2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砭C生物大綱卷(精.doc

2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砭C生物大綱卷（精校版）1.關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是A.刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位C.神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞D.在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反答案：C解析：本題考察學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解，難度較低。神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元上雙向傳導(dǎo)，C錯(cuò)誤。2.關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒答案：B解析：本題考察學(xué)生對(duì)細(xì)胞工程技術(shù)的了解，難度較低。植物組織培養(yǎng)不需要用胰蛋白酶，B錯(cuò)誤。3.關(guān)于HIV的敘述，正確的是A.HIV在活細(xì)胞外能大量增殖B.HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器C.HIV主要攻擊B細(xì)胞，使人體無法產(chǎn)生抗體D.艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒答案：D解析：本題綜合了病毒、細(xì)胞器和免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力。難度適中HIV是病毒，必須依賴活細(xì)胞才能大量繁殖，A錯(cuò)誤；HIV不含有核糖體，B錯(cuò)誤；HIV主要攻擊T細(xì)胞，C錯(cuò)誤；HIV通過體液傳播，所以在患者的血液中能夠檢出HIV，D正確。4.關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯(cuò)誤的是A.適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實(shí)的發(fā)育B.同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同C.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)植物激素的了解，難度適中。同一植株的根和芽生長所需要的最適生長素濃度不同，根對(duì)生長素濃度要敏感些，B錯(cuò)誤。5.下列實(shí)踐活動(dòng)包含基因工程技術(shù)的是A.水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種B.抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥C.將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株D.用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)育種相關(guān)知識(shí)的理解，難度較大。A項(xiàng)屬于單倍體育種，原理是染色體變異；B項(xiàng)屬于雜交育種，原理是基因重組；C項(xiàng)屬于基因工程，原理是基因重組；D項(xiàng)屬于誘變育種，原理是基因突變。選C。31.某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量），回答下列問題：(1)在光照條件下，圖形ABC的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用_，其中圖形B的面積表示_，從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)_的途徑，CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過）_的方式進(jìn)行的。(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，若提高溫度、降低光照，則圖形_（填“A”或“B”）的面積變小，圖形_（填“A”或“B”）的面積增大，原因是_。答案： （1）固定的CO2總量 呼吸作用釋放出的CO2量 釋放CO2 自由擴(kuò)散 （2）A B 光合速率降低，呼吸速率增強(qiáng)解析：本題考查學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí)的理解以及圖形處理能力，難度較大。（1）根據(jù)坐標(biāo)圖分析，A為葉肉細(xì)胞吸收外界的CO2，而B+C的總和則是植物自身產(chǎn)生CO2的量，兩部分的CO2都會(huì)被植物的葉肉細(xì)胞所吸收，即光合作用固定的CO2。遮光之后，植物主要進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2，根據(jù)遮光后平穩(wěn)段的直線的變化趨勢(shì)可以推出B的面積表示這段時(shí)間內(nèi)植物呼吸作用放出的CO2量，而C段則表示植物可能通過其他途徑產(chǎn)生CO2。CO2屬于小分子，進(jìn)出細(xì)胞都是通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)行的。(2)題干中提到適宜條件是針對(duì)光合作用，所以提高溫度、降低光照都會(huì)使光合作用減弱，所以A的面積會(huì)變小，而呼吸作用的最適溫度比光合作用的最適溫度要高，所以提高問題會(huì)增大呼吸作用的速率，而光照的改變對(duì)呼吸作用無影響，所以B的面積會(huì)變大。32.用某種降血糖物質(zhì)X做以下實(shí)驗(yàn)（注：用生理鹽水配制X溶液）?；卮鹣铝袉栴}：（1）某同學(xué)要驗(yàn)證X的降血糖作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 選擇一批體重相同的正常小鼠，測(cè)定_，并將小鼠隨機(jī)等量分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組注射適量的_，對(duì)照組注射等量的_，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組小鼠的_，若_，則表明X有降血糖的作用。（2）若要驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：用_小鼠作為實(shí)驗(yàn)組，用患糖尿病小鼠作為對(duì)照組1，用_小鼠作為對(duì)照組2；實(shí)驗(yàn)組注射_，對(duì)照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時(shí)間后若實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組_的血糖濃度均在正常范圍內(nèi)，而對(duì)照組_的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。答案：（1）血糖濃度 X溶液 生理鹽水 血糖濃度 對(duì)照組血糖濃度不變，實(shí)驗(yàn)組血糖濃度下降（2）患糖尿病 正常 一定量的X溶液（或X溶液） 2 1解析：本題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，難度適中。（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證X的降血糖作用，那么此實(shí)驗(yàn)的自變量是有無X，而因變量是血糖的變化?；舅悸肥?，建立一個(gè)對(duì)照組和一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，測(cè)得兩組小鼠血糖濃度，在分別注射一定量的生理鹽水和等量的X，一段時(shí)間之后測(cè)兩組小鼠的血糖濃度。若實(shí)驗(yàn)組相比對(duì)照組有明顯的血糖下降，則證明X有降低血糖的作用。（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無一定量的X，而因變量是患糖尿病小鼠的血糖濃度?；舅悸肥墙蓚€(gè)對(duì)照組：患病小鼠組和正常小鼠組，注射生理鹽水；一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，注射一定量的X；觀察注射X前后小鼠的血糖和哪個(gè)對(duì)照組的值更近。33.（11分）某一池塘中有三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群，分別是鳙魚、浮游動(dòng)物A和浮游植物B，其中鳙魚以浮游動(dòng)物A為食，浮游動(dòng)物A以浮游植物B為食?；卮鹣铝袉栴}：（1）為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量，采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施，其中施肥的作用是直接提高_(dá)的種群數(shù)量。捕撈野雜魚的作用是降低其與鳙魚對(duì)_、_和空間等資源的競(jìng)爭(zhēng)。（2）若大量捕撈使池塘中的鳙魚數(shù)量減少，則短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致_的種群數(shù)量迅速下降。（3）若池塘施肥過量，一段時(shí)間后，池塘內(nèi)上述三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群消失了兩個(gè)，它們是_，消失的主要原因是缺少_。再經(jīng)過一段時(shí)間后，僅存的一個(gè)優(yōu)勢(shì)種群也基本消失，而另一類生物如微生物大量繁殖，使水體變黑發(fā)臭，該類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_。答案：（1）浮游植物B 食物 氧氣（或溶解氧）（2）浮游植物B（3）浮游動(dòng)物A和鳙魚 氧氣（或溶解氧） 分解者解析：本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，難度適中。（1）根據(jù)能量流動(dòng)和種間關(guān)系的相關(guān)知識(shí)分析，為了提高池塘鳙魚的產(chǎn)量，可以通過減少其競(jìng)爭(zhēng)者和捕食者的數(shù)量或增加其食物來源兩種手段。鳙魚和競(jìng)爭(zhēng)者主要是競(jìng)爭(zhēng)食物和氧氣等資源。（2）根據(jù)食物鏈和種間關(guān)系分析，鳙魚數(shù)量減少，會(huì)使得浮游動(dòng)物的數(shù)量增加，進(jìn)而導(dǎo)致浮游植物的數(shù)量減少。（3）施肥過多，會(huì)導(dǎo)致池塘內(nèi)微生物大量繁殖，而造成池塘中融氧降低，三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群中，因?yàn)槿毖踝钕人劳龅氖趋~和浮游動(dòng)物。大量繁殖的微生物分解動(dòng)植物的遺體，所以屬于分解者。34（11分） 已知玉米子粒黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯（B）對(duì)糯（b）為顯性，這兩對(duì)性狀自由組合。請(qǐng)選用適宜的純合親本進(jìn)行一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：子粒的黃色與白色的遺傳符合分離定律；子粒的非糯和糯的遺傳符合分離定律；以上兩對(duì)性狀的遺傳符合自由組合定律。要求：寫出遺傳圖解，并加以說明。答案：F2子粒中： 若黃粒（A_）：白粒（aa）=3：1，則驗(yàn)證該性狀的遺傳符合分離定律；若非糯粒（B_）：糯粒（bb）=3：1，則驗(yàn)證該性狀的遺傳符合分離定律；若黃非糯粒：黃糯粒：白非糯粒：白糯粒=9：3：3：1，即：A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，則驗(yàn)證這兩對(duì)性狀的遺傳符合自由組合定律。解析：本題考查學(xué)生對(duì)遺傳定律的運(yùn)用能力，難度較大。常用的驗(yàn)證孟德爾遺傳規(guī)律的雜交方案為自交法和測(cè)交法。植物常用自交法進(jìn)行驗(yàn)證，根據(jù)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，若雜合子自交后