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我的叔叔于勒微課教案賞析若瑟夫之慨嘆學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鍛煉朗讀，賞析煉字。2、感受人物形象，明確主旨。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入本次微課的內(nèi)容。 每次徜徉于我的叔叔于勒這篇小說，都會(huì)贊嘆不已：贊賞于它構(gòu)思的巧妙；驚嘆于它形象的鮮明；嘆服于它主題的深刻。今天，我們共同來欣賞若瑟夫之慨嘆（課文第47段的賞析）。二、賞析過程。1、找重讀的詞語。（課文第47段） 我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@句話中“親”應(yīng)該重讀。2、用添加的方法體會(huì)若瑟夫的心理。 我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟（呀），我的親叔叔！ 在”弟弟“后加上”呀“，把”我的親叔叔“后面的句號(hào)改為嘆號(hào)。3、具體解說。（1）”父親的弟弟呀“加上的”呀“可謂意蘊(yùn)豐富：表疑惑；表驚嘆。若瑟夫疑惑的是：父親一直念念不忘的弟弟就在眼前，為何不上前相見、相擁？他因這個(gè)疑問而困惑；若瑟夫驚嘆：父親竟這樣對(duì)待自己的親弟弟，他因這個(gè)驚嘆而不滿?。?）”我的親叔叔“重讀”親“，親即是親情，表明若瑟夫很在乎這個(gè)叔叔，很在乎這份親情。一個(gè)嘆號(hào)，用來抒情，用來呼吁：多么希望父親能拾起這份親情，多么渴望叔叔能回到家中，多么希望世人都有一份同情心。4、明了本文的對(duì)比。 通過以上賞析，讓我們明白了這兩句默念使得若瑟夫與他的父母形成了鮮明的對(duì)比：孩子的純真與大人的世故；孩子的誠(chéng)實(shí)與大人的虛偽；孩子的熱情與大人的冷酷。同時(shí)也讓我們明白了文章的另一個(gè)主旨：希望人們能像若瑟夫一樣多一點(diǎn)同情，多一點(diǎn)親情，多一點(diǎn)善良，那么世界將變成美好的人間。三、總結(jié)。 一番慨嘆，深藏玄機(jī)：鍛煉了

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