跟崗實(shí)習(xí)小結(jié).doc

跟崗實(shí)習(xí)小結(jié)小茴二中 岳洪領(lǐng) 2017年4月24日，在信陽電大的的統(tǒng)一組織下，我和其他學(xué)校的校長一行共9人到信陽市浉河中學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)，為期四天。通過這次的跟崗學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、感觸良多。作為一所只有市級名校，教學(xué)質(zhì)量是如此之高，校容校貌是如此美化整潔，檔案的管理是如此規(guī)范，學(xué)校的辦學(xué)如此鮮明特色，可見王世安校長在學(xué)校的管理上的確是花了不少心機(jī)，才能取得今天輝煌的成就，令各地前來學(xué)習(xí)的校長贊嘆不已。下面就談?wù)勛约和ㄟ^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會:一、校容校貌的建設(shè)。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。浉河中學(xué)的校園面積雖然不大，但是在校園文化建設(shè)方面卻非常有特色。學(xué)校的圍墻四周布滿了各具特色的宣傳欄，里面的內(nèi)容包羅萬象。有交通安全、弟子規(guī)、生活常識、學(xué)生的日常行為規(guī)范、節(jié)日的由來等專欄。學(xué)校的綠化也很美觀，校園周圍的一些花草樹木，雖然不是奇花異草，卻被王校長修剪得有條有理。整個學(xué)校顯得是那樣的生機(jī)勃勃，生氣盎然;校園是那樣的和諧，人與大自然結(jié)為一體，學(xué)生的身心受到了熏陶。班級的文化建設(shè)也是多種多樣，不同班級有不同的要求、布置和目標(biāo)，學(xué)生的個性得到了宣揚(yáng)。可見王校長在這方面是下了很大的功夫來精心布置。對比我們學(xué)校，我校的校園文化氣氛不濃厚，文化建設(shè)方面可以說是一塊空白，校園里除了一些花草樹木外，沒有什么布置。主要是認(rèn)為學(xué)校小，經(jīng)費(fèi)不足，沒有必要花這么大的精力和財力去做這些。王校長用自己的人格魅力去打動了上級領(lǐng)導(dǎo)，取得了上級的支持，社會熱心人士的贊助。我校以后要在這方面多想辦法，辦法總比困難多，尋求當(dāng)?shù)攸h委的支持，尋找當(dāng)?shù)責(zé)嵝慕逃纳鐣鹘缛耸?，這些都是行之有效的辦法。二、營造陽光文化 做陽光教師 習(xí)近平在北師大師生代表座談時指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)。一個學(xué)校擁有好的老師是學(xué)校的光榮。教育發(fā)展需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師?！?、用陽光教師標(biāo)準(zhǔn)示范鼓勵教師做自己成長的主人，讓第個人成為最佳的自己。制定了陽光教師的五項(xiàng)修煉：即：面對孩子，有陽光般燦爛的笑臉；面對家長，有陽光般真誠的交流；面對工作，有陽光般積極的熱情；面對同事，有陽光般溫暖的態(tài)度；面對發(fā)展，有陽光般不息的能量。制定責(zé)任理念：“責(zé)任勝于能力，責(zé)任心就是競爭力，責(zé)任感就是凝聚力。”2、是堅持學(xué)科導(dǎo)師引領(lǐng)。推薦選拔出德才兼?zhèn)洌哂心７稁ь^、學(xué)科引領(lǐng)作的導(dǎo)師與青年教師結(jié)成對子，簽訂目標(biāo)責(zé)任書。在評定職稱，評先表優(yōu)上的決策權(quán)。3、是集體教研促發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“同伴互助”這一理念的教研形式。4、舉行教師業(yè)務(wù)考試，打造浉中品牌。時間每年十二月第一周，內(nèi)容為歷屆中招試題，納入業(yè)務(wù)考核。5、是班主任論壇傳能量。每兩周一次的教師會上的“教師論壇”班主任會上的“班主任論壇”。6是“倡導(dǎo)、學(xué)習(xí)、促進(jìn)”。大力推動教師讀書和專題學(xué)習(xí)工作，贈書，寫讀書心得，組織讀書沙龍。支持教師學(xué)習(xí)。7、善于發(fā)現(xiàn)教師的先進(jìn)典型，及時發(fā)現(xiàn)陽光教師的閃光點(diǎn)。8、情感激勵，心理室和辦公室每周末或節(jié)日里向教師發(fā)送的陽光勵志或溫情短信緩解顧教師壓力，傳遞正能量。參與教師家慶祝；每月為教師集體慶祝生日。 三、推行陽光教育 育陽光學(xué)生 有位校長說過：“在沒有完全改變應(yīng)試教育的今天，如果不重視成績，學(xué)校沒有今天；如果一味重視成績，學(xué)校沒有明天?！边@就要求我們必須面向第一個孩子，不放棄、不拋棄一個孩子。陽光教育讓愛像陽光一樣灑遍孩子心靈的每個角落，讓孩子樹立起健康、積極、樂觀向上的心態(tài)；讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容；讓孩子有良好 的人格修養(yǎng)，懂得做人和成功的真正含義。在陽光教育的引導(dǎo)下，使每位學(xué)生成為身心健康、個性鮮明、品德優(yōu)良、學(xué)有所長的陽光少年。 1、制定中學(xué)生一日常規(guī)三字歌謠、新生手冊利用各種形式解讀。升旗儀式已經(jīng)成為愛國主義教育、文明禮儀教育、文學(xué)欣賞的大課堂。開展校園文化藝術(shù)節(jié)。在七八年級開展“誠信考試”養(yǎng)成誠實(shí)守信的習(xí)慣。“小紅帽”創(chuàng)衛(wèi)自愿者活動。開展“紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗”評比活動。大課間活動計劃，“原地跑活動。 2、每層樓開設(shè)陽光開放書吧，每個班級設(shè)立“陽光圖書角”；陽光放松吧；浉河行校報，花開浉河?？?。 3、勵志陽光文化，每一塊墻壁都“會說話”每個景點(diǎn)都啟智。建立樓層勵志文化，陽光班級文化，窗簾文化，廁所禮儀文化。 4、實(shí)施了“國學(xué)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動。開國學(xué)指導(dǎo)課，發(fā)動學(xué)生研讀經(jīng)典。舉行一系列活動，如經(jīng)典吟誦、演講、唱讀等。適時開展了“光盤行動”文明餐桌等傳承美德活動。 5、重視家校聯(lián)系，形成家校合力，形式多樣，家庭教育培訓(xùn)會，使家長真正認(rèn)識到，學(xué)生進(jìn)步就是一百分，進(jìn)步就是家校最大的成果。開展家長進(jìn)校日，每周三是家長進(jìn)校日人，家長進(jìn)校、進(jìn)課堂、進(jìn)食堂，與孩子一起聽課，下起就餐，了解學(xué)校提出意見與建議。 四、實(shí)施陽光管理 辦陽光學(xué)校 1、行政管理人員率先垂范。要求有五項(xiàng)修煉：心系學(xué)校的大局意識；不進(jìn)則退的危機(jī)意識；改革創(chuàng)新的發(fā)展意識；爭創(chuàng)一流的領(lǐng)先意識。要有四勤作風(fēng)（走、聽、思、學(xué)）。堅持早來晚走，一天提前到校，最晚離校，每天查課、查食堂、查衛(wèi)生、查紀(jì)律，并對課堂紀(jì)律，班級衛(wèi)生量化公示。行管人員全部帶課，并帶主課，帶班主任。推門聽課并公示。 2、實(shí)施陽光管理 民主管理 形成民主管理機(jī)制。涉及師生切身利益的事廣泛征求意見，經(jīng)學(xué)校行政會討論后交教代會通過，如職評、評先表優(yōu)、考勤制度、獎勵制度等。 3、堅持科學(xué)規(guī)范管理 堅持目標(biāo)管理，制定詳細(xì)的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，按照平時工作給以量化。注重過程管理。把課堂作為教學(xué)改革的突破口，提出有效、高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。 4、積極創(chuàng)設(shè)陽光校園環(huán)境文化。 總之，這次的校長跟崗學(xué)習(xí)，讓我感受到了我校與兄弟學(xué)校之間的差別，讓我提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)，一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取是新形勢下對校長及教師的新要求。學(xué)習(xí)是為了提高，學(xué)而時習(xí)之，在電大的聽報告，到?jīng)负又袑W(xué)參加培訓(xùn)，都是學(xué)，而把他們有益的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，用在自己的日常教育教學(xué)管理中去，形成自己的特色，這就是習(xí)的過程。借用羅山一中的一句話，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一生會有大發(fā)展。同時，我校在管理上還存在許多不足之處，四天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我學(xué)