俗世奇人泥人張說課稿.doc

俗世奇人泥人張教學設(shè)計各位領(lǐng)導、評委老師：上午好！下面我說課的題目是俗世奇人泥人張。泥人張是初二語文下學期第四單元的一篇小說。本單元以民風民俗為主題。呈現(xiàn)出鮮明的地域文化特色，展現(xiàn)了一幅幅瑰麗的民俗風情畫卷。俗世奇人是其中的一朵奇葩!令人在拍案叫絕之后嘆為觀止！說教學目標：知識與能力目標：過程與方法：情感態(tài)度價值觀：說教學程序：導課:俗話說：三百六十行，行行出狀元。這些身懷絕技的人，存在于我們的身邊出現(xiàn)在電視節(jié)目里駐足于我們學過的課文中，口技中的京中善口技者，能以一桌一椅一扇一撫尺讓滿座賓朋無不變色離席、奮袖出臂、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)、幾欲先走；核舟記中的王叔遠能以徑寸之木為宮室器皿人物以至鳥獸木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)；今天讓我們走近當代作家馮驥才筆下的俗世奇人泥人張，看看他的作品怎樣的出神入化，看看他的人格怎樣的令人擊節(jié)叫好！板書： 俗世奇人 泥人張 馮驥才作者簡介：馮驥才(1942 )，當代作家。代表作短篇小說雕花煙斗，中篇小說啊!、神鞭。作品簡介：俗世奇人共有19篇作品，是作者的文化小說的最后一個系列。文章用天津話以及古典小說的白描手法入筆，極具有故事性和傳奇性，并由日本畫家作了精美的插圖。舊天津衛(wèi)本是水陸碼頭，近百余年來，舉凡中華大災大難，這里無不首當其沖，因而生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。這些人物空前絕后，然而都是俗世里的奇人；這些事情匪夷所思，卻都是真人真事在馮驥才獨到的眼里、幽默的筆下，這些“俗世奇人”個個顯的生動有趣，活靈活現(xiàn)。初讀課文，初步感知。（3分鐘）一句話概括本文的主要內(nèi)容:泥人張_海張五（智斗、回報、反擊、賤賣、PK、大戰(zhàn)、VS）小說的情節(jié)可以分為四個部分：開端：泥人張_海張五（遭遇）發(fā)展：泥人張_海張五（回報、還擊、手捏）高潮：泥人張_海張五（賤賣）結(jié)局：泥人張_海張五（貴買）小結(jié)：本文作者均只選一件小事來寫，情節(jié)異常簡單，但這一件事又極富戲劇性，一波三折。情節(jié)之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，請結(jié)合課文，仔細品味。編寫課本劇并進行表演：（10分鐘）這篇小說情節(jié)性較強，具有濃厚的戲劇性，根據(jù)課文編寫成課本劇或小品進行表演。（10分鐘）話劇泥人張欣賞 原著： 馮驥才 編?。?張元 導演： 張元 領(lǐng)銜主演： 主演:第一幕： 挑釁時間：咸豐年間下雨的一天地點：天慶館內(nèi)人物：泥人張，店小二，海張五，隨從甲，隨從乙，客人甲，客人乙背景：一天下午，天下著雨，泥人張獨自坐在天慶館里喝酒。畫外音：泥人張邊飲酒，邊觀察食客，邊上人在 做什么他都不管。 第二幕：反擊 時間：第二天 地點：北門外估衣街 人物：泥人張，客人甲，小孩甲、乙、丙，張家仆人，海張五 背景：不大的攤上擺了一二百個海張五的泥像，旁邊牌子上書：賤賣海張五。 畫外音：泥人張坐在邊上，抽著大煙，一臉嚴肅。小結(jié)：小說這種題材，以刻畫人物形象為中心，下面從原文中找到對各色人物進行描寫的語句，看看哪些詞語用得好，好在哪里！它表現(xiàn)了人物怎樣的性格？人物描寫類型詞句性格泥人張海張五撂高的隨從細嗓門的其他人 動作 外貌、語言 語言 語言動作（側(cè)面）小結(jié)：本文的俗世奇人，俗在海張五，奇在泥人張，那么泥人張“奇”在哪里呢？下面我們來探討這個問題.泥人張奇，奇在：_小結(jié)：世事洞明皆學問、處處留心即文章。在我們的身邊，在我們的同學中間，這樣有著一己之長的人或者身懷絕技的人是不是大有人在呢？今天我們就來尋找我們身邊的“今日明星”。讓他們走上星光大道、百姓舞臺，秀出他們的風采?。?8 分鐘）學生練筆：小結(jié)：同學們，常言道：臺上一分鐘，臺下十年功。冰心也說過：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。下面我們再次走進泥人張的世界，看看他一路走來的成長軌跡，相信你會找到他成為俗世奇人的秘訣： 泥人張 劉 季 寒暄幾句 伸出一只手相迎 另一只手在背后 幾句話功夫捏出對面說話的人 先把自己和著泥捏了無數(shù)回 又捏了爹捏了媽 再捏兄弟姐妹 后來在天橋那兒擺個攤 見誰捏誰天長日久 捏誰像誰 舊臉新臉 都是泥捏的臉 忽有一日捏了皇上 皇上聞之大怒 朕也能用泥捏 豈有此理 待看到呈在面前的自己 方知這泥人張 的確非人間凡人 傳旨 繼續(xù)捏 賺外匯 總結(jié)：同學們，人生如戲，每一天都是現(xiàn)場直播，希望你用心的演繹出自己的精彩！生活中也處處有精彩等你去發(fā)現(xiàn)，去開掘。