六年級語文上冊 我們愛你啊中國教案 蘇教版.doc

1、我們愛你啊，中國一、教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會生字，理解生詞。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。二、教學(xué)重難點：通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。三、課時安排 ：2課時第一課時教學(xué)要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會生字，理解生詞。3.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、欣賞歌曲我愛你中國，說說歌曲的內(nèi)容。2、今天我們學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌，揭題，范讀。說一說詩中展示了祖國的哪些可愛之處。二、初讀課文，了解大意1.輕聲讀課文，注意讀準字音，畫出生字組成的詞和不理解的詞。2.檢查自讀情況。3.默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結(jié)：幅員遼闊山河壯麗特產(chǎn)豐富文化燦爛 民族偉大奮發(fā)開拓4.從詩句內(nèi)容和表現(xiàn)形式看，課文可分為幾個部分？討論，小結(jié)：第一段（第1節(jié)）第二段（第26節(jié)）第三段（第7節(jié)）5.朗讀全詩，初步體味祖國的可愛。三、學(xué)習(xí)第一段1.齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。2.思考：1）這一段是從哪兩個角度寫祖國幅員遼闊的？2）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？3.指導(dǎo)有感情地朗讀。四、指導(dǎo)寫字1.鞏固生字的讀音。2.在寫這些字的時候，應(yīng)注意什么？自己小聲說一說。3.你想提醒同學(xué)寫哪個字時要注意什么？4.用鋼筆描紅，臨寫。五、作業(yè)1、朗讀課文。2、抄寫詞語。第二課時教學(xué)要求：1、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.聽寫詞語。2.朗讀全詩，說說你知道了祖國有哪些可愛的地方。二、學(xué)習(xí)第二段1.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。1）朗讀并理解詞語：清奇俊秀 濃妝淡抹 飄渺 波瀾壯闊2）讀了這幾句，你仿佛看到了什么？3）用自己的朗讀表現(xiàn)出祖國山河的雄偉壯觀。4）除了詩里寫的，你還知道祖國有哪些美麗風(fēng)景？說一說。5）有感情地朗讀，背誦。6）小結(jié)學(xué)法：朗讀詩句，理解詞語。展開想象，再現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累，豐富畫面。感情朗讀，練習(xí)背誦。2、用同樣的方法自學(xué)第36節(jié)，再交流討論，教師適當指導(dǎo)補充。第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。著重理解：醇美 光潔絢麗 巧奪天工第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。結(jié)合圖或錄像簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解詞語“巍峨”。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。結(jié)合圖片介紹戰(zhàn)國編鐘。理解：“新歌”指什么？“滾滾春潮”、“希望之火”又各是什么意思？第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄”反映了中華民族怎樣的精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉例說說從哪些地方可以看出中華民族的這些偉大精神。3.朗讀第26節(jié)，進一步體會祖國的迷人可愛。練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第三段1.朗讀第7節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的？2.理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、深化主題）3.齊讀，表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。四、朗讀、背誦全詩五、作業(yè)1.朗讀并背誦課文。2.利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，知道的某地特產(chǎn)、古老的歷史文物等，向同學(xué)們說說，共同感受一下祖國的地大物博、歷史悠久，以進一步激發(fā)愛國之情。附板書：1 我們愛