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文檔簡介

看雪教學設計一、教學目標：1、認識10個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。3、有盼望臺灣回歸，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。二、教學重點：有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子對雪，對北京的向往之情。三、教學難點：有盼望臺灣回歸，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。四、教法與學法師：質疑引導法生：合作探究、角色朗讀五、教學準備：中國地圖六、課時安排：2課時七、教學過程：(一)、復習談話,導入新課1.大家還記得“識字3”里講臺灣島的三字經嗎？誰愿意背給大家聽一聽？臺灣島，隔海峽。與大陸，是一家。2.教師簡單介紹臺灣（二）、觀看圖片,初讀課文1.出示中國地圖,請學生在地圖上找出北京和臺灣的位置.2.初讀課文，整體感知（三）、合作探究,研讀課文1. 再次帶著問題閱讀課文。誰看雪？在哪兒看雪？看到了怎樣的雪？2.課文除了講這些，還講了什么嗎？提出自己認為有意思或有價值的問題.在小組內交流解決,進行合作探究學習.3.選擇同學們共同關心的問題,引導大家讀書,思考,討論.教師也可提出重點問題讓學生思考,討論.如,課文最后一句話,老師為什么要深情地說 老師心里在想什么(4) 、朗讀感悟,深入體會1. 在課文中找出老師和學生的對話，分別用波浪線和橫線劃出來。 2.同桌之間練習練習，每人做一次老師，當一回學生。 3.教師當老師，學生做臺灣小朋友，開始對話。4.指導朗讀四個問句 （1）您/看見過/真的雪嗎？ （2）您/是在哪兒見過的？ （3）北京/離這兒/很遠吧？ （4）什么時候能帶我們到北京去看看真的雪呢？ （1）（2）（3）要讀出驚訝、好奇的語氣，（4）要讀出迫切希望、無限向往的語氣(5) 、拓展活動你想讓臺灣小朋友到我們這來看真的雪嗎？那我們應該怎樣對臺灣小朋友說呢？八、板書設計12看雪臺灣 北京

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