八年級歷史下冊 第15課 新中國的外交教案 華東師大版 .doc

第15課 新中國的外交課標要求： 1.知道和平共處五項原則的主要內(nèi)容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實。2.講述我國恢復在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。學情分析：在前面講到新中國成立的內(nèi)容時也涉及到中蘇關系和在抗美朝援戰(zhàn)爭的內(nèi)容時都已經(jīng)提到有關于新中國的外交問題。但這些對提高中國的國際地位影響有了一定的意義，但不是課文的主要知識點而過于分散，所以學生對理解新中國外交的程度不是很高，只是整體上有一個模糊的概念。本課是一個專題課，全面的闡述新中國的外交，讓學生全面了解和掌握它的成就。教材分析：本課共有四個部分，分別是和平共處五項原則、出席萬隆會議、恢復在聯(lián)合國的合法席位、中美建交等等都是新中國的外交成就。因此本課是以外交成就作為主線的。希望學生通過了解外交成就而體會這些外交成就在當時中國所處的環(huán)境下來之不易，它為我國的經(jīng)濟發(fā)展提供了良好的國際環(huán)境。教學目標： 1.知識能力與目標：掌握新中國的外交政策和方針、記住和平共處五項原則的內(nèi)容及意義、萬隆會議、恢復中華人民共和國在聯(lián)合國合法席位、理解中美建交的史實。2.過程與方法：在引導學生掌握我國外交政策的基礎上，分析我國外交活動與成就以及它們對新中國和世界的影響，從中培養(yǎng)學生的分析和觀察能力。對圖片的觀察，提高學生從圖片資料中提取歷史信息的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：了解外交的成就，體會我國外交政策的英明性及周恩來等外交家的高明外交才華。增強學生的“和平與發(fā)展是時代的主題”認識。從通過對外交圖片的觀察，以激發(fā)學生的愛國主義情懷以及關心國家時事政治的認識。教法、學法：由于初中生的想象力有限，故在教學采用多媒體設備去構建一定的歷史情境教學方式，通過多媒體設備展現(xiàn)圖文相結合的方式為學生思考創(chuàng)設思考的氛圍。以提高學生的求知欲望，實現(xiàn)課堂的互動、交流。使學生能夠自主的閱讀課本、對圖片分析、思考問題，從而成為課堂的主人。教學工具：多媒體電腦教室重點、難點：重點：和平共處五項原則、萬隆會議難點：中美建交的原因及過程教學過程：（一）、新課的導入：運用投影儀展現(xiàn)喬的笑圖片及資料：老師帶有情意的開場白：（這是一個被稱為“世紀一笑”，滿面春風的喬冠華仰頭大笑，那自豪的、淋漓盡致的笑感染了在場的每一個人，笑出了中國人的骨氣，笑出了中國人的豪邁，它讓中國人揚眉吐氣）。提問：喬冠華是在什么場合下，因為什么而發(fā)出這樣的笑容？ （以喬冠華大笑的這張容易激發(fā)學生興趣的圖片為切入點，能夠迅速把學生的學習狀態(tài)引導到新課的思路上來。）（二）新課講授：第一幕：新中國的外交政策中華人民共和國外交政策和原則是，為保障本國獨立、自由和領土的完整，擁護國際的持久和平和各國人民間的友好合作，反對帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策。 中國人民政治協(xié)商會議共同綱領為了讓學生了解新中國的外交政策與舊社會不同，特設計了展示清朝屈辱外交活動圖片（分別是南京條約、馬關條約、辛丑條約三個條約簽訂情景），讓學生思考：新中國成立了，為爭取給國內(nèi)發(fā)展創(chuàng)造良好的國際環(huán)境，必須開展外交活動，百年來的屈辱史告訴我們，新中國的外交政策肯定和以前那樣了，哪它的政策是什么？第二幕：建國初的外交成就1.和平共處五項原則新中國的外交活動都是以獨立自主的和平外交政策為指導方針的，在這外交思想下逐漸開展了一系外交活動。在今天國際政治舞臺上處理國家間的十大準則也是中國建國初外交所做貢獻之一，第一：它的基礎是中國政府50年代提出的 什么原則？第二：什么情況下提出來的，具體有那些內(nèi)容？（播放周恩來與印度等國代表的圖片）第三：它的提出在國際上產(chǎn)生什么影響？2.萬隆會議此部分主要是把思考的時間讓給學生，通過一定的歷史情境去觸動學生思考。所以在課堂上給學生幾分鐘的閱讀課本內(nèi)容，思考問題：第一、（播放會議的圖片）此次會議是一交沒有西方大國參加的會議，是不是預謂著周恩來的代表團就能夠順利開展各項工作呢？如果不是，請你講一講當時的會場情景。第二、（播放萬隆會議周恩來的講演視頻）周恩來面對這些對中國不利的會場氣氛，他是在會上說了些什么才使其他國家對中國代表團改變了看法和解釋它的內(nèi)涵？第三、你覺得中國參加萬隆會議什么意義？第四、老師講述“克什米爾號事件”資料和周恩來的一些外交慧碎。（讓學生從中體會到中國外交所取得的成績來之不易，以及周恩來卓越的外交才華。）第三幕：恢復在聯(lián)合國的合法席位此部分聯(lián)系導入的資料，讓學生回答導入的問題以及中華人民共和國的聯(lián)合國席位是在哪一次會議恢復的？（前后呼應更加激發(fā)學生學習的興趣）第四幕：中美建交1.為了讓學生了解中國和美國在建交前關系。播放了美國政治上孤立、軍事上威脅、經(jīng)濟上封鎖的圖片。2.老師講述“乒乓外交”和基辛格秘密訪華的故事，以讓學生了解到中美外交的艱難歷程。3.展示美國總統(tǒng)尼克松訪華的圖片。講明從此中美外交關系正常化，并不預謂著中美兩國就此建交。詢問學生兩國在建交的過程中什么問題是最敏感的？兩國又是如何來解決這一問題的？4.展示中美兩國30年來的一些外交關系的圖片。以促使學生提高關心時事政治的興趣。5.探究：展示南京條約、馬關條約、辛丑條約的圖片和新中國成立以來的外交成就圖片。新中國能有這樣的外交成就原因是什么？第五幕：板書設計一、和平共處五項原則二、出席萬隆會議 1.時間：1955年 地點：印尼萬隆 2.方針：“求同存異” 3.意義：三、恢復聯(lián)合國的合法席位四、中美建交 1.乒乓外交 2.尼克松總統(tǒng)訪華第六幕：課堂鞏固1恢復中國在聯(lián)合國安理會常任理事國席位是中（ ）a、第23屆聯(lián)合國大會上 b、第25屆聯(lián)合國大會上 c、第26屆聯(lián)合國大會上 d、第27屆聯(lián)合國大會上2下列對中國在聯(lián)合國合法席位的恢復意義的評述正確的是（ ）增加了第三世界在聯(lián)合國中的力量，大大提高了我國的國際地位 改變了少數(shù)國家操縱聯(lián)合國的