完型填空.docx

unless是連詞,意為“如果不”、“除非”。例如: One cant learn a foreign language unless he studies hard. 不下苦功夫是學不好外語的。 I will not go unless I hear from him. 如果我不收到他的來信,我就不去。 特別提醒 unless連接一個條件從句,等于ifnot, 不同點在于:if not是口語, unless為書面語,unless有否定意思。例如: I shall go there unless it rains. = I shall go there if it doesnt rain. 我去,除非下雨(如果不下雨,我就去)。 但在下列情況下二者不能換用: 1)表示“由于未發(fā)生B而發(fā)生A”的句子只能用ifnot, 而不用unless。例如: Id be glad if she doesnt come this evening. 如果今天晚上她不來我將很高興。 2)ifnot可以引導一個虛擬條件句,unless一般不引導虛擬條件句。例如: If she werent so silly, she would understand. 如果她不那么傻,她就會明白了。非謂語動詞(Non-restrictive Verbs),即to do 不定式,分詞(doing和done)和動名詞(doing)既是高中英語語法教學的重點,也是很多學生平時學習中感到難掌握卻“不得不”面對的難點,更是近年來考試的熱點。因此,掌握這一部分內容的做題技巧和步驟,對于學好英語非常重要。關于非謂語動詞的三種形式以及在句中所作的成分各種參考書中均有講解,在此不多說。本文只就宏觀方面,從戰(zhàn)略角度向同學們介紹做此類題的著眼點以及相應步驟。 一、 判定 關于非謂語動詞,首先要確定這道題的考點是謂語動詞還是非謂語動詞,而要明確這一點,就要知道兩者之間的區(qū)別。這還得回頭從英語句子成份說起。語句子組成來看,除了一些特殊的句子如感嘆句等,每個句子都必須有主語、謂語兩大成份。謂語是用來解釋、說明主語的特點、狀態(tài)和動作。用來作為謂語的動詞,叫“謂語動詞”,就是我們所熟知的動詞的時態(tài),語態(tài)和語氣。謂語動詞每個句子只可使用一個,若再使用謂語動詞就只能出現在由并列連詞來連接或從屬連詞來引導的各種從句中。但是,一個句子中除了謂語動詞外,還有動詞的使用,這些動詞就要轉換成非謂語動詞形式。在考查這一點時多考查and的用法,增加題的難度。 As the light turned green,I stood for a moment,not_,and asked myself what I was going to do. A.moved B.moving C.to moveD.being moved 解析:此題很容易讓考生理解成A,B and C結構,三個謂語動詞連用,而錯誤選擇A選項。我們可這樣來理解,假設是此結構,not moved 部分應為謂語動詞其正確形式應該為didnt move,所以A選項錯誤。因此,此處應該是謂語動詞stood的伴隨狀語,與主句主語I構成主動,所以用現在分詞來表示。因此,此題答案為B。 二、 判斷句子所缺成分以確準用相應非謂語動詞 學習非謂語動詞不應該首先將注意力放在非謂語動詞的不同形式的區(qū)別上,我們必須了解句子的不同成分對非謂語動詞種類和形式的要求和使用是不同的。要學好非謂語動詞,其關鍵要從非謂語動詞擔當不同成分入手,確認可以使用哪種非謂語動詞,然后再對可使用范圍內的不同形式進行對比分析,正確答案自然會浮出水面。在這一階段,也要考慮兩步。首先要判斷非謂語在句中所做成分,其次再考察不同非謂語動詞做相同成分時的區(qū)別。in the countryside made Mr Wilson very hardworking when he was still young。 A.Bringing up B.Being brought up C.Having brought upD.Brought up 解析:此題考察的即是非謂語動詞做主語done形式不符合作主語的條件,所以排除D。然后,再根據bring up與Mr. Wilson之間的主被動關系來判斷,得知應為被動形式,所以最后答案為B。 三、 主語一致 非謂語動詞是由動詞變化而來的,具有動詞的一些特征,動詞最顯著的特征就是有其主語,非謂語動詞也有主語,所以我們要在句子中體現非謂語動詞和邏輯主語之間的這種主謂(主動)或者動賓(被動)關系。在這一步驟中,其關鍵是找對非謂語動詞的邏輯主語。非謂語動詞分詞做表語,其邏輯主語是句子的主語;非謂語動詞做定語,其邏輯主語是其前被修飾的詞;做賓補,其邏輯主語是其前的賓語;做狀語,其邏輯主語是主句的主語。 _not to miss the flight at 15:20 ,the manager got out of the airport in a hurry. A. Reminding B. Reminded C. To remindD.Having reminded (09福建卷)解析:此題根據這一個步驟,由主語一致可知應為被動形式,因此答案B。(其它形式為主動) 四、 時態(tài)以及其復合結構 非謂語動詞的最后一步為判斷其時態(tài)或復合結構,即非謂語動詞的時態(tài)以及它的邏輯主語。只不過我們需要注意的是,非謂語動詞的時態(tài)只考查兩個動詞所表示的動作發(fā)生的時間先后關系,與謂語動詞的時態(tài)不能混淆。非謂語動詞的一般時多表示一種事實或狀態(tài);進行時表示兩個動作同時發(fā)生;完成時表示非謂語動詞發(fā)生在謂語動詞之前。 In April,2009,President Hu inspected the warships in Qingdao,_the 60th anniversary of the founding of the PLA Navy. (09福建卷)A. marking B. marked C. having marked D. being marked 解析:根據第三步主語一致,此題中mark的主語應為前面的President Hu inspected the warships in Qingdao一句話,與mark構成主動關系,排除BD選項。AC選項考查時間先后關系,此題中mark絕不可能發(fā)生在inspect動作之前,因此C項錯誤。所以答案為A。一般說來,當非謂語動詞短語不能以主句中的某一個名詞或代詞做它們的主語時,要帶上一個自己的主語,這時形成非謂語動詞復合結構。不定式的復合結構for/ of sb/ sth+to do sth.動名詞的復合結構為物主代詞/sbs doing sth,如果在句中做賓語,還可用名詞的普通格和人稱代詞的賓格來動名詞的邏輯主語,其結構為:賓格/sb doing sth.:I can hardly imagine Peter sailing across the Atlantic Ocean.;分詞的復合結構即獨立主格結構為:主格詞(代詞主格或名詞)+分詞:The children went home from the school,their lessons finished for the day. _ the same mistakes again made his parents very angry. A. His having made B. He has made C. He had making D Him making 解析:此題考察動名詞的復合結構sbs doing sth. 作主語。D選項在句中只能作賓語;B選項要想正確則需構成主語從句要用that引導不可以省略,而且時態(tài)也不正確;因此答案為A。 綜上所述,非謂語動詞并不是同學們所想像的那么難以攻克,在實際操作時我們根據選項有可能只需用到其中的一到兩個步驟就能找到正確答案,所以它只是只紙老虎,只要我們冷靜頭腦,嚴格按照上面講到的步驟去走的話,我相信我們會有好的收獲的!高中英語應試輔導篇：完形填空解析As she walked round the large shop, Edith realized how difficult it was to choose a suitable Christmas _1_for her father. She _2_that he were as easy to please as her mother, who was _3_satisfied with perfume(香水). _4_, shopping at this time of the year was a most _5_job. People _6_on your feet, pushed you with their shoulders and almost _7_ you over in their hurry in order to _8_ something cheap ahead of you. Partly to have a rest, Edith paused in front of a counter, where some beautiful ties were on _9_. They are _10_silk, the shop assistant told her with a smile trying to _11_her to buy one. But Edith knew from past _12_that her choice of ties hardly ever pleased her father. She moved on slowly and then, quite by chance, _13_where a small crowd of men had gathered round a counter. She found some fine pipes on sale and the _14_were very beautiful. Edith did not hesitate for long, although her father _15_ smoked a pipe once in a while, she believed this was _16_ to please him. When she got home, with her small but _17_present hidden in her handbag, it was time for supper and her parents were already _18_table. Her mother was in great _19_. Your father has at last decided to stop smoking, she told her daughter happily. Edith was so _20_that she could not say a single word. 1. A. suit B. card C. thing D. gift 2. A. believed B. wished C. hoped D. supposed 3. A. never B. seldom C. always D. scarcely 4. A. Therefore B. Fortunately C. Besides D. Finally 5. A. unhappy B. careful C. exciting D. tiring 6. A. walked B. stepped C. lifted D. stood 7. A. turned B. hit C. brought D. knocked 8. A. watch B. find C. grasp D. sell 9. A. time B. show C. board D. duty 10. A. real B. cheap C. poor D. exact 11. A. hope B. ask C. force D. persuade 12. A. experience B. things C. books D. school 13. A. stopped B. saw C. asked D. found 14. A. money B. cigarette C. shapes D. shop 15. A. always B. nearly C. only D. never 16. A. hardly B. impossibly C. possibly D. certainly 17. A. cheap B. well-chosen C. expensive D. ready-made 18. A. on B. by C. beside D. at 19. A. excitement B. anger C. sadness D. disappointment 20. A. glad B. happy C. surprised D. excited 答案與解析1. D。由下文可知, Edith在為父親選擇一件圣誕節(jié)禮物。2. B 3. C。由賓語從句中的謂語動詞were可知,這是虛擬語氣,主句的謂語動詞應該是wish。根據he were as easy to please as her mother,可以斷定第3空填always。4. C 5. A 6. B 7. D 8. B。給父親選擇一件合適的禮物很難,而且,時值圣誕節(jié)購物高峰,買東西不是一件令人愉快的事情,人們踩到你的腳上,用肩膀擠著你,為了能在你的前面買到便宜貨,幾乎會把你撞倒。9. B。be on show是固定詞組,意為陳列著。10. A。領帶是真絲的。11. D 12. A。售貨員試圖說服Edith買一條領帶,但從過去的經驗中她知道她選擇的領帶很難使父親滿意。13. A。Edith在一些男人聚集的柜臺前停下來。14. C。煙斗的形狀很好看。15. C 16. D。盡管父親只是偶爾使用煙斗吸煙,但她認為這個煙斗肯定會使父親滿意。17. B。從上文可知,這份小禮物是精心挑選的。18. D。be at table是固定詞組,表坐在桌子旁。19. A。由she told her daughter happily可知,因為父親決定戒煙,母親很高興。20. C。Edith對父親戒煙感到驚訝,因為她給父親買的禮物又不合適。But 轉折法 在完形填空題中， but 一詞前后通常會設題。文中一出現 but ，應該馬上想到前后語意有轉折，只要知道其中一方的語意，就可以推出另一方的意思，所以在做題時，遇到類似 but 的詞，如： however, nevertheless, whereas, yet 等，也可以同樣處理，以便于從文中找到解題的依據。仍舊以 NMET 2008 （浙江卷）完形填空為例： 第 25 題 D ，由這一段的第一句“ But I never really liked being on the water, he way my father did ” . 及后面的“ moving through it, ”可知“ I liked being in the water. ” 第 37 題 A, 當父親的學生或助手認為“我”不應該玩他辦公室里的東西時，父親卻總是輕松地表示沒有關系。所以第 37 題答案很明顯是 A : fine 。 以下就筆者在 2008 年第一學期從事高一英語教學實踐過程中遇到的完形填空為例，發(fā)現的其他一些解題技巧。 （三）絕對矛盾法 絕對矛盾法是從選項著手分析，若四個選項中有兩個選項是絕對矛盾和對立，那么正確選項大多在這兩個對立項之間產生。二者必居其一 . 至于究竟是兩者中的哪一個，則需要進一步根據上下文的語境來判斷。例如在浙江省湖州中學教學講義高一英語模塊一、二（ 2008 ， 9 ）第 120 頁，完形填空第二段： Most computers have a memory( 存儲器 ). They can work millions of times _3_ than man. That means information can be put in _4_ and be taken out any time when needed. 第 3 題的選項分別是 A.slowB. slowerC. fastD. faster 據觀察應選用比較級，所以先排除 A 和 C ，在根據后面的一句及我們的常識可知，電腦的工作效率要比人快，所以在 B ， D 這兩個對立項中，自然就可以很輕松地把正確答案 D 選出來了。 又如第 90 頁的完形填空： The Great Wall, one of the greatest wonders of the world, was enlisted in the World Heritage in 1987. Just _1_ a dragon, it winds its way from east to west of China. With a history of more than 2000 years. Some sections are now in ruins or even entirely_2_ . 第 2 題的選項分別是 A.appearedB. missedC. wentD. disappeared 顯然 A 和 D 是對立項，根據題意可知長城的一些部分已經破敗不堪，甚至完全消失，故答案就是 D. disappeared 。 高中學習叢書英語高一（ Book1,2 ）第 101 頁的完形填空中有一部分是這樣的： Jazz is Americas contribution to _5_ music. Compared to classical music, which _6_ formal European traditions, jazz is a free form. 第 5 題的選項分別是 A.classicalB. scaredC. popularD. light 其中 A 與 C 相對立，通過后一句“ Compared to classical music, ”可知正確選項為 C 。 （四）同義復現法 同義復現是英語中常見的一種現象。為強調某一意思，但又不想重復使用某個詞或短語。在完形填空題中，同義詞或同義短語的位置多半比較靠近，很容易找到，所以同義復現法是很好的解題技巧。無須過多的推理，只需確定是哪里使用了同義復現，然后從選項中找出與之相符合的一項即可。 如 2007 學年第一學期期末考試樣卷（湖州市）高一英語完形填空的第三段： That night he wrote a seven-page paper describing his _45_ of someday owning a horse ranch. He wrote his dream in great detail and _46_ drew a diagram of a 200-acre ranch _47_ the locaion of everthing important there. 第 45 題的選項分別是 A. mindB. chanceC. goalD. design 正確答案 C ： goal 與下一句中的 dream 同義，并且結合上下文得出他寫了 37 頁紙來描述他自己的目標，也就是他的夢想。 高中學習叢書英語高一（ Book1,2 ）第 82 頁的完形填空最后一段： I was worried and I sank in my thoughts. I didnt even _19_ that the coffee was bad, _20_ Steven didnt notice there was a person next to him. 第 19 題的選項分別為 A. pretendB. understandC. insistD. realize 第 20 題的選項分別為 A. as ifB. just asC. just afterD. even though 第 20 題的正確選項為 B. just as 。由此可知第 19 題的正確選項應與由“ just as ”引導的從句中的謂語動詞“ notice ”同義，故選 D. realize 。 四 解題指導 無論是哪種形式的閱讀技能檢測，只有在平時的課堂教學中扎實學生的語言基礎，才使學生穩(wěn)步提高用英語獲取信息，處理信息，發(fā)現問題和解決問題的能力。無法想象一位詞匯貧乏，語法不通，句子結構不清的學生能在完形填空題中得高分。所以作為教師的我們有義務從小處著手，從細節(jié)做起，逐漸地培養(yǎng)學生的解題能力。具體可以從以下幾點做起： （一） 詞匯分類 可以單元或模塊為單位，把其中的近義詞，反義詞等歸類，這樣就能使學生在遇到有同義反復或絕對矛盾題型時，更快地找到正確的答案。 如在 Book 1 里就有這樣一些近義詞或詞組： opinion, view; destroy, damage; as if, as though; be concerned about, care about; right away, at once 等。反義詞或詞組有： generous, mean; selfish, selfless; equal, unfair; be fond of, be tired of; think highly of, think little of 等。 （二） 句子銜接 注意句子和句子之間的銜接，可應用不同的連接詞連接相同的兩個句子，觀察其產生的意義有何不同。在平時的閱讀中也可以指導學生善于發(fā)現句子和句子或段落和段落之間的連接詞，并適時對連接詞進行總結和歸類。例如： 表示并列的有： and, too, what s more, in addition, as well as 等； 表示因果的有： beacause, since, so that, therefore, as a result 等； 表示轉折或對比的有： while, however, on one hand on the other hand 等； 表示總結的有： all in all, in a word, in conclusion 等。 明白了句子與句子之間的關系，學生就能更快地理解文章的主旨，也能從細節(jié)中更有把握地推斷出一些有用的信息。 （三） 講究策略 做完形填空的速度不能太慢，一般要在 8 分鐘內完成，否則有可能會造成后面的試題來不及做。那些平時習慣于逐個單詞閱讀的學生，容易造成思維中斷，不能快速把握文章的主旨，因此教師要幫助其糾正這種不良的閱讀方法和習慣。良好的閱讀習慣不僅要求學生快速把握文章大意，也要求其在閱讀過程中注重細節(jié)，特別要正確把握反映作者觀點和態(tài)度的細節(jié)。教師可以通過引導學生對反映細節(jié)的文字加以理解與概括，培養(yǎng)學生分析、概括、演繹和歸納的能力，從而達到既不忽視文章細節(jié)，又能正確把握文章中心思想的能力。有了良好的閱讀技能，學生不僅能在做完形填空時游刃有余，而且還能從整體上提高英語考試的成績。 參考文獻： 1 教育部 . 2003. 普通高中英語課程標準（實驗） M. 北京：人民教育出版社 . 2 厲明 . 完形填空解題技巧 N 英語周報（ 2008 2009 ）第 14 期 . 3 胡潔元 , 楊海英 . 2008. 高考書面表達閱卷情況分析與分析指導 J 中小學外語教學 ,2008.10 三、解題技巧： 完形填空是一種要求學生在語篇理解的基礎上綜合運用其所學知識的理解性質的題形。近幾年的完形填空題更注重突出語篇的完整性，強調句與句，段與段之間的邏輯性，語法知識不再是考查重點。那種把單純的語法知識簡單地對號入座式的解題方法已經應付不了現在的試題要求。所以必須了解并掌握這種題形的特點及正確的解題方法，絕不能提筆就做，見空就填。 1 快速閱讀全文，注意首尾，把握文章大意 完形填空著眼于語篇理解，而完形填空中干擾項的設置又極具迷惑性。如果操之過急，見空就填，可能出現“只見樹木，不見森林”的現象。因此正確的做法是先快速瀏覽全文，理清文章脈絡，把握文章大意，在了解文章大意的基礎上，按文章的先后順序，對每道題目備選答案的確切含義進行分析比較，并考慮到全文的整體意境，運用推理的方式來進行答題，做到瞻前顧后，上下文呼應。切不可自行斷意，顧此失彼或無所適從。 同時，為了快速瀏覽全文，掌握大意，閱讀過程中要特別注意文章和語段的首尾句。首句往往是該篇的主題句，它是了解全文大意的基石。它可以為我們提供解題的基本信息。做完形填空題需要聯想，而第一句就如同是聯想的翅膀，讓你能在聯想的空間里飛翔。而尾句往往是文章和語篇的總結，它是對理解的驗證，因此要盡量從中捕捉更多的信息。 2 抓住關鍵信息，注意邏輯貫通，合理搭配譴詞 近幾年的高考完形填空題已沒有單純的語法題，必須借助于上下文理解才能正確解題。每道題在文章中都能找到信息依據，文章都是前后連貫，符合邏輯地向前發(fā)展延伸的，因此在解題是必須把握文章的走勢，揣摩文章字里行間的意義，選擇與作者思路相吻合的選項。同時把握文章中的關鍵詞，連詞或副詞，它們往往是選擇正確答案的關鍵。如： While I was waiting for my drink, I realized there were other people in the place, but I sensed _. A. painB. lonelinessC. sadnessD. fear 在人多的地方應該是熱熱鬧鬧的，但有了關鍵詞 but 意義就相反了，當然無須過多考慮 pain, sadness 和 fear ，選 loneliness 萬無一失。 3 先易后難，善于返回定論 完形填空的總體難度是較高的，但 20 個空中，容易失分的也僅有四、五個題，大多數是中檔題和低檔題，因此，在解題中要注意解題速度，不可為一道難題苦思冥想，耗時過多。應繞道而行，先做下面容易的題目，將有把握的空先填上。填上所有的容易題的同時縮小了思考范圍，且提供了更多已知信息從而降低了難度。當 20 題已經做了 16 題時，剩下的 4 題就可以從容作答。有時難題一時難下定論，這時強迫自己讀下去，在下文中找到相關信息和依據再返回定論。有時，上文已選定某一項，或許讀下文時發(fā)覺不妥，不符合連貫邏輯，此時也必須返回定論。不善于返回定論，就難以作好完形填空。 一、瀏覽全文，抓住主旨。 有的學生急于求成，認為通讀全浪費時間，故邊讀邊選，結果就 句論句無法形成貫的思路，理解偏離文章的中心，欲速則不達。同學們應當會瀏覽全文，可不看選項跳讀全文把握文章整體結構，注意能體現文章大意的關鍵詞句。 二、細訊全文，透析文意。 在第一遍瀏覽全文時快速儲存上下文信息，在做題時充分利用， 找準目標克服思維定勢，注意英漢差異，對于某些意義隱晦的句子更重邏輯挖文意。 三、檢查驗證，理清頭腦。 做完一篇完形填空后，應把空白處補全，然后再通讀一遍，抓住 文章的脈絡主旨。如果還是似懂非懂則需重新驗證答案，在仔細推敲后最終確定答案。當然，如果確定很難確定的話，最好保留最初的選擇好“尊重第一感覺”。 四、注意平時練習方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。 1 、要以意群、語意為單位讀，不要逐詞逐句地坊。 2 、要借助視 覺掃讀，不要手指導唇讀或無聲心讀。 3 、要從頭至尾一氣呵成，不要頻繁回讀。 4 、要直接理解原文，不要逐詞逐句地心譯。 5 、要利用上下文和構詞法猜測生詞推測出句意，不要頻繁查詞典。 6 、逐步擴大視距，要縱式快速閱讀，不要橫式賞析閱讀。 A high school history teacher once told us, “If you make one close friend in school, you will be most fortunate. A true friend is someone who stays with you for life._1_ teaches that he was right. Good friendship is just not easily _2_.It is possible that we simply do not stay in one place long enough food _3_friendship to _4_. However, there can be_5_disagreement on the need for each of us to think carefully about the kind of friendship we want.To most of us, friendships are considered very important, but we need to have clear in our _6_ the kinds of friendship we want. Are they to be close or _7_ at arms length? Do we want to _8_ourselves or do we want to walk on the surface? For some people, many friendships on the surface are _9_enoughand that s all right. But at some point we need to 10 that our expectations are the same as our friends expectations. The sharing of_11_experience _12_ our tears as well as our dark dreams is the surest way to deepen friendships. But it _13_be undertaken(進行) slowly and carried on only if there are _14_of interest and action in return.What are some of the _15_of friendship? The greatest is the attraction to expect too much too soon. Deep relationships _16_time. Another“major difficulty is the selfishness to think one “possesses the other, including his time and attention. Similarly, friendships _17_ actions in return. In 18words, you must give as much as you take. Finally there is a question of taking care of. Unless you spend _19_time together, talking on the phone, writing letters, doing things together, friendships will die _20_.1. A. Knowledge B. Teachers C. Experience D. Parents 2. A. understood B. formed C. realized D. produced 3. A. true B. common C. deeply D. actual4. A. design B. intend C. develop D. appear 5. A. no B. some C. any D. none6. A. hearts B. thoughts C. actions D. minds 7. A. remained B. left C. kept D. stayed 8. A. own B. owe C. share D. spare 9. A. that B. very C. quite D. not10. A. make sure B. remember C. expect D. check out 11. A. social B. ordinary C. good D. personal 12. A. includes B. to include C. including D. included 13. A. can B. need C. will D. must 14. A. marks B. sights C. scenes D. signs 15. A. difficulties B. differences C. advantages D. things16. A. cost B. spend C. ask D. take 17. A. require B. request C. depend D. suggest 18. A. some B. many C. other D. different19. A. reasonable B. comfortable C. less D. a lot20. A. for B. away C. out D. from解析1.根據teaches可判斷主語應是名詞單數形式，排除B、D，在A、C中比較選擇，顯然Experience(經驗)更能說明問題。答案為C。2.好的友誼應該用形成，而不說understood理解;realized實現，produced產生。答案為B。3.通過比較四個選項，C副詞首先排除，而B、D common普通的，actual實際上的;沒有A項true真正的好。答案為A。4.這句話意思是我們的確不會在一個地方呆的時間長到能夠讓真正的友誼得到發(fā)展，這是可能的，故選develop“發(fā)展”，而appear“出現”，雖然意思能夠說通，但句子結構不對，不能說for true friendship to appear。答案為C。5.no disagreement沒有異議，根據句意可判斷應選全否定的詞，而none后邊不能直接接名詞，答案為A。6.in our minds固定搭配，在我們的思維意識中，而不用thoughts或hearts。答案為D。7.kept at arms length“保持一臂的距離”，意思是不能發(fā)展成為親密的朋友，而remained和stayed雖然也可表達這種意思，但沒有這種用法。答案為C。8.根據“或是我們想走一下表面形式”，可判斷前面表達相反意思，而是share ourselves彼此同甘共苦。答案為C。9.根據上下文，這句話表達的意思是：對于某些人，很多友誼保持在表面上就足夠了。足夠了用quite enough,而沒有very enough的用法。答案為C。10.根據句意應用make sure確保。答案為A。11.這句話表達意思是：交流包括我們眼淚和個人經歷是加深友誼的最好方式，所以personal最貼切。答案為D。12.此處include our tears as well as our dreams作定語修飾前面的experience，而experience和include是邏輯主謂關系，故用現在分詞including的形式修飾。答案為C。13.根據上下文意思，此處用must“必須”,最好。答案為D。14.根據意思，此處用“跡象”的意思，雖然marks和signs都有這個意思，但mark更側重標志和象征，而sign則可指一般的跡象、前兆等。答案為D。15.根據后面表達的意思，應選difficulties“困難”。答案為A。16.上一句話說我們總希望友誼快點來臨，根據語境，這句話表達深厚的友誼需要花費時間，而cost通常指花費money，spend當花費時間時，主語是人，只有用take最合適。答案為D。17.根據意思選A項require需要，要求。答案為A。18.In other words固定表達，意思是換句話說。答案為C。19.這句話表達意思是“除非你花費合理的時間和朋友在一起，否則友誼就會消逝”，reasonable合理的，適當的。答案為A。20.考查詞組意義辨析。die away(燈光，聲音，友誼等)漸弱，消失;die out 物種滅絕;die from死于。答案為B。If you do not use your arms or your legs for some time, they become weak. When you 1 using them again, they 2 become strong again. Everybody knows this and nobody would think of 3 this fact. 4 there are many people who do not 5 to know that memory works in the 6 way.7 someone says that he has a good memory; he 8 means that he 9 his memory by practising exercising it. When someone 10 says that his memory is poor, he actually means that he 11 give it enough chances to become 12 .Have you ever 13 that people who cannot read or write usually have 14 memories than those who can? This is 15 those who 16 read or write 1