2015年教師資格統(tǒng)考《小學(xué)教學(xué)知識與能力》考前預(yù)測押題及答案(三)

2015 教師資格統(tǒng)考小學(xué)教學(xué)知識與能力考前預(yù)測卷三 一、單項(xiàng)選擇題 1.綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的 _，自小學(xué)_年級開始設(shè)置，每周平均 _課時(shí)。 ( ) A.必修課程 3 3 B.選修課程 3 3 C.必修課程 5 5 D.選修課程 5 5 2.從遷移的觀點(diǎn)來看， “溫故而知新 ”屬于 ( ) A.順向負(fù)遷移 B.逆向負(fù)遷移 C.逆向正遷移 D.順向正遷移 3.( )是個(gè)體對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識，是個(gè)性結(jié)構(gòu)的重要組成部分， 標(biāo)志著個(gè)性形成的水平。 A.自我認(rèn)知 B.自我意識 C.自我體驗(yàn) D.自我監(jiān)控 4.苛勒等人通過著名的黑猩猩實(shí)驗(yàn)，對學(xué)習(xí)中個(gè)體產(chǎn)生變化的實(shí)質(zhì)及原因做出了解釋，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過 ( )過程實(shí)現(xiàn)的。 A.試誤 B.頓悟 C.強(qiáng)化 D.聯(lián)結(jié) 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 5.小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主 要對象是 ( ) A.正常小學(xué)生 B.嚴(yán)重精神病人 C.人格障礙者 D.殘疾患者 6.“拔苗助長 ”違背了 ( )的教學(xué)原則。 A.啟發(fā)式 B.循序漸進(jìn) C.因材施教 D.直觀性 7.班級目標(biāo)管理是由 ( )提出的。 A.埃拉斯莫斯 B.德魯克 C.馬卡連柯 D.舒爾茨 8.同一個(gè)問題在以前歷年教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)呈現(xiàn)出各個(gè)層面的問題，把它們?nèi)嗪显谝黄疬M(jìn)行整體思考、類比、歸納、總結(jié)、改進(jìn)，達(dá)到溫故知新之效。這屬于 ( ) A.橫向反思 B.縱向反 思 C.集體反思 D.個(gè)人反思 9.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010 2020 年 )提出的我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是 ( ) A.堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育 B.堅(jiān)持德育為先 C.堅(jiān)持能力為重 D.堅(jiān)持全面發(fā)展 10.在義務(wù)教育階段開設(shè)品德藝術(shù)課，屬于 ( ) A.分科課程 B.綜合課程 C.活動(dòng)課程 D.通識課程 11.以下不能體現(xiàn)小學(xué)教育的基礎(chǔ)性特點(diǎn)的是 ( ) A.小學(xué)教育為提高國民素質(zhì)奠定基礎(chǔ) B.小學(xué)教育為各級各類人 才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ) C.小學(xué)教育為兒童、少年一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ) D.小學(xué)教育在整個(gè)教育中具有基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，對于每個(gè)公民來說，教育機(jī)會(huì)是均等的 12.教育行動(dòng)研究的主體是 ( ) A.專職的科研人員 B.教師 C.科研群體研究者和個(gè)體研究者 D.學(xué)生 13.下列關(guān)于班級管理的描述，錯(cuò)誤的是 ( ) A.班級管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過程 B.班級管理內(nèi)容主要有班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動(dòng)管理 C.班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng) D.班級管理的基本功能是調(diào)動(dòng)班級成員的積極性共同建立良好班集體 14.按照朱熹對孔子的 “不憤不啟，不悱不發(fā) ”的解釋， “口欲言而未能之貌 ”就是 ( ) A.憤 B.悱 C.啟 D.發(fā) 15.陶行知先生的 “捧著一顆心來，不帶半根草去 ”的教育信條體現(xiàn)了教師的 ( )素養(yǎng)。 A.扎實(shí)的教育理論知識 B.崇高的職業(yè)道德 C.豐厚的文化學(xué)科知識 D.過硬的教學(xué)基本功 16.認(rèn)識了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位小數(shù)值就擴(kuò)大 10 倍，從而想到，如果小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位小數(shù)值就縮小到它的十分之一。這種思維 屬于 ( ) A.類比 B.聯(lián)想 C.歸納 D.實(shí)驗(yàn) 17.小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師必須 ( ) A.具有較快的聽說速度 B.進(jìn)行大量的聽力自我練習(xí) C.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語語音語調(diào) D.提高自身的辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng) 18.小學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求 ( ) A.曲調(diào)正確 B.結(jié)合學(xué)生生活 C.唱得有情感 D.重在唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用 19.教師在講授賀知章的詠柳時(shí)，挑選了三首樂曲，讓同學(xué)們根據(jù)語境選擇一首。這種教學(xué)方法是 ( ) A.討論法 B.講授法 C.演示法 D.練習(xí)法 20.世界上種類最多，數(shù)量最多的動(dòng)物是 ( ) A.鳥類 B.哺乳動(dòng)物 C.爬行動(dòng)物 D.昆蟲 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 二、簡答題 1.簡述小學(xué)課堂教學(xué)的基本策略。 2.簡述小學(xué)教師教學(xué)反思的基本內(nèi)容。 3.如何預(yù)防和指 導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞 ? 三、材料分析題 1.某學(xué)校把某年級的差生全部分到了一個(gè)班級，學(xué)生都非常不滿，但該班的班主任并沒有因?yàn)閷W(xué)生的成績差而對他們失去信心。相反，該班主任經(jīng)常鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。一段時(shí)間后，該班的成績也取得了非常大的進(jìn)步。 試用所學(xué)理論，論述該學(xué)校和班主任的做法。 2.一名學(xué)生的日記中有這樣一些內(nèi)容： “英語課上，老師又是只提問那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，其他學(xué)生看都沒看一眼，更不用說我們這些差生了。我想不通，大家坐在同一間教室，同樣都是老師的學(xué)生，為什么老師對待 我們的態(tài)度完全不一樣 ?難道成績就那么重要嗎 ?” 談?wù)勀銓υ摪咐目捶ā?四、教學(xué)設(shè)計(jì)題 根據(jù) PEP 小學(xué)英語三年級下第二單元 Section B 內(nèi)容設(shè)計(jì)一節(jié)課的教案。 2015 教師資格統(tǒng)考小學(xué)教學(xué)知識與能力考前預(yù)測卷三答案 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1.【答案】 A。解析：綜合實(shí)踐 活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué) 3 年級開始設(shè)置，每周平均 3 課時(shí)。 2.【答案】 D。解析： “溫故而知新 ”是先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，屬于順向正遷移。 3.【答案】 B。解析：考查自我意識的概念。 4.【答案】 B。解析：苛勒等人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實(shí)現(xiàn)的。 5.【答案】 A。解析：小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是正常小學(xué)生。 6.【答 案】 B。 7.【答案】 B。解析：班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。它是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。 8.【答案】 B。解析：題干的描述體現(xiàn)了縱向反思的內(nèi)涵。 9.【答案】 A。 10.【答案】 B。解析：題干描述的課程屬于綜合課程。 11.【答案】 D。解析： D 項(xiàng)的描述體現(xiàn)了小學(xué)教育的義務(wù)性特點(diǎn)。考生需準(zhǔn)確區(qū)分小學(xué)教育各個(gè)特點(diǎn)的內(nèi)涵。 12.【答案】 B。解析： 行動(dòng)研究是指實(shí)際工作者 (如教師 )基于解決實(shí)際問題的需要，與專家、學(xué)者及本單位的成員共同合作，將實(shí)際問題作為研究的主題，進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以及解決實(shí)際問題的一種研究方法。其主體是實(shí)際工作者，主要是教師。 13.【答案】 A。解析：班級管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，而非直線式發(fā)展的靜態(tài)過程。 14.【答案】 B。解析：孔子提出： “不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 ”宋代理學(xué)家朱熹這樣解釋： “憤者，心求通而未得之意也 ;悱者，口欲言而未能之貌也 ;啟，謂開其意 ;發(fā)，謂達(dá)其辭。 ” 15.【答案】 B。 16.【答案】 B。解析：聯(lián)想由某種概念而引起其他相關(guān)概念的思維形式。 17.【答案】 D。解析：聽說法教學(xué)主要是通過大量的聽說活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，這除了要求教師自身準(zhǔn)確的發(fā)音外，還要求其自身的聽力教學(xué)修養(yǎng)。 18.【答案】 D。 19.【答案】 C。解析：演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。 20.【答案】 D。解析：昆蟲是種類最多、數(shù)量最多的一類動(dòng)物，已知種類已有 100 多萬種，分布廣泛。 更多教師資格 證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 二、簡答題 (答案要點(diǎn) ) 1.(1)教學(xué)交往策略 ; (2)課堂管理策略 ; (3)課堂時(shí)間管理策略。 2.(1)反思自己的教學(xué)是否真正達(dá)到了教學(xué)目標(biāo) (反思教學(xué)目標(biāo) ); (2)總結(jié)精彩片段，思考失敗之處，反思教學(xué)技能 (反思教學(xué)得失 ); (3)反思自己的教育教學(xué)行為是否對學(xué)生有傷害 ; (4)反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到了不同的發(fā)展 ; (5)反思是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利 ; (6)反思自己的教育教學(xué)觀念 (反思教育理念 ); (7)反思自己的專業(yè)知識。 3.(1)合理安排學(xué)習(xí)的課程 ; (2)在課堂教學(xué)諸環(huán)節(jié)上，也應(yīng)注意疲勞的預(yù)防 ; (3)確保小學(xué)生的休息、睡眠，休息是消除疲勞的重要措施 ; (4)要注意小學(xué)生的營養(yǎng)問題。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 三、材料分析題 (答案要點(diǎn) ) 1.(1)該班主任的做法值得肯定。后進(jìn)生往往自尊心強(qiáng)，好勝，有上進(jìn)心，而意志薄弱。在班級管理中，該班主任能善于依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，以表揚(yáng)、激勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，因而該班能在基礎(chǔ)薄弱的情況下，取得較快進(jìn)步。 (2)針對該班級的特殊情況，班主任要能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。只有使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，班集體才能健康地發(fā)展。 2.(1)材料中的情況是我們經(jīng)常遇到的，即教師戴著有色眼鏡看待優(yōu)生和差生。 (2)教師作為專門的教育者，要對所有學(xué)生一視同仁，平等對待，在看好優(yōu)生的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)。教師只有熱愛和尊重每一位學(xué)生，處事公道，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。 (3)教師在提問時(shí)要注意照顧到個(gè)別學(xué)生。運(yùn)用因材施教原則，不僅要看到優(yōu)等生，也要注意到所謂的 “差生 ”，給他們提供更多回答問題的機(jī)會(huì)。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)題 答案：略。 如何不花一分錢，免費(fèi)聽完網(wǎng)校全部課程 考證，已經(jīng)成為當(dāng)下永恒的話題。每個(gè)人考證的 目的可能不同，有的人是迫于生活的無奈，有的人是為了追求夢想，有的人是為了加薪，有的人是為了提高自己的業(yè)務(wù)水平證書給我們帶來的好處是方方面面的。 為了考證，我們不僅要付出辛勤的努力，而且還要花費(fèi)一定的金錢去購買復(fù)習(xí)資料。沒辦法，為了升職、為了加薪、為了提高自己的業(yè)務(wù)水平、為了追求夢想，我們不得不努力。沒有人能隨隨便便成功，眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你總得選一樣，為了更加美好的未來，不要再猶豫了，行動(dòng)起來吧！ 備考開始前，我們首先得搜集各種復(fù)習(xí)資料，除了教材等紙質(zhì)版資料外，通常，我們還會(huì)購買網(wǎng)校課程。購買 網(wǎng)校課程通常會(huì)花去我們的一大把鈔票，少則幾十元，多則幾百元，甚至上千元、上萬元。那么，如何做到不花一分錢，就能免費(fèi)聽完網(wǎng)校全部課程呢？ 今天，小編就教給大家一個(gè)妙招，只要您愿意學(xué)、照著以下步驟操作，免費(fèi)聽完全部網(wǎng)校課程不是夢。 (建議瀏覽一遍全文再照著操作 ) 下面，我以好學(xué)教育網(wǎng)校為例，將這個(gè)不花一分錢即可免費(fèi)聽完網(wǎng)校全部課程的妙招分享給大家。具體我以聽二級建造師考試網(wǎng)校課程為例說明（附圖）： 第一步：注冊 /登錄好學(xué)教育 ，可以使用手機(jī)號注冊，也可以使用郵箱號注冊（附注冊頁面： /RZn2ubf） 注冊后， 登陸進(jìn)入好學(xué)教育首頁（首頁地址： /RP84N8N） 第二步：選擇您要試學(xué)的課程，下單不支付 (以選擇二級建造師課程為例 ) 1. 選擇課程大類，找到二級建造師專題： 2.選擇您要試學(xué)的課程，點(diǎn)擊立即購買，下單不支付 (以選擇建筑實(shí)務(wù)VIP 通關(guān)套餐為例 ) 接著點(diǎn)擊去結(jié)賬： 信息確認(rèn)無誤后，點(diǎn)擊提交： 提交后，關(guān) 閉頁面，回到首頁，點(diǎn)擊進(jìn)入會(huì)員中心 （附首頁地址： /RP84N8N） 第三步：點(diǎn)擊左側(cè)的 24h 免費(fèi)試學(xué) 第四步：點(diǎn)擊右側(cè)的進(jìn)入學(xué)習(xí)，進(jìn)入視頻觀看課程 第五步，也是最重要的一步。 24h,我們不可能學(xué)完全部課程，再說了，我們也不可能 24 小時(shí)都在學(xué)習(xí)，因?yàn)槭窃噷W(xué)，視頻課程和課件都不能下載，這時(shí)候，我們就需要采取一些方法，將視頻課程保存下來。保存視頻課程的方法最簡單的就是 錄像 ，比如我們可以使用 KK 錄像機(jī)等 視頻錄制工具，將視頻課程錄制下來。 24h 可能錄制不完全部視頻課程，我們可以采用 注冊多個(gè)賬號 的方法， 免費(fèi)試學(xué)多次 ，這樣，就可以錄制完全部視頻課程了。通過這種方法，上千元的視頻課程我們就可以全部免費(fèi)學(xué)習(xí)了，就可以為我們省去上千元的花費(fèi)！雖然有點(diǎn)耗時(shí)、有點(diǎn)麻煩，但為了考試、為了節(jié)約開支，何樂而不為！ tips：視頻錄制過程中，我們可以做別的事，比如看看書、做做題啥的，如果有時(shí)間，也可以一邊聽課一邊錄制。如果有事需要出去一下，或者不在電腦旁，打開 KK 錄像機(jī)等視頻錄制工具，只需記錄一下每節(jié)課的時(shí)間，到時(shí)候回來點(diǎn)擊錄制 完畢即可， 其實(shí)一點(diǎn)也不浪費(fèi)時(shí)間的 。 2015 教師資格統(tǒng)考小學(xué)教學(xué)知識與能力考前預(yù)測卷三 一、單項(xiàng)選擇題 1.綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的 _，自小學(xué)_年級開始設(shè)置，每周平均 _課時(shí)。 ( ) A.必修課程 3 3 B.選修課程 3 3 C.必修課程 5 5 D.選修課程 5 5 2.從遷移的觀點(diǎn)來看， “溫故而知新 ”屬于 ( ) A.順向負(fù)遷移 B.逆向負(fù)遷移 C.逆向正遷移 D.順向正遷移 3.( )是個(gè)體對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識，是個(gè)性結(jié)構(gòu)的重要組成部分，標(biāo)志著個(gè)性形成的水平。 A.自我認(rèn)知 B.自我意識 C.自我體驗(yàn) D.自我監(jiān)控 4.苛勒等人通過著名的黑猩猩實(shí)驗(yàn)，對學(xué)習(xí)中個(gè)體產(chǎn)生變化的實(shí)質(zhì)及原因做出了解釋，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過 ( )過程實(shí)現(xiàn)的。 A.試誤 B.頓悟 C.強(qiáng)化 D.聯(lián)結(jié) 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師 資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 5.小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是 ( ) A.正常小學(xué)生 B.嚴(yán)重精神病人 C.人格障礙者 D.殘疾患者 6.“拔苗助長 ”違背了 ( )的教學(xué)原則。 A.啟發(fā)式 B.循序漸進(jìn) C.因材施教 D.直觀性 7.班級目標(biāo)管理是由 ( )提出的。 A.埃拉斯莫斯 B.德魯克 C.馬卡連柯 D.舒爾茨 8.同一個(gè)問題在以前歷年教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)呈現(xiàn)出各個(gè)層面的問題，把它們?nèi)嗪显谝黄疬M(jìn)行整體思考、類比、歸納、總結(jié) 、改進(jìn)，達(dá)到溫故知新之效。這屬于 ( ) A.橫向反思 B.縱向反思 C.集體反思 D.個(gè)人反思 9.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010 2020 年 )提出的我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是 ( ) A.堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育 B.堅(jiān)持德育為先 C.堅(jiān)持能力為重 D.堅(jiān)持全面發(fā)展 10.在義務(wù)教育階段開設(shè)品德藝術(shù)課，屬于 ( ) A.分科課程 B.綜合課程 C.活動(dòng)課程 D.通識課程 11.以下不能體現(xiàn)小學(xué)教育的基礎(chǔ)性特點(diǎn)的是 ( ) A.小學(xué)教育為提高國民素質(zhì)奠定基礎(chǔ) B.小學(xué)教育為各級各類人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ) C.小學(xué)教育為兒童、少年一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ) D.小學(xué)教育在整個(gè)教育中具有基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，對于每個(gè)公民來說，教育機(jī)會(huì)是均等的 12.教育行動(dòng)研究的主體是 ( ) A.專職的科研人員 B.教師 C.科研群體研究者和個(gè)體研究者 D.學(xué)生 13.下列關(guān)于班級管理的描述，錯(cuò)誤的是 ( ) A.班級管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過程 B.班級管理內(nèi)容主要有班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動(dòng) 管理 C.班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng) D.班級管理的基本功能是調(diào)動(dòng)班級成員的積極性共同建立良好班集體 14.按照朱熹對孔子的 “不憤不啟，不悱不發(fā) ”的解釋， “口欲言而未能之貌 ”就是 ( ) A.憤 B.悱 C.啟 D.發(fā) 15.陶行知先生的 “捧著一顆心來，不帶半根草去 ”的教育信條體現(xiàn)了教師的 ( )素養(yǎng)。 A.扎實(shí)的教育理論知識 B.崇高的職業(yè)道德 C.豐厚的文化學(xué)科知識 D.過硬的教學(xué)基本功 16.認(rèn)識了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位小數(shù)值就擴(kuò)大 10 倍，從而想到，如果小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位小數(shù)值就縮小到它的十分之一。這種思維屬于 ( ) A.類比 B.聯(lián)想 C.歸納 D.實(shí)驗(yàn) 17.小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師必須 ( ) A.具有較快的聽說速度 B.進(jìn)行大量的聽力自我練習(xí) C.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語語音語調(diào) D.提高自身的辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng) 18.小學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求 ( ) A.曲調(diào)正確 B.結(jié)合學(xué)生生活 C.唱得有情感 D.重在唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用 19.教師在講授賀知章 的詠柳時(shí)，挑選了三首樂曲，讓同學(xué)們根據(jù)語境選擇一首。這種教學(xué)方法是 ( ) A.討論法 B.講授法 C.演示法 D.練習(xí)法 20.世界上種類最多，數(shù)量最多的動(dòng)物是 ( ) A.鳥類 B.哺乳動(dòng)物 C.爬行動(dòng)物 D.昆蟲 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 二、簡答題 1.簡述小學(xué)課堂教學(xué)的基 本策略。 2.簡述小學(xué)教師教學(xué)反思的基本內(nèi)容。 3.如何預(yù)防和指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞 ? 三、材料分析題 1.某學(xué)校把某年級的差生全部分到了一個(gè)班級，學(xué)生都非常不滿，但該班的班主任并沒有因?yàn)閷W(xué)生的成績差而對他們失去信心。相反，該班主任經(jīng)常鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。一段時(shí)間后，該班的成績也取得了非常大的進(jìn)步。 試用所學(xué)理論，論述該學(xué)校和班主任的做法。 2.一名學(xué)生的日記中有這樣一些內(nèi)容： “英語課上，老師又是只提問那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，其他學(xué)生看都沒看一眼，更不用說我們這些 差生了。我想不通，大家坐在同一間教室，同樣都是老師的學(xué)生，為什么老師對待我們的態(tài)度完全不一樣 ?難道成績就那么重要嗎 ?” 談?wù)勀銓υ摪咐目捶ā?四、教學(xué)設(shè)計(jì)題 根據(jù) PEP 小學(xué)英語三年級下第二單元 Section B 內(nèi)容設(shè)計(jì)一節(jié)課的教案。 2015 教師資格統(tǒng)考小學(xué)教學(xué)知識與能力考前預(yù)測卷三答案 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享 下載！ 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1.【答案】 A。解析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué) 3 年級開始設(shè)置，每周平均 3 課時(shí)。 2.【答案】 D。解析： “溫故而知新 ”是先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，屬于順向正遷移。 3.【答案】 B。解析：考查自我意識的概念。 4.【答案】 B。解析：苛勒等人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實(shí)現(xiàn)的。 5.【答案】 A。解析：小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是正常小學(xué)生。 6.【答案】 B。 7.【答案】 B。解析：班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。它是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。 8.【答案】 B。解析：題干的描述體現(xiàn)了縱向反思的內(nèi)涵。 9.【答案】 A。 10.【答案】 B。解析：題干描述的課程屬于綜合課程。 11.【答案】 D。解析： D 項(xiàng)的描述體現(xiàn)了小學(xué)教育的義務(wù)性特 點(diǎn)?？忌铚?zhǔn)確區(qū)分小學(xué)教育各個(gè)特點(diǎn)的內(nèi)涵。 12.【答案】 B。解析：行動(dòng)研究是指實(shí)際工作者 (如教師 )基于解決實(shí)際問題的需要，與專家、學(xué)者及本單位的成員共同合作，將實(shí)際問題作為研究的主題，進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以及解決實(shí)際問題的一種研究方法。其主體是實(shí)際工作者，主要是教師。 13.【答案】 A。解析：班級管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，而非直線式發(fā)展的靜態(tài)過程。 14.【答案】 B。解析：孔子提出： “不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 ”宋代理學(xué)家朱熹這樣解釋： “憤者，心求通而未得之意也 ;悱者，口欲言而未 能之貌也 ;啟，謂開其意 ;發(fā)，謂達(dá)其辭。 ” 15.【答案】 B。 16.【答案】 B。解析：聯(lián)想由某種概念而引起其他相關(guān)概念的思維形式。 17.【答案】 D。解析：聽說法教學(xué)主要是通過大量的聽說活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，這除了要求教師自身準(zhǔn)確的發(fā)音外，還要求其自身的聽力教學(xué)修養(yǎng)。 18.【答案】 D。 19.【答案】 C。解析：演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。 20.【答案】 D。解析：昆蟲是種類最多 、數(shù)量最多的一類動(dòng)物，已知種類已有 100 多萬種，分布廣泛。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 二、簡答題 (答案要點(diǎn) ) 1.(1)教學(xué)交往策略 ; (2)課堂管理策略 ; (3)課堂時(shí)間管理策略。 2.(1)反思自己的教學(xué)是否真正達(dá)到了教學(xué)目標(biāo) (反思教學(xué)目標(biāo) ); (2)總結(jié)精彩片段，思考失敗之處，反思教學(xué)技能 (反思教 學(xué)得失 ); (3)反思自己的教育教學(xué)行為是否對學(xué)生有傷害 ; (4)反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到了不同的發(fā)展 ; (5)反思是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利 ; (6)反思自己的教育教學(xué)觀念 (反思教育理念 ); (7)反思自己的專業(yè)知識。 3.(1)合理安排學(xué)習(xí)的課程 ; (2)在課堂教學(xué)諸環(huán)節(jié)上，也應(yīng)注意疲勞的預(yù)防 ; (3)確保小學(xué)生的休息、睡眠，休息是消除疲勞的重要措施 ; (4)要注意小學(xué)生的營養(yǎng)問題。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 三、材料分析題 (答案要點(diǎn) ) 1.(1)該班主任的做法值得肯定。后進(jìn)生往往自尊心強(qiáng)，好勝，有上進(jìn)心，而意志薄弱。在班級管理中，該班主任能善于依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，以表揚(yáng)、激勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，因而該班能在基礎(chǔ)薄弱的情況下，取得較快進(jìn)步。 (2)針對該班級的特殊情況，班主任要能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異， 做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。只有使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，班集體才能健康地發(fā)展。 2.(1)材料中的情況是我們經(jīng)常遇到的，即教師戴著有色眼鏡看待優(yōu)生和差生。 (2)教師作為專門的教育者，要對所有學(xué)生一視同仁，平等對待，在看好優(yōu)生的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)。教師只有熱愛和尊重每一位學(xué)生，處事公道，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。 (3)教師在提問時(shí)要注意照顧到個(gè)別學(xué)生。運(yùn)用因材施教原則，不僅要看到優(yōu)等生，也要注意到所謂的 “差生 ”，給他們提供更多回答問題的機(jī)會(huì)。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)題 答案：略。 如何不花 一分錢，免費(fèi)聽完網(wǎng)校全部課程 考證，已經(jīng)成為當(dāng)下永恒的話題。每個(gè)人考證的目的可能不同，有的人是迫于生活的無奈，有的人是為了追求夢想，有的人是為了加薪，有的人是為了提高自己的業(yè)務(wù)水平證書給我們帶來的好處是方方面面的。 為了考證，我們不僅要付出辛勤的努力，而且還要花費(fèi)一定的金錢去購買復(fù)習(xí)資料。沒辦法，為