第二單元 我們周圍的空氣單元檢測.doc

第二單元 我們周圍的空氣單元檢測姓名：_班級：_一、選擇題（請將正確答案的序號填在下表中，每小題2分，共30分）題號123456789101112131415答案1、空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是A.氧氣 B氮氣 C水蒸氣 D二氧化碳在2、正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是A B C D3、下列常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是A啤酒 B食醋 C加碘食鹽 D蒸餾水4.下列由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是A.氧氣供給呼吸，支持燃燒 B.用帶火星的木條檢驗氧氣的存在C.煤作燃料 D.盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上5、下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是 A.蠟燭在空氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成 B.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成 C.紅磷在氧氣中燃燒，生成一種紅色固體 D.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰6、實驗室制取氧氣的下列操作正確的是 A.為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，裝高錳酸鉀的試管口應(yīng)略向上傾斜 B.為了防止氧氣浪費，導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，立即收集氣體 C.檢驗收集的氣體是否是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條放在集氣瓶口 D.加熱時，應(yīng)先使酒精燈火焰在試管下方來回移動，然后再將火焰固定在藥品部位加熱7、當(dāng)打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是 A.燃燒得更旺 B.燃著的木條熄滅 C.先燃燒得更旺后熄滅 D.無明顯變化8.從CCTV-1每日發(fā)布的我國主要城市空氣質(zhì)量日報和預(yù)報中可看到，北京市屬于空氣污染較嚴(yán)重的城市之一，減少下列哪些氣體的排放，可減少對空氣污染 二氧化硫 二氧化碳 氮氣 二氧化氮 A. B. C. D.9.在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮氣、氧氣，鑒別他們的最好方法是 A.用帶火星的木條 B.用燃著的木條 C.倒入澄清的石灰水 D.分別稱取各自的重量10、按體積計算，下列氣體在空氣含量最少的是A、氧氣 B、稀有氣體 C、氮氣 D、二氧化碳11、現(xiàn)要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是 A木炭 B硫磺 C鐵絲 D紅磷12、下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A、顏色、狀態(tài) B、密度、硬度C、氧化性、可燃性 D、熔點、沸點13、一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是 A、排水集氣法 B、向上排空氣集所法C、向下排空氣集氣法 D、排水集氣法或向上排空氣集氣法14、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：加熱，檢查裝置的氣密性，裝藥品，用排水集氣法收集，從水槽中取出導(dǎo)氣管，熄滅酒精燈，將裝好藥品的試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是 A、 B、 C、 D、15.某班同學(xué)用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察 廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）甲同學(xué)可能使用的紅磷量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)空氣受熱逸出A.只有 B.只有C.只有 D.二、非選擇題（共40分）16、空氣的成分以_和_為主，其中按體積計，_約點空氣體積的78%，_約占空氣體積的21%,_約占空氣體積的0.94%。17、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種_色、_氣味的氣體。它的密度比空氣_，_溶于水，液態(tài)氧的顏色是_。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較_，帶火星的木條在氧氣中能_,說明氧氣能_。18、小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。(1)根據(jù)小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱：A 、B 、C 、D 、E 、F 。（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式，并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng)，把反應(yīng)類型寫在括號內(nèi)（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）。 （ ）； （ ）； （ ）。19、根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題。 （1）請寫出圖中a、b的名稱：a ；b 。（2）用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，應(yīng)選用的收集裝置是 ，該反應(yīng)的文字表達式是 。20.A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖 （1）可觀察到的實驗現(xiàn)象： A中 B中 （2）A中水的作用是 （3）B中水的作用是 。21用如圖所示的裝置制氧氣并測定收集氧氣的體積。錐形瓶內(nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液，B中盛滿水，請根據(jù)實驗回答下列問題：（1）實驗開始時，B中除了有