小學數學北師大2011課標版四年級小數 (2).doc

四年級數學下冊第六單元小數的加法和減法 單元目標：1、 讓學生自主探索小數加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算。2、 使學生理解整數運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數感。3、 使學生體會小數加、減運算在生活、學習中的廣泛運用，提高小數加、減計算能力的自覺性。教學重點：小數加、減法的計算方法。教學難點：小數點的處理 教 學 內 容教學再設計 第一課時 教學內容：第95 97頁例1、2 教學目標：1、使學生理解掌握小數加、減法的方法。 2、培養(yǎng)學生的計算能力。 3、培養(yǎng)學生細心檢查的好習慣。教學重點：計算方法。 教學難點：退位減法。教學過程：一、 復習引入1、準備題：先計算，再說說整數加、減法的意義和計算方法 754+3826 2000-4932、引入：小數加法的意義與整數加法的意義相同，是把兩個合并成一個數的運算，今天學習小數加法。二、 教授新課1、創(chuàng)設情景：2004年雅典奧運會跳水比賽中，女子10米跳臺雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。 2、 勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢，現在我們就把當時的情景回放一下。通過這個表，你得到了什么信息？現在你又得到了什么信息？小組合作：（1） 根據上面表格中的信息，你了解到了什么？（2） 你是怎樣知道的，說說你的方法。（3） 你為什么這么計算，說說具體的計算過程。 匯報：重點是計算過程 3、小組嘗試總結：小數加減法需要注意什么？ 匯報： （1）小數點對齊 （2） 數位對齊 （3）得數的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數據中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計分數的時候能夠方便比較。 生活中還有的時候也不需要把0去掉，誰能舉例？（價簽上）4、小結：計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊，再按照整數加減法的法則進行計算。得數里的小數點，要和橫線上的小數點對齊。得數的小數部分末尾有0一般要把0去掉。 三、 復習鞏固： 1、口算下面各題： 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0. 2、 算一算： 10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.27 3、培紅小學師生自己粉刷墻壁，節(jié)約了1118.32元；自己修桌椅，又節(jié)約了120.8元。一共節(jié)約了多少元？4、一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千克？ 四、 總結：今天我們復習了什么內容？要注意什么？ 板書設計： 小數加減法 小數加減法的方法：（略） 教學反思： 教 學 內 容 教學再設計 第二課時 教學內容：小數加減法的復習。教學要求： 1、 鞏固小數加減法的法則，加減法關系并掌握小數加減法應用題。 2、提高解題能力。 3、培養(yǎng)良好的學習習慣。 教學重點：小數加減法法則，加減法關系。 教學難點：運用法則進行準確計算。 教學過程： 一、復習檢查： 1、小數加減法的方法是什么？ 2、 口算下列各題 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.3 3、板演下面各題并演算 8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07 提問：小數加減法如何計算呢？二、 筆算練習 1、完成下表，并說說你了解到什么信息。（單位 元） 2、根據信息說說你了解到什么？ 3、用小數計算下面各題三、解決問題 1、王叔叔一天賣菜的收入如下表。 （1）白菜比蘿卜多賣多少錢？ （2） 你還能提出什么數學問題？2、班里要買一個足球和一個排球。 問題：可以怎樣買？需要付多少錢？ 四、總結：今天我們復習了什么知識？教學反思： 教 學 內 容 第三課時教學內容：第100頁例3。教學目標： 1、 使學生能夠掌握小數四則混合運算的運算順序，正確計算小數加減法法混合運算。 2、在教學中進一步培養(yǎng)學生的計算能力. 教學重點：掌握小數四則混合運算順序. 教具準備：投影片. 教學過程：一、復習：1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2.、先說說下面各題的運算順序,在計算. 7325-714+146-89 10000-(981-326)+1483、導入:小數加減混合運算的順序與整數加減混合運算的順序相同. 二、新課: 1、創(chuàng)設情景解決問題。 （1） 環(huán)城自行車賽段資料如下表。 （2） 今天第2賽段的比賽已經結束了，要完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米？ 2、小組合作要求： （1）先確定有幾種方法可以解決問題。 （2）分工合作，用不同的方法解決。 （3） 說說解答時你都用到了什么舊知識。 3、匯報。 （1）483.4(39.5+98.8) = 483.4138.3 = 345.1(千米) （2）165+80.7+99.4 = 245.7+99.4 = 345.1（千米） （3）483.439.598.8 = 443.998.8 = 345.1（千米）三、鞏固練習 1、練一.練: 先說出運算順序,再計算. 185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3) 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25 2、解決問題： （1）根據下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？ （2）地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？ 四、總結：今天我們學習了什么新知識？教學反思： 教 學 內 容第四課時教學內容：第104頁例5和例6。 教學目標： 1、 在學習掌握小數加減法基礎上學習小數加減法的簡算。 2、提高學生的審題能力。 3、培養(yǎng)學生良好的習慣。 教學重點：判斷小數加減法是否可以簡算。 教學難點：正確的進行簡算。教學過程：一、 復習檢查 1、口算：(投影片或口卡) 0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9 13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-4 2、 用簡便方法計算下列各題，并說根據什么？ 48+25+52+175 120-75-25 430-121-79 36+11+64+89 85-（15+64） 3、 引入：我們運用加減法的定律和性質學習小數加減法的簡算。 二、授新課 1、創(chuàng)設情景：你都知到了哪些信息？ 班里這四名男生的50米跑成績最好，他們參加450米接力賽，可能的總成績是多少呢？ 2、小組合作完成 （1） 根據題目確定解答方法 （2） 寫出解答過程，并說說理由 3、匯報： （1）8.42+8.46+8.54+8.58 = 16.88+8.54+8.58 = 25.42+8.58 = 34（秒） （2）8.42+8.46+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 17+17 = 34（秒） 4、比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據什么？ 5、小結：整數加減法的交換律、結合律和減法運算性質，對于小數加、減法同樣適用。 三、復習鞏固 1、練一練 4.36+14.8+5.64+5.2 38.2-7.09-20.6-2.31 要求：獨立完成,組內交流思路. 指名匯報 2、用簡便方法計算下面各題 1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4） 要求：比賽完成，同學間互相介紹好的經驗、方法。 總結：今天我們學習了什么知識？ 板書設計 簡 算 8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.5 = 16.88+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 25.42+8.58 = 17+17 = 34（秒） = 34（秒） 教學反思： 教 學 內 容教學再設計 第五課時教學內容：第105頁練習十八教學目標： 1、 鞏固小數的簡算，并能判斷哪些能用簡便方法計算。 2、 培養(yǎng)學生進行簡算的能力。 3、 培養(yǎng)學生認真進行簡算的能力。 教學重點：運用定律進行簡算。 教學難點：準確的進行簡算。 教學過程： 一、 口算 0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.3 8-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6 二、簡算練習 1、在下面的里填上適當的數，在里填上“+”或“-”。3.85+10.06=+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+（）18.76-（3.76+0.53）=18.76-32.17-0.46-4.54=32.17-（）2、下面各題能用簡算的就用簡便方法計算。（比賽完成） 1.25+3.7+0.75 5.6-0.18-1.2 7.08+16+8.2 10+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.51 5.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5.6-2.8 34.5-（17.2+4.5）三、 解決問題 1、P105 4 2004年春季運動會 田徑 思念機組男子450米接力賽選手情況： 提問：你能知道那些信息？ 你能根據信息解決什么問題？ 這道題要求我們解決什么問題？ 獨立完成 怎么算的快？ 2、P106 5提問：你能知道那些信息？ 你能根據信息解決什么問題？這道題要求我們解決什么問題？獨立完成怎么算的快？ 3、P106 7（按以下步驟組內交流完成） 你能知道那些信息？ 你能根據信息解決什么問題？ 這道題要求我們解決什么問題？ 獨立完成 怎么算的快？4、P106 8 通過觀察圖、計算，你知道2003年全世界的人口總數使多少？ 通過計算你還可以獲得哪些信息？ 5、P106 9 完成表格。說說每輪動作后，這三對選手的的分及排名情況 四、作業(yè)：第134頁7題 總結：今天我們復習了什么知識？ 教學反思：第六課時 教學內容:小數加減法.教學目標: 1、 通過復習,使學生熟練掌握計算法則和四則混合運算順序.正確進行運算. 2、能夠對一些能簡算的題簡算. 3、進一步培養(yǎng)學生計算能力和靈活解題能力.教具準備:投影片教學過程:一、復習提問:小數加減法的計算方法是什么?1、口算: 2.6+0.4 0.375+0.625 5.8+2 5-0.2 0.48+0.29 4.3-1.6 0.74-6.4 1-0.89 3-2.3 2.計算: 4.2+15.6 24.8-18.2 13+7.1 10-9.05 3.96+6.04 4.03-1.97 提問:小數四則混合運算順序是什么?二、 練習: 1.計算: 2-0.35-0.275+0.4 4.36-(2.01+2.29)+0.48 21.3+108.75-(100-0.07)2、 選擇正確答案.寫在等號后邊: (1).9.26-3.96+8.905= (14.475 14.205 13.809) (2).9.09+11.1-19= (20 1.1 1.19) (3).40-9.05-(3.8+6.02)= (21.13 33.35 20.95)3、 先觀察數字特點.能用簡便算法計算的用簡便算法計算. 4.9+0.1-4.9+0.1 34.02+13.5+0.98 5.6+2.7-4.4 5.17-1.8-3.2 9.95-(4.95+3.14) 8.43+2.87+0.57+0.134、 列式計算: (1).27.8減去19.3的差.再加上24.5,和是多少? (2).23.64加18.9的和.再減去37.82.得多少?四、 解決問題:1、