晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)自評(píng)報(bào)告.doc

晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)自評(píng)報(bào)告高等職業(yè)院校按照大學(xué)生缺什么補(bǔ)什么如缺技能補(bǔ)技能、缺指導(dǎo)補(bǔ)指導(dǎo)、少服務(wù)跟進(jìn)服務(wù)等的基本思路，我院以建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為抓手，以出臺(tái)實(shí)施幫扶鼓勵(lì)政策，開展大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練、模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，開辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制，加強(qiáng)公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)等為主要手段，克難攻堅(jiān)，完善以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的工作機(jī)制，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的提出背景我國高校從1999年開始擴(kuò)招，2003年是高校擴(kuò)招后首批本科生進(jìn)入市場之年，該年全國的畢業(yè)生人數(shù)為212.2萬，比2002年增加67萬，增幅為46.2%。其后畢業(yè)生人數(shù)每年都以20%以上的速度大幅上揚(yáng)。到2009年，全國畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)到空前的610萬左右，省內(nèi)高校畢業(yè)生也達(dá)到23萬的最高峰，大學(xué)生就業(yè)問題日益突出。始于2008年下半年開始的金融危機(jī)導(dǎo)致企業(yè)招用崗位數(shù)大幅下滑，則更加劇了對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作的影響。如何更好的解決大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，是擺在我們面前的一個(gè)難題，也是擺在市委、市政府面前的重要課題。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢我們從兩方面著手，一方面以市場供需雙方提供信息平臺(tái)，依托人才、勞務(wù)市場來調(diào)劑就業(yè)；另一方面，創(chuàng)新思路，采用大力促進(jìn)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)，同時(shí)帶動(dòng)其他人就業(yè)的辦法來破解大學(xué)生就業(yè)難題。二、項(xiàng)目的實(shí)施的意義大學(xué)生就業(yè)工作涉及面廣，涉及高校、教育、人事、團(tuán)市委等多個(gè)部門，同時(shí)大學(xué)生的自身技能情況及意愿觀念也不一，歸納起來，主要有四個(gè)難點(diǎn):一是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力亟待提高。大學(xué)生文化知識(shí)水平雖高，但普遍動(dòng)手和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力較弱，又缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)和一定的技能。在就業(yè)招聘中，與有技能的職業(yè)院校畢業(yè)生以及有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的“熟手”相比，并沒有絕對(duì)優(yōu)勢，而且往往工資待遇期望值偏高，又進(jìn)一步加大了就業(yè)的難度。如果自己創(chuàng)業(yè)，又往往由于資金、管理經(jīng)驗(yàn)、啟動(dòng)項(xiàng)目以及社會(huì)資源缺乏等因素，而只能“望而卻步”。二是大學(xué)生對(duì)參加見習(xí)訓(xùn)練的作用認(rèn)識(shí)不深。企業(yè)希望通過見習(xí)訓(xùn)練這個(gè)平臺(tái)發(fā)現(xiàn)企業(yè)所需要的人才并且留用。而不少大學(xué)生則對(duì)見習(xí)訓(xùn)練持有懷疑態(tài)度，認(rèn)為企業(yè)是使用了廉價(jià)勞動(dòng)力，3-6個(gè)月的見習(xí)無法帶來很多的工作經(jīng)驗(yàn)，而且還耽誤了找工作的時(shí)間，如果見習(xí)后沒有被留用反而喪失了就業(yè)的機(jī)會(huì)。因此，很多單位反映，有些大學(xué)生在見習(xí)期間非常隨意，說來就來、說走就走，給企業(yè)的人員管理也帶來了一些麻煩。這在杭州市區(qū)生源的大學(xué)生中更突出，他們寧可在家等工作，也不愿意到社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，以盡快就業(yè)。四是社會(huì)整體創(chuàng)業(yè)氛圍還不夠濃厚。社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)有期待，但總體氛圍還不夠濃厚，普遍對(duì)正規(guī)就業(yè)認(rèn)可度高，而對(duì)自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板以及靈活就業(yè)持保留甚至懷疑態(tài)度。表現(xiàn)在大學(xué)生上，就是家庭對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持率并不高，絕大多數(shù)家長還是傾向于其小孩先就業(yè)，努力為其尋一份正規(guī)大單位的工作；大學(xué)生自己對(duì)創(chuàng)業(yè)參與度也不高，創(chuàng)業(yè)率低。三、所做的工作面對(duì)大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，我院把大學(xué)生就業(yè)工作擺在就業(yè)再就業(yè)工作的重要位置，專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記、院長組長的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組，明確責(zé)任分工，狠抓工作落實(shí)，注重抓了以下工作：（一）大力建設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)出臺(tái)政策文件，明確職責(zé)要求。我院在2009年1月經(jīng)申請(qǐng)被晉中市社會(huì)勞動(dòng)保障局批準(zhǔn)為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。之后我院按照制度化、規(guī)范化的要求，提出創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)成為設(shè)施完備、職責(zé)明確、運(yùn)行有序、服務(wù)到位、作用明顯的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口，并做到場地、人員、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、職責(zé)、制度“六到位”。力爭把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)辦成宣傳有關(guān)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)、規(guī)章和政策，開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念教育，組織大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等基地。從而為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建了重要服務(wù)平臺(tái)，大學(xué)生不出校門，就可以獲得扶持政策、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、模擬實(shí)訓(xùn)、SYB培訓(xùn)以及就業(yè)信息等方面的資訊。規(guī)范管理 保證培訓(xùn)質(zhì)量2009年開始創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以來，每年培訓(xùn)300人，在經(jīng)過申請(qǐng)報(bào)名、初選面試之后。嚴(yán)格培訓(xùn)管理，由專人領(lǐng)導(dǎo)、專人負(fù)責(zé)，全面落實(shí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，做到認(rèn)識(shí)到位，資料到位、課程到位，總結(jié)到位。收到了較好的培訓(xùn)效果，得到了市勞動(dòng)保障局的肯定和學(xué)生的普遍好評(píng)。（三）建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制進(jìn)一步完善政策體系。在多次征求了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、政府有關(guān)部門的意見和建議的基礎(chǔ)上，起草了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制工作管理辦法以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成功率為目標(biāo)，按長效化、規(guī)范化、制度化的要求，就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的選聘制度、平臺(tái)建設(shè)、聯(lián)席會(huì)議制度、績效評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制和各部門工作責(zé)任等做了明確和規(guī)定。進(jìn)一步發(fā)揮導(dǎo)師作用。支持創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師開展培訓(xùn)講座、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)診斷、創(chuàng)業(yè)接待日等多種形式的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)。整合學(xué)院各方面的優(yōu)秀力量來擔(dān)任“導(dǎo)師”，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供個(gè)性化、一對(duì)一的指導(dǎo)、幫助和服務(wù)，著力提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)成功率。舉辦了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師現(xiàn)場咨詢會(huì)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的資金、信息、市場、管理，建立績效評(píng)估體系，加強(qiáng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建立及技能培訓(xùn)。搭建大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，強(qiáng)化公共就業(yè)服務(wù)體系建。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)的有效對(duì)接。開拓創(chuàng)業(yè)就業(yè)新渠加快創(chuàng)業(yè)園，建設(shè)按照我院建設(shè)示范校的要求對(duì)建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)等有關(guān)問題與相關(guān)單位進(jìn)行了多次研究討論，并明確了工作計(jì)劃?，F(xiàn)擬晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，面積約1500平方米，預(yù)計(jì)可容納100余家網(wǎng)店。進(jìn)園的創(chuàng)業(yè)孵化人群將以大學(xué)生為主，同時(shí)鼓勵(lì)就業(yè)困難人員、失業(yè)人員包括有一定勞動(dòng)能力的殘疾人進(jìn)園創(chuàng)業(yè)。此外，設(shè)立了創(chuàng)業(yè)服務(wù)熱線，以進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。四、所取得的成效及自我評(píng)價(jià)大學(xué)生是寶貴的人力資源，是未來發(fā)展的希望,院采取積極有效的措施力促大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，取得了顯著成效。一、政策受益面擴(kuò)大,緩解了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題。項(xiàng)目實(shí)施后，在一定程度上緩解了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的難題。在市委、市政府的高度重視下，在社會(huì)方方面面的努力下，2009年底，已有名高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，就業(yè)率93.62%，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)總體呈現(xiàn)逆市飄紅的喜人局面。五、下一步工作思路下一步，將圍繞創(chuàng)建全省首批示范高職院校，重點(diǎn)開展七個(gè)方面的工作：一是加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策宣傳，通過更多的優(yōu)秀典型事例的深入報(bào)道，引導(dǎo)大學(xué)生和全社會(huì)樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的新型就業(yè)觀和價(jià)值觀。二是以“提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”為目標(biāo)，以場地、人員、制度、職責(zé)、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)費(fèi)“六到位”為基本標(biāo)準(zhǔn)，將創(chuàng)業(yè)教育前移，逐步將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站建設(shè)成設(shè)施完備、職責(zé)明確、運(yùn)行有序、服務(wù)到位、作用明顯的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)新體系。三是進(jìn)一步拓展大學(xué)生見習(xí)訓(xùn)練基地，進(jìn)一步規(guī)范見習(xí)訓(xùn)練管理，開展見習(xí)訓(xùn)練基地年度評(píng)估考核工作。四是深化創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制，壯大創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，擴(kuò)大一對(duì)一指導(dǎo)范圍，積極組織創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園，開設(shè)創(chuàng)業(yè)專題講座，舉辦創(chuàng)業(yè)咨詢會(huì)等活動(dòng)。五是擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)規(guī)模，繼續(xù)在推廣SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)