課題申報和核心期刊論文發(fā)表秘籍.ppt

供需互動有效對接 如何通過參會切實提升課題申報和核心期刊論文發(fā)表成功率 高雷2016年1月11日北京 主要內(nèi)容 一 往屆學(xué)員典型成功案例分析和點評 二 理論文章撰寫和投稿注意事項 三 與主講專家 權(quán)威期刊和核心期刊主編 責(zé)任編輯有效溝通的方法 論文發(fā)表36計 可交流的原因 1 術(shù)業(yè)有專攻 負(fù)責(zé)高教研修9年 此前任編輯多年 2 熟悉大量學(xué)員成敗案例 3 與核心期刊主編聯(lián)系較多 4 反復(fù)聽9年報告 有些心得體會 5 可與其他專家的報告形成互補(bǔ) 一 往屆參會代表部分成功案例 一 單位介紹中國教育報刊社是教育部直屬新聞出版機(jī)構(gòu) 是部長直接管理的兩個事業(yè)單位之一 主辦兩報四刊 中國教育報 理論版 人民教育 雜志 北大核心 半月刊 中國高等教育 雜志 CSSCI來源期刊 半月刊 神州學(xué)人 雜志 神州學(xué)人 網(wǎng)站 中國民族教育 雜志 中國教師報 三 中國高等教育 雜志 CSSCI來源期刊 半月刊 四 中國教育報 理論版 五 人民教育 雜志 北大核心 半月刊 六 繼續(xù)教育 中國教育報刊社培訓(xùn)中心是中國教育報刊社處級部門 培訓(xùn)中心分高教和基教兩個板塊 中國高教研修網(wǎng)是高教培訓(xùn)研修項目信息發(fā)布和資訊平臺 從2008年至今 目前已申請到國家級課題759項 立項的學(xué)員數(shù)量占學(xué)員總數(shù)量的32 78 立項率遠(yuǎn)高于全國平均水平 研討會成效明顯 本人所做的立項課題統(tǒng)計工作 國家社科基金匯總 2006 2015 教育部人文社科項目匯總 2006 2015 全國教育規(guī)劃課題匯總 2001 2015 全國藝術(shù)規(guī)劃課題匯總 1979 2015 國家自科管理科學(xué)匯總 2005 2012 立項課題統(tǒng)計意義 1 節(jié)省各位整理時間 2 了解領(lǐng)域研究進(jìn)展 3 避免申報選題重復(fù) 4 學(xué)習(xí)題目設(shè)計形式 5 掌握同行立項情況 會看的看門道 不會看的看熱鬧 會聽的結(jié)碩果 不會聽的湊熱鬧 如何才能成功 水平 方法 運氣 許愿 燒香 運氣 課題申請成功案例1 黃河科技學(xué)院 2010年底由科研處長帶隊6位老師參加全國高校哲社科研專題研討會 2011年其中的4位老師申請到項目 這4個項目包括1項國家社科基金和3項教育部人文社科項目 2 北方工業(yè)大學(xué) 該校一參會領(lǐng)導(dǎo)2014年12月份說 他們學(xué)校參加該主題會議的6位老師 目前均申請到了國家級和教育部課題 3 長安大學(xué) 該校一參會領(lǐng)導(dǎo)2015年5月說 他們學(xué)校參加該主題會議的5位老師 目前均申請到了國家社科基金課題 4 大連海事大學(xué) 據(jù)2015年7月統(tǒng)計 該校6位老師參加過該主題會議 目前4位老師申請到了國家社科基金課題 5 成都信息工程大學(xué) 該校政治學(xué)院2014年12月之前共有6人參加會議 該院其中的4位老師申請到3項國家社科基金課題和1項教育部課題 6 南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 該校社科部張曉荒副教授2014年12月參會提交的課題申請書經(jīng)主講專家多次悉心指導(dǎo) 2015年成功申請到教育部人文社科項目 一直以來 我校十分重視科研隊伍建設(shè) 圍繞 以研促教 以研促進(jìn) 的工作思路 不斷完善科研管理制度 積極改善科研條件 提升科研服務(wù)能力 營造良好的科研氛圍 充分