語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí)題.doc

語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí)題1. 賞析古詩(shī)，完成后面的題。 一葉漁船兩小童。收篙停棹坐船中。 怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（1）這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)的題目是_。（2）“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！钡囊馑际莀。（3）從這首詩(shī)中，你感受到了什么？2. 根據(jù)七律長(zhǎng)征默寫(xiě)填空。（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，_。（2）這首詩(shī)的頸聯(lián)是_，_。（3）強(qiáng)化主題、升華主旨的句子是_，_。3. 讀課文畫(huà)，完成練習(xí)。遠(yuǎn)看有色，近聽(tīng) 無(wú)聲。春花還在，人 鳥(niǎo)不驚。（1）在詩(shī)中田字格里寫(xiě)出正確的字，把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）詩(shī)中主要寫(xiě)了_、_、_、_四種景物。（3）用橫線畫(huà)出詩(shī)中寫(xiě)“人走近了，小鳥(niǎo)也不驚慌，不會(huì)飛走”的詩(shī)句。（4）這首詩(shī)的內(nèi)容是一個(gè)謎面，它的謎底是_。4. 閱讀課文聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音（1）根據(jù)片段內(nèi)容填空。秋的聲音在_里，在_里，在_里，在_里。（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。綻開(kāi)-_匆匆-_（3）用“匆匆”造句。5. 下列不是描寫(xiě)秋天的古詩(shī)句是（ ）A .明月松間照，清泉石上流。B .青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。C .隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。D .月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。6. 根據(jù)要求默寫(xiě)課文內(nèi)容。（1）描寫(xiě)春天黎明天空的句子。（2）描寫(xiě)夏天飄雨夜晚的句子。（3）描寫(xiě)秋天大雁飛翔的句子。（4）描寫(xiě)冬天早晨的句子。7. 根據(jù)語(yǔ)境或按要求填寫(xiě)詩(shī)句。（1）晴天漫步西湖邊，湖面波光粼粼，令人心曠神怡；雨天漫步西湖邊，湖面煙雨迷茫，景色更加奇特。我不由得吟出詩(shī)句：水光瀲滟_，山色空蒙_。我還想起另外兩句描寫(xiě)西湖美景的詩(shī)句：接天蓮葉_，映日荷花_。（2）望天門(mén)山中描寫(xiě)雄偉的天門(mén)山和波瀾壯闊的長(zhǎng)江水的詩(shī)句是：天門(mén)_，碧水_。（3）月下的洞庭湖平靜得像一面沒(méi)有打磨的鏡子，它和皎潔的月光互相映襯，顯得多么和諧、寧?kù)o，真的就像詩(shī)中所寫(xiě)：湖光秋月_，潭面無(wú)風(fēng)_。8. 為下面詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。（1）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（2）更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。9. 閱讀短文，完成練習(xí)。十二月花名歌正月山茶滿盆開(kāi)，二月迎春初開(kāi)放。三月桃花紅十里，四月牡丹國(guó)色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供，臘月寒梅斗冰霜。（1）連一連。三月_ 菊花六月_ 桂花八月_ 荷花四月_ 牡丹九月_ 桃花（2）“石榴紅似火”是說(shuō)石榴花像_一樣紅?！败岳蚧ㄈ缪笔钦f(shuō)茉莉花像_一樣白。（3）正是農(nóng)歷_月，冬月是農(nóng)歷_月，臘月是農(nóng)歷_月。10. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題所見(jiàn)【清】袁枚_，歌聲振林樾。_，_。（1）默寫(xiě)古詩(shī)。_，歌聲振林樾。_，_。（2）“_”字直接寫(xiě)出了牧童的姿勢(shì)；“_”字說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。（3）牧童“忽然閉口立”的原因是_。（用詩(shī)句來(lái)填）11. 想一想，填一填。（1）雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓_。（2）我能寫(xiě)一個(gè)含有典故的歇后語(yǔ)_。（3）中國(guó)有句成語(yǔ)叫做“將心比心”，它讓我想起了論語(yǔ)顏淵中的句子_，_。（4）望洞庭的最后兩句是“_，_。”詩(shī)人以奇特的想象，確切的比喻，描繪了洞庭湖的山水。詩(shī)人把洞庭湖的水色比作_，把洞庭湖的君山比作_。12. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（1）這是一首詞，“西江月”是_（詞牌名 詞題），“夜行黃沙道中”是_（詞牌名 詞題）。（2）把下闋補(bǔ)充完整。_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（3）詞中畫(huà)線，的句子中，作者由_聯(lián)想到了即將到來(lái)的_景象。（4）下面對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（5）這首詞與宿建德江都寫(xiě)了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不同，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它們分別表達(dá)了怎樣的情感。13. 按原文填空。（1）人非生而知之者，_（2）_,觀千劍而后識(shí)器。（3）_，種德者必養(yǎng)其心。（4）至今不會(huì)天中事，_。（5）只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，_，_。（6）日初出大如車蓋，_，_。14. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。秋晚的江上劉大白歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。 雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。（1）本首詩(shī)共有_小節(jié)。（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。倦_ 一瞬_（3）第一小節(jié)中的“馱著”一詞能不能改成“帶著”？為什么？（4）文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了_的修辭方法，這樣寫(xiě)的好處是_。（5）讀完這首詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？15. 閱讀暮江吟，回答問(wèn)題。暮江吟唐 白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。注：本詩(shī)大約是長(zhǎng)慶二年白居易寫(xiě)于赴杭州任刺史途中。當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈，詩(shī)人諳盡了朝官的滋味，自求外任。真珠即珍珠。可憐：指可愛(ài)。（1）暮江吟描寫(xiě)了四種景物：_，_，_，_。（2）殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？（3）在暮江吟中作者把_比作_，因?yàn)樗麄兌际莀，把_比作_，因?yàn)樗麄兊男螤疃际莀。這兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫(xiě)了江邊美麗的月色景色，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。16. 閱讀詩(shī)歌，拓展知識(shí)。云之歌（節(jié)選）魯藜我是云我輕輕地飄 我愛(ài)漫游忽而東去忽而西來(lái) 早晨我披著玫瑰紫的圍巾飛向原野去迎接日出 黃昏我穿著燦爛的金衣佇立湖畔去歡送落日（選自新時(shí)期文學(xué)二十年精選詩(shī)歌卷）（1）寫(xiě)出下列字詞的反義詞。來(lái)_ 西_ 落_迎接_ 燦爛_ 早晨_（2）詩(shī)歌中的云都有什么顏色？（3）“佇立”的意思是：_。用“佇立”一詞造句：_。（4）用“有的有的還有的”寫(xiě)一寫(xiě)天上的白云像什么？17. 閱讀理解及分析紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（1）在七律 長(zhǎng)征上用“/”劃分出朗讀節(jié)奏，并注意朗讀重音。（2）這首詩(shī)的中心句是_。（3）這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”?(動(dòng)賓短語(yǔ)概括)，你最欣賞哪一幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)理由。（4）這首詩(shī)從表達(dá)方式的角度看，屬于_詩(shī);從體裁的角度看，屬于_詩(shī)。（5）對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )18. 下列詩(shī)句不是贊美“頑強(qiáng)生命”的一項(xiàng)（ ）A .野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B .兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天C .大雪壓青松，青松挺且直。19. 祖國(guó)的名山大川留下了許多詩(shī)人的足跡，下面的詩(shī)句分別描寫(xiě)的是哪里的風(fēng)光呢？請(qǐng)寫(xiě)出地名。例：天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。（天門(mén)山）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。_遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。_日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。_朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。_20. 讀一讀，回答問(wèn)題。 我在小小的船里坐， 只看見(jiàn)閃閃的_藍(lán)藍(lán)的_（1）選一選，把選文補(bǔ)充完整。(填序號(hào)) 船 星星 天（2）“我”在船里看到了什么?用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。（3）我還會(huì)說(shuō)：閃閃的_ 藍(lán)藍(lán)的_21. 補(bǔ)充詩(shī)句空缺的部分。（1）_，孤云獨(dú)去閑。（李白獨(dú)坐敬亭山）（2）遙望洞庭山水翠，_。（劉禹錫望洞庭）22. 先解釋加下劃線的字的意思，再寫(xiě)出下面句子的意思。（1）嘗與諸小兒游。嘗：_。 諸：_。意思：_。（2）諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。競(jìng)走：_。 唯：_。意思：_。（3）取之，信然。信然：_。意思：_。23. 閱讀現(xiàn)代詩(shī)，回答問(wèn)題。云之歌我是云我輕輕地飄 我愛(ài)漫游忽而東去忽而西來(lái) 早晨我披著玫瑰紫的圍巾飛向原野去迎接日出黃昏我穿著燦爛的金衣佇立湖畔去歡送落日（1）寫(xiě)出下列字詞的反義詞。來(lái)_ 西_ 落_迎接_ 燦爛_ 早晨_（2）詩(shī)歌中的云都有什么顏色？（3）“佇立”的意思是：_。用“佇立”一詞造句：_。（4）用“有的有的還有的”寫(xiě)下天上的白云像什么？24. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！咀⑨尅堪胼喦铮褐^秋夜的上弦月形似半個(gè)車輪。影：月光的影子。下：順流而下。（1）.“影入平羌江水流”中的“影”指的是（ ）。（2）.從詩(shī)中可看出，詩(shī)人遠(yuǎn)游的季節(jié)是在_，交通工具是_。（3）.詩(shī)中連用五個(gè)地名，請(qǐng)寫(xiě)出這五個(gè)地名，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（4）.讀了這首詩(shī)，你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的思想感情？25. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。姓氏謠東方慕容和上官，諸葛司徒與歐陽(yáng)。中華姓氏上千種，單姓復(fù)姓遍四方。不管你我姓什么，中華兒女是一家。（1）用“_”畫(huà)出歌謠中的復(fù)姓。（2）“遍四方”的意思是（ ）（3）中國(guó)的姓氏非常多，從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)呢？26. 讀下面一段小詩(shī)，回答問(wèn)題。今天住進(jìn)你的書(shū)包，明天住進(jìn)他的書(shū)包。后天，后天，大后天繪本在班級(jí)里旅行，住進(jìn)親切又陌生的書(shū)包，那是一家家移動(dòng)的旅店。（1）查字典，填一填。要查“陌”的讀音，先確定“陌”的部首是“阝左”，再數(shù)數(shù)“阝左”的筆畫(huà)，共_畫(huà)。在“部首目錄”里的相應(yīng)位置找到“阝左”在“檢字表”第_頁(yè)。（見(jiàn)圖1）按照頁(yè)碼，在“檢字表”中找到“阝左”部，“陌”字除去部首還有_畫(huà)。通過(guò)查找，發(fā)現(xiàn)“陌”在字典第_頁(yè)。（見(jiàn)圖2）按照頁(yè)碼，在正文中找到了“陌”字，“陌”的讀音是_。（見(jiàn)圖3） （2）猜一猜，再核對(duì)。我猜“陌生”這個(gè)詞的意思是：_。我從字典中發(fā)現(xiàn)“陌生”的意思是：_。（3）詩(shī)中“移動(dòng)的旅店”是指（ ）27. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題夜書(shū)所見(jiàn)【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，_。_，夜深籬落一燈明。（1）默寫(xiě)古詩(shī)。蕭蕭梧葉送寒聲，_。_，夜深籬落一燈明。（2）“蕭蕭”是指_；“促織”是指_。（3）這首詩(shī)描述了詩(shī)人_（時(shí)間）的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了詩(shī)人_的情感。28. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題望洞庭【唐】劉禹錫_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。_，_。（1）默寫(xiě)古詩(shī)。_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。_，_。（2）“和”在詩(shī)中的意思是（ ）（3）“青螺”在詩(shī)中指的是（ ）（4）詩(shī)人描寫(xiě)的是洞庭湖上_（時(shí)間）的美麗景色。（5）詩(shī)人是站在_（填“遠(yuǎn)”或“近”）處來(lái)欣賞洞庭湖夜景的，從“_”這個(gè)詞可以看出來(lái)。29. 解釋劃線詞語(yǔ)并寫(xiě)出詩(shī)句的意思。（1）眾鳥(niǎo)高飛盡 ， 孤云獨(dú)去閑。盡：_獨(dú)去閑：_。意思：_。（2）湖光秋月兩相和 ，