英語教學(xué)總結(jié).doc

英語教學(xué)總結(jié)劉圩初級中學(xué)：楊爾國 本人任職以來，一直從事英語教學(xué)工作。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在英語教學(xué)方面獲得了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本人任職期間如何搞好英語教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研英語教學(xué)大綱精心備好每一節(jié)課。古人云：“萬事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。無論做什么事情，事先沒有充分的準(zhǔn)備就會(huì)事倍功半。教學(xué)也是如此，因而教案是課堂教學(xué)的直接依據(jù)，課備的如何，教案寫得好壞，在很大程度上決定教學(xué)質(zhì)量，它是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。我認(rèn)為備課因該做到以下幾點(diǎn)：1、備教材編寫教案前一定要深入細(xì)致地學(xué)習(xí)研究學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入地領(lǐng)會(huì)大綱精神制定好授課計(jì)劃，同時(shí)還要鉆研教材，對教材的內(nèi)容有一個(gè)完整的系統(tǒng)地了解。明確重點(diǎn)，掌握難點(diǎn)。對各章節(jié)的內(nèi)容的相互聯(lián)系及其在整個(gè)教學(xué)過程中的地位有充分的了解，熟悉他們之間的有機(jī)聯(lián)系，抓住知識的主線，對教材的知識點(diǎn)做到胸有成竹。2、備人教學(xué)不僅要研究教材，同時(shí)要研究學(xué)生。所謂的備人，就是充分了解學(xué)生，掌握學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，因人施教，把每位學(xué)生教好。3、備教法備課還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，知識層次，教學(xué)要求以及教學(xué)的客觀規(guī)律，并依據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，和接受知識的能力，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為出發(fā)點(diǎn)，尋求有效的合理的方法，開展教學(xué)活動(dòng)。通過精心的安排，在師生雙邊交流中自然而巧妙的突出重點(diǎn)，訓(xùn)練語言，完成英語教學(xué)中聽、說、讀、寫的教學(xué)。二、強(qiáng)化課堂教學(xué)，向45分鐘要效益 課堂是學(xué)生接受知識的主要場所，課堂教學(xué)又是一種十分活躍的師生 師生雙邊活動(dòng)。在英語的聽、說、讀、寫活動(dòng)中，教師始終要把自己放在主導(dǎo)地位，把學(xué)生放在主體地位，選擇叫法，合理組織課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。為了達(dá)到這一目的，主要通過以下幾方面的嘗試：1、根據(jù)英語教材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，一道學(xué)生積極的思考，不怕錯(cuò)誤大膽的嘗試，使各層次的學(xué)生都能得到充分的發(fā)揮，有不同的收獲。2、在課堂上要突出重點(diǎn)，重要的詞匯，短語和句型，要求學(xué)生反復(fù)操練，大面積的操練，多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評，已增前他們的自信心。3、運(yùn)用現(xiàn)代化的視聽教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)語言教學(xué)環(huán)境。使學(xué)生猶如身臨其境的感覺。從而感受英語這種語言的本身固有的特點(diǎn)。4、給學(xué)生一點(diǎn)自由的時(shí)間和空間，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，每堂課都有，長此以往，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新性的思維。三、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。英語是一種語言，其本身的目的是交際。因而根據(jù)特點(diǎn)，主要培養(yǎng)以下幾方面的能力：1、聽力。感知的來源很大一部分來自于聽覺。因而英語的聽力訓(xùn)練，主要是從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，由淺入深，由易而難，又容易產(chǎn)生興趣視聽材料入手，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練。大部分學(xué)生都能獲得一個(gè)良好的聽力習(xí)慣。2、說。他的前提是聽，然后再模仿。它的訓(xùn)練不但是在課堂上，主要是在課后，模仿老師模仿磁帶模仿光盤情景交際用語。例如用英語搶答活動(dòng)，接單詞游戲，才米，情景交際等。總之，只要有可能，就要求學(xué)生說。通過幾年的實(shí)踐，大部分學(xué)生不是啞巴，都會(huì)說一些口語了。3、讀。除了課堂上的精讀教材外，要求學(xué)生訂閱一些英語同步報(bào)刊，課外進(jìn)行閱讀。同時(shí)課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)以及閱讀訓(xùn)練。4、寫。從初二起，要求學(xué)生每周用英語寫一篇周記。要求語法特點(diǎn)基本正確，行文基本連貫，意思暢通。此外還鼓勵(lì)學(xué)生做一些諸如詞匯，完形填空，改錯(cuò)等方面的筆頭練習(xí)。四、認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。作業(yè)是一種體現(xiàn)，它體現(xiàn)了教師的教學(xué)，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)作業(yè)也是一面反饋鏡，能反映出學(xué)生對知識的掌握情況。只有及時(shí)地批改，認(rèn)真的批改，才能準(zhǔn)確地把握信息，再反饋給學(xué)生，使學(xué)生成績不斷的提高。課外輔導(dǎo)是給學(xué)生不卻補(bǔ)差的好機(jī)會(huì)，好途徑。具體的途徑有：（1）充分利用早晚自習(xí)對學(xué)生輔導(dǎo)。（2）組建課外活動(dòng)小組，輔導(dǎo)優(yōu)生，使他們的知識視野更開闊，同時(shí)啟發(fā)他們的思維，開發(fā)他們的智力，為他們以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（3）對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要講究方法，因人而異，看其是思想上的還是智力上的問題，和他們談心，交朋友，在生活上多關(guān)心和幫助他們，讓情感的溝通消除師生之間的隔核。使他們的思想慢慢轉(zhuǎn)化，從而常勝學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。五、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。時(shí)代在前進(jìn)，只是在更新。新世紀(jì)的到來對英語教學(xué)提出了型的挑戰(zhàn)。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育，參加各種教研教育活動(dòng)，不斷給自己“加壓”“充電”，才