我的叔叔于勒微課.doc_第1頁
我的叔叔于勒微課.doc_第2頁
我的叔叔于勒微課.doc_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

我的叔叔于勒微課教案賞析若瑟夫之慨嘆學習目標：1、鍛煉朗讀，賞析煉字。2、感受人物形象，明確主旨。教學過程：一、導入本次微課的內(nèi)容。 每次徜徉于我的叔叔于勒這篇小說，都會贊嘆不已：贊賞于它構(gòu)思的巧妙；驚嘆于它形象的鮮明；嘆服于它主題的深刻。今天，我們共同來欣賞若瑟夫之慨嘆（課文第47段的賞析）。二、賞析過程。1、找重讀的詞語。（課文第47段） 我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@句話中“親”應該重讀。2、用添加的方法體會若瑟夫的心理。 我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟（呀），我的親叔叔！ 在”弟弟“后加上”呀“，把”我的親叔叔“后面的句號改為嘆號。3、具體解說。（1）”父親的弟弟呀“加上的”呀“可謂意蘊豐富：表疑惑；表驚嘆。若瑟夫疑惑的是：父親一直念念不忘的弟弟就在眼前，為何不上前相見、相擁？他因這個疑問而困惑；若瑟夫驚嘆：父親竟這樣對待自己的親弟弟，他因這個驚嘆而不滿！（2）”我的親叔叔“重讀”親“，親即是親情，表明若瑟夫很在乎這個叔叔，很在乎這份親情。一個嘆號，用來抒情，用來呼吁：多么希望父親能拾起這份親情，多么渴望叔叔能回到家中，多么希望世人都有一份同情心。4、明了本文的對比。 通過以上賞析，讓我們明白了這兩句默念使得若瑟夫與他的父母形成了鮮明的對比：孩子的純真與大人的世故；孩子的誠實與大人的虛偽；孩子的熱情與大人的冷酷。同時也讓我們明白了文章的另一個主旨：希望人們能像若瑟夫一樣多一點同情，多一點親情，多一點善良，那么世界將變成美好的人間。三、總結(jié)。 一番慨嘆，深藏玄機：鍛煉了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論