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新人教版六年級語文上冊課外閱讀專項練習題1. 讀一讀，回答問題。會跑的陽光 星期六，我本來想睡個懶覺。可是，一大早，媽媽就喊：“太陽開始跑步啦!”我一看，陽光照在我房間的窗戶上。我趕緊起床，抓緊時間練琴。 中午，太陽的影子從墻上跑到了地上。陽光跑得真快呀! 下午，我復習功課。我發(fā)現(xiàn)陽光跑出了我的房間。一天又快過去了。（1）看圖，猜猜下列生字的讀音。 （2）短文一共有_個自然段，第三自然段一共有_句話。（3）早晨，太陽在_；中午，它的影子在_；下午，它跑出了_。地上 “我”的房間 “我”房間的窗戶上（4）時間過得真快，我們要珍惜時間，這讓我想起了一句名言( )2. 閱讀下文，回答問題。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（1）第一自然段共有_句話。從第_句到_句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第_句。（2）我能在文中找出三個描寫顏色的詞語：_、_、_。（3）我能找出文中的一個比喻句。3. 讀下面一段話，回答問題 今天，在這曾被鮮血染紅的沙灘上。長起了枝葉茂密的果樹林。鮮花正在盛開，桃花、海棠花都開得笑盈盈的，萬紫千紅，飄蕩著濃郁的花香。蜂蝶成群飛舞，百靈鳥在歡樂地歌唱。當你來到這里，你會有何感想呢？（1）這段話中讀輕音的字有：_（2）朗讀這段話，應(yīng)讀出什么感情？4. 閱讀下文，回答問題。 爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！保?）這段話選自_，爸爸向孩子介紹了白楊樹的三個特點_、_、_。（2）文中畫線的句子是_描寫。（3）用文中劃線的詞語寫一句話。（4）讀了這段話，我感受到了_。5. 閱讀天地 我在國內(nèi)的時候，只懷念，也只有可能懷念一個母親。到國外以后，在我的懷念中增添了祖國母親。這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強烈。以后也沒有斷過。對這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過了歐洲的十一年。（1）寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：懷念 強烈反義詞：增添 異常（2）這段文字中兩位“母親”指的是和。（3）讀了這段話，你覺得作者是個怎樣的人？寫寫你的感受。6. 閱讀下文，回答問題。 鴨媽媽孵出一只又大又丑的小鴨，大家都要趕走他。丑小鴨想：“我還是到廣大的世界里去，自己學會生活的本領(lǐng)吧！” 丑小鴨來到小溪邊，一會兒捉蟲吃，一會兒跑進水里捉小魚吃，吃飽了，他就練習游泳，練習拍翅膀。 一年過去了，春天來了。丑小鴨拍拍翅膀，啊！自己會飛了。他飛到一個大湖里，低頭看見清清的水里是一只天鵝。（1）照樣子，寫詞語。例：又大又丑、_、_（2）用劃線的詞寫一句話。一會兒一會兒（3）短文有_自然段。（4）丑小鴨自己學會了_。（5）后來，丑小鴨變成了_。從文中哪句話可以看出來？用“_”畫出來。7. “在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”這句話的含義是：_。8. 閱讀下文，回答問題。 這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的_，變成物理學的一個新的_，變成一條條_，她變成了科學史上_。（1）原文填空。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的_，變成物理學的一個新的_，變成一條條_，她變成了科學史上_。（2）“她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力”是因為（ ）（3）聯(lián)系上下文，說說你對“瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”這句話的理解。9. 閱讀下文，完成練習。在自己的手腕上辦公 或許再過個10年、15年，你工作的辦公室不必禁錮在鬧市深處狹窄的房間內(nèi)了，你將自由地在任何地方工作。那時人類已進入“永恒該辦公室”時代，24小時內(nèi)，無論在什么地方都可得到賴以工作的信息?！澳憔褪悄愕霓k公室”，這句在今天幾乎是不可思議的口號將標志著一個新時代的到來。 到那時，你佩戴的電子袖口將包會了21世紀移動式辦公室最關(guān)鍵的部分，嵌在4厘米袖口鑲邊內(nèi)的是一個位置作感器，借助它導航網(wǎng)可始終跟蹤著你。傳感器不斷從導航衛(wèi)星上讀出有關(guān)你的資料，不斷地修正你所在位置和各方面信息情況。 你的電話和電話號碼薄也在手腕上，這種蜂房式電話機是聲控的，聲控使微型化成為可能，電話機簡直就是一只裝在袖口上的薄片揚聲器。需要電話號碼嗎？告訴電話簿為你查找。袖口電話機為你撥通電話，完成譯碼后，按你當時所在位置接通最近線路電話費也就是最便宜的。 聲音信使首先到達你的手腕上，借助于導航網(wǎng)絡(luò)，來電先轉(zhuǎn)送到你所在地區(qū)，然后再傳遞給你，最后貯存在袖口里的永久儲存器中?！安シ盼碾姟蹦馨l(fā)出一系列數(shù)字化的聲音：提醒你客人到來的時間，向你提供信息或讓你回電話。 電子太陽鏡不僅能為眼睛遮蔽陽光，還能顯示來自剛開啟的袖珍個人計算機的文字、數(shù)字和圖像。袖珍個人計算機差不多有掌心大小，厚度不及兩張信用卡。推開后呈現(xiàn)出一個黑色屏幕，屏面一側(cè)排著6個符號按鍵?？烧宫F(xiàn)多種圖像，每一種圖像代表一種文件。如接下其中一個符號，會出現(xiàn)一張信紙，當你口述時，文字便在信紙上形成。按下另一個符號，信紙內(nèi)容即儲存在記憶系統(tǒng)中。當你咯嗒一聲關(guān)上個人計算機，電話機接通微波通信網(wǎng)，把信以電波形式送往目的地。 你可在任何地方工作，語文通信遍布整個世界。信息、電信傳遞、蜂房式電話以光速把你與辦公室聯(lián)系起來。（1）文中標序號的三個句子分別用了什么說明方法？_；_；_（2）讀了第25段，你知道在“永恒辦公室”里辦公需要具有哪四項主要的設(shè)備？（3）如果能“在自己的手腕上辦公”，將給我們帶來哪些便利？10. 讀短文，做題。 地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（1）這一段是總起來說太陽和人類的關(guān)系的。從正面說兩者關(guān)系的句子是_，從反面說兩者關(guān)系的句子是_。（2）把這一段話分為兩層。用“”在文中表示。11. 閱讀課文片段，完成練習。草帽計 白軍急急地趕了上來。他們早就曬得rn kn m f了。眼下，發(fā)現(xiàn)山坳里遍地都是紅軍丟棄的草帽，立刻一窩蜂地搶了草帽戴在頭上。白軍軍官以為這是紅軍逃走時丟下的，所以不阻攔。白軍戴上草帽后，個個mi ki yn xio，繼續(xù)追趕紅軍。 這時，天空中傳來了飛機的轟鳴聲。敵機一發(fā)現(xiàn)地面有一支戴著草帽的隊伍，就俯沖下來。一陣狂轟濫炸，直炸得白軍rn yng m fn，死的死，傷的傷，叫苦連天。（1）讀拼音，寫詞語。rn kn m fmi ki yn xiorn yng m fn_（2）填表。敵機一發(fā)現(xiàn)地面上有一支戴著草帽的隊伍，就俯沖下來。同學們聽到上課的鈴聲_（3）“一窩蜂”是指_。敵人一窩蜂搶草帽是因為_。（4）解釋詞語。狂轟濫炸_。（5）找出狂轟濫炸的結(jié)果。12. 禹下決心要治理洪水。他走遍千山萬水，仔細地察看水流和地形。他吃盡了千辛萬苦，帶領(lǐng)老百姓挖通了九條大河，劈開了九座大山，引導洪水流入了大海。（1）這段話共有_句話。（2）大禹是怎樣治理洪水的？找出有關(guān)的句子。13. 閱讀短文，回答問題。 翠鳥喜歡棲息在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，綴滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。（1）作者描寫了翠鳥_、_、_的羽毛，寫出了顏色的鮮艷美麗。（2）你最喜歡翠鳥哪里的羽毛？為什么？（3）翠鳥的羽毛的特點是_眼睛的特點是_，嘴巴的特點是_。（4）找出短文中的一個比喻句。14. 閱讀下文，回答問題。無翼鳥的聯(lián)想 鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。 據(jù)說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林。后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。 這似乎是喜，因為她終于不必自己覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能鳥翅云間了。人類寵了她，但又確實是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？ 想起山鷹來了。山鷹訓練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖，讓它練著飛上來，飛上來終于練就了一副健勁的翅膀。 鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識。（1）對無翼鳥，新西蘭人“倍加寵養(yǎng)之”，其中“之”指的是（ ）（2）文中第自然段插入了關(guān)于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是（ ）（3）“適得其反”的意思是_；說“適得其反”的緣由是：_。（4）無翼鳥被“倍加寵養(yǎng)”，其原因是_。（5）“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？”讀著這一句，想想，表達了作者怎樣的思想感情？下列說法正確的一項是（ ）（6）短文最后一句“鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識。”這句話在全文中的作用是_。（7）由這篇文章你想到了什么？（8）默寫古詩詞中字面上含有“鳥”的詩句。（不限定課文中的）15. 閱讀短文，完成下面的問題。 走廊里的聲控燈，很早以前就壞了。但誰都沒有想起買一個燈泡上來換掉。 父親過來，看見我費力地用手機里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，便下了樓，買了一個燈泡上來安裝好，輕輕擊掌，昔日暗淡無光的走廊瞬間便有了溫暖通透的光亮。看父親臉上淡然的微笑，我便說:“你可真是光明使者呢，一來，這燈就好了?！?父親擔過身來，正對著我:“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風日下，自己卻始終不去動手呢?”我笑著說:“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且”父親沒吱聲。 幾日后，我突然想起一個借錢的熟人。當時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住，說:“錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了?！蔽也唤?，說:“就讓這筆錢白白地給他了不成?這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣?” 父親拿過我的賬本，將還款日期一欄勾掉，才說:“何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了。假如人家忙得忘記了，你過去一通責問，那豈不是彼此壞了感情?一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了?！?我依然心里慜:“可是我覺得根本就是故意忘記的，聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結(jié)果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象?！?父親依然不緊不慢地喝一口茶，道:“如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你。” 隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。（1）請給短文加個合適的標題：_（2）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（3）第自然段中的第一句話是對人物_描寫，體現(xiàn)了父親_。（4）聯(lián)系上下文選擇正確的答案，只填序號。第自然段中“光明使者”是指（ ）；第自然段中“光明使者”是指（ ）A.每一個路過的人 B.文中的父親和“我C.文中的父親 D.文中的“我”（5）讀第自然段畫線的句子，你認同文中父親的說法嗎?說說你的看法。（6）聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α叭松幸磺忻艿幕猓⒉皇悄眉怃J的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。”這句話的理解。16. 閱讀下文，回答問題 那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一，二，三，四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。 從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。 我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像當年的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰??！” 十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。（1）“老師領(lǐng)進門”中的“門”在文中是指：_。（2）“我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地”這句話運用了_的修辭手法。對這句話理解準確的一項是_A聽了田老師講了一千多個故事，故事點點滴滴教育“我”成長。B聽了田老師的無數(shù)個故事，每個故事逐步引導“我”走上喜愛文學之路。（3）老師為什么說“這不過是無心插柳柳成陰”？（4）“十年樹木，百年樹人”是什么意思？在本文中具體意思是什么？17. 閱讀七律長征，回答文后問題。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（1）解釋下列詞語。等閑：_逶迤：_磅礴：_云崖：_（2）這首詩的中心句是_。18. 閱讀下文，回答問題風（節(jié)選）媽媽把洗好的衣服晾在繩子上。蜻蜓來看看就走了，蝴蝶來看看就走了，白云來看看也走了。只有風最好奇了，悄悄地試穿著爸爸的上衣跟褲子，媽媽的襯衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。 （有改動）（1）找出選文中出現(xiàn)的動物。（2）選文寫蜻蜓、蝴蝶和白云是為了突出風的_。有趣 好奇（3）_把洗好的衣服晾在繩子上。姐姐 媽媽（4）風試穿著爸爸的_，媽媽的_，弟弟的_。19. 閱讀下文，回答問題匆匆（節(jié)選） 在逃去如飛的日子里_在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢_只有徘徊罷了_只有匆匆罷了_在八千多目的匆匆里_除徘徊外_又剩些什么呢_過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？（1）給劃線部分的句子加上標點符號。在逃去如飛的日子里_在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢_只有徘徊罷了_只有匆匆罷了_在八千多目的匆匆里_除徘徊外_又剩些什么呢_（2）寫出下列句子的修辭方法。我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？_過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。_太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。_燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。_（3）作者的感慨肯定也引發(fā)了你的思考，說說你的感受。20. 讀課文選段，再填空。 禹在外治水十三年，“三過家門而不入”，終于制伏了洪水，使老百姓又過上了安定的日子。（1）治水、制伏，這兩個劃線的字都讀_。它們的意思一樣嗎？_想一想。（2）禹在外治水_年。（3）“三過家門而不入”?！斑^”的意思是_，“入”的意思是_。這句話的意思是：_。21. 閱讀凡卡（節(jié)選） 凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。 “昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉媯冏脚遥麄兇虬l(fā)我上酒店去打酒。吃的呢？簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包，至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！”（1）照樣子寫詞語。挨打 過道 不知不覺 大吃大喝 （2）凡卡稱老板的孩子為“小崽子”，帶有（ ）的感情。（3）“她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉”中“撈”字的意思是（ ）。（4）這段話的主要意思是（ ）。（5）這段話主要說明了（ ）。22. 聽讀短文兩次，回問題。（1）短文列舉的上網(wǎng)害處有三種,請你任意概括出兩種：_ _（2）除短文中介紹的之外,請你結(jié)合生活再說一說上網(wǎng)的其它害處(至少兩個)。（3）請你給短文加一個結(jié)尾。23. 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（1）文中寫出了在洗手時、時、時、時、天黑躺上床上休息時、時、時，寫出了時間的。（2）文中表示時間流逝的詞有：過去、 、閃過。這是為了避免使用相同的詞會造成語句的重復。（3）文中“伶伶俐俐”寫出了；“我”掩面嘆息，“我”嘆息的是。（4）孔子曾經(jīng)嘆息時間流逝而不復返，請?zhí)钕掳刖洹Ｗ釉诖ㄉ显唬?。?）請你仿照作者具體描述日子匆匆而逝的寫法，再寫上幾句。24. 閱讀短文剝豆，完成練習。 一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可數(shù)的豆,我問:“想比賽?” “對”兒子眼動手剩,利索地回答 “可這不公平,我盆里已不少了,你剛開始?！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不,”他按住我的手:“就這樣,我才能試出自己的速度?！?一些喜悅悄悄在我心里散開。 一時,原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏,只見手起豆落,母子皆斂聲息語，入是想讓兒子贏,使他以后對自己多一些自信?！比缡窍?手不知不覺就慢了下來,借拾豆的機會稍停一下。 “在外面爭是靠實力。誰會讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。 兒子手不停,眼卻時時在兩個容器中畯。見他如此投入,我心生憐愛:學校的考試名次,夠他累的了剝豆的動作不覺中又緩了下來。 “不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豆很快剝光,一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識,我知道兒子背定輸了,正想淡化結(jié)果,他卻極認真地新拿來了碗,先將他的立倒進去,正滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。 “你贏了,”他朝我笑笑,很輕松,全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著。 “是平局,我本來有底子?！蔽壹m正他 “我少、我就是輸?！睕]有賭氣,沒有沮喪,兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細想起來,自己瞻前顧后。小心翼翼,實在是多余了。（1）文中畫線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”,作者“喜”的是什么?（2）文中母親剝豆的速度時快時慢,請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。慢下來的原因是:_快起來的原因是：_（3）兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點是:_（4）文末加點的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么?（5）文中敘述情節(jié)、刻畫人物時采用的描寫方法有:神態(tài)描寫、_描寫、_描寫和_描寫。（6）下列名言,哪一項與本文的主題最為接近?( )25. 閱讀下文，回答問題。 李時珍為了寫這部書，不但在治病的時候注意積累經(jīng)驗，而且還親自到各地去（采 採）藥。他不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走（遍 騙）了產(chǎn)藥的（明 名）山。他有時幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過夜。許多藥材他都親口品嘗，判（段 斷）藥（性 姓）和藥（效 校 郊）。（1）選擇括號里恰當?shù)淖?。（?採）_藥 走_（遍 騙） （明 名）_山判_（段 斷） 藥_（性 姓） 藥_（效 校 郊）（2）畫出這段話的中心句。（3）“這部書”是指_。（4）讀了這段話，寫出你的體會。26. 閱讀下文，回答問題 不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（1）按要求寫擬聲詞。雷聲_ 雨聲_ 風聲_鳥叫聲_ 鐘聲_ 鈴聲_（2）聯(lián)系上下文，解釋劃線的字。天空塌下一大塊。 塌：_。許多人被火圍困在山頂上。 困：_。（3）這段話是圍繞“_”這個詞來寫的，寫了_、_、_、_等地方的可怕。27. 閱讀文言文，回答問題。 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？【注】遽（j）：急忙、立刻。契（q）：用刀子雕刻。契者：雕刻的地方，惑：迷惑、糊涂?！安缓酢笔且环N委婉的反問方式。（1）試將文中劃線句子的意思用自己的話寫出來。（2）這是我們熟悉的一個寓言故事，可概括成一個成語：_。（3）你還積累過許多出自寓言故事的成語，請寫出兩個：_、_。28. 閱讀文言文，完成小題。 司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖。仁宗寶元初，中進士甲科。年甫冠 ， 性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違。”乃簪一枝?！咀ⅰ縿C然：穩(wěn)重的樣子。京、洛：指北宋時的開封和洛陽。甫冠：指剛滿20歲。聞喜宴：朝廷賜宴新科進士及諸科及第的人。同列：這里指同年考中進士的人。（1）寫出下列劃線詞的意思。退為家人講_眾皆棄去_光持石擊甕破之_同列語之曰_（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。自是手不釋卷，至不如饑渴寒暑。（3）從文中看，司馬光是個怎樣的人？29. 閱讀下文，回答問題。年輕的清潔工 在老家的縣城，有一位年輕俊美的清潔工，他每天早晨拉著垃圾車經(jīng)過我家樓下時，都會晃動他手上的搖鈴。當我提著垃圾袋走向他時，他總是微笑著，在垃圾車旁優(yōu)雅地做個“請”的姿勢，就像在說“歡迎光臨”。 他總是打扮得很整潔，甚至是時髦，干干凈凈的，像是在做一件很體面、榮耀、驕傲的事。有一次，我還看見他用掃帚對準了地上的一個煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢，一桿把煙蒂揮入距離兩三步遠的簸箕內(nèi)，還頑皮地對我扮了個鬼臉 我不知道他的名字，只知道他正值青春年華，原先在省城一家賓館里當迎賓先生，后來因為老父病重，便回老家照顧病人，同時兼做了一名清潔工。 在與垃圾打交道時，他總能抱著一顆感激的心，因為有事做是最重要的。被他優(yōu)雅、自信、有禮的言行所感動，每次倒垃圾時，我都不忘說聲“謝謝”。 對此，他很激動，他說他永遠不會看輕