，廣東以煤炭最小，福建以薪柴最大，江蘇以秸稈最大，北京以薪柴最小。第5題，發(fā)展清潔能源是減少大氣污染物排放的有效措施。二綜合題（18分）6【答案】(1)農業(yè)社會，工業(yè)社會。（2分）(2)森林減少，生物多樣性減少，水土流失加劇，生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱。（4分）(3)放火燒山，圍湖造田。（2分）原因：古人對生態(tài)環(huán)境認識的局限性。（2分）魏晉以來，大量人口南遷，隋唐時期江南經濟得到進一步開發(fā)，過度開墾土地，對生態(tài)環(huán)境造成負面影響。（4分）(4)科學技術，社會生產力或生產工具，人類對人地關系的認識，人口數(shù)量。（4分）【解析】本題主要考查學生運用地理示意圖回答問題的能力。 乙圖反映的人地關系明顯表現(xiàn)出了人地之間已經不協(xié)調，人類大力開發(fā)環(huán)境資源，環(huán)境反過來影