中考物理-電功率壓軸題.doc

中考物理電功率壓軸題及答案 中考真題 小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5 V的燈L1和額定電壓是3.8 V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)電路圖，將右圖所示的實物圖連接完整 (2)若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度，原因是他把滑動變阻器的_（選填“AB”或“CD”）接線柱接入了電路 (3)小雷排除故障后，按正確電路繼續(xù)進(jìn)行實驗： 閉合開關(guān)，滑片P向_（選填“A”或“B”）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表： 請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處 (4)小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越_ (5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變_表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似 (6)小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論： 小雷認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”這種說法錯誤的原因是由于忽略了_對小燈電阻的影響 有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”你認(rèn)為這種說法_（選填“正確”或“錯誤”） 【示范解析】 (1)實物連接如圖所示 (2)將A、B接線柱接入了電路，相當(dāng)于在電路中接入了一個定值電阻，導(dǎo)致燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度 (3)閉合開關(guān)S前，滑片應(yīng)在B端，所以閉合開關(guān)S后，滑片P應(yīng)向A端移動表格的空格處為“電流/A” (4)小燈泡越亮，它的實際功率越大(5)燈L2的額定電壓是3.8 V，大于3V，所以需要改變電壓表的量程(6)小雷忽略了溫度對小燈電阻的影響這種說法是正確的拓展延伸 1小明家新買了一個電水壺，其銘牌如表所示，現(xiàn)在請你與小明一起探究一下“電水壺”消耗功率與哪些因素有關(guān) (1)小明在電水壺中加滿水后，接通電路，設(shè)當(dāng)時的室溫是25，氣壓為一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，此時插座中的電壓為220 V，則將這壺水燒開，水需要吸收多少熱量？至少需要加熱多少時間？ (2)小明用手表記錄了這次燒開水的時間，發(fā)現(xiàn)實際用時25 min為什么實際加熱的時間會變長呢？小明猜想其可能的原因是電水壺的實際功率比額定功率要小，小明為了驗證自己的想法，第三天晚上8點左右，小明在爸爸媽媽的配合下，做了一個實驗：將家里的其它用電器都關(guān)閉，只接入放有水的電水壺，小明在電能表（如圖所示）旁邊發(fā)現(xiàn)在20 min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了81轉(zhuǎn)，此時電水壺的實際功率是多少W?(3)小明又利用白天和晚上的不同時間段進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)用這個電水壺?zé)耆嗤乃枰臅r間卻不同，即電水壺的實際功率不同那為什么在白天和晚上，電水壺的實際功率會不相同呢，這個現(xiàn)象又引起了小明探究的興趣，他猜想：電水壺功率不同主要是因為電水壺兩端的電壓發(fā)生變化的緣故請你按(2)的情形計算一下當(dāng)時電水壺兩端的實際電壓是多少V?（設(shè)電水壺在不同的電壓下燒開水時，它的電阻可以假定基本不變）(4)為什么在晚上的電壓會比白天的電壓來得低呢？少了的電壓又到了什么地方去呢？這個問題非常困擾著小明，于是小明查閱了有關(guān)資料，終于明白了是由于輸電線較長，輸電線有電阻，分走了一部分電壓的緣故，現(xiàn)在請你計算一下該電路中輸電線上損失的電壓是多少V?輸電線上損耗的功率是多少W?（設(shè)該電路上只有電水壺一個用電器） 2如圖是小明設(shè)計的調(diào)光電路圖，他將粗細(xì)均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路，小燈泡的額定電壓為6 V閉合開關(guān)S后，滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中，小燈泡的IU關(guān)系圖像如圖所示（電阻絲AB的阻值不隨溫度變化）求： (1)小燈泡的額定功率； (2)電阻絲AB的阻值；(3)當(dāng)AB連入電路的阻值R12.5 時，燈泡消耗的功率為3.2 W，此時燈絲的阻值為多少？ 3小明在進(jìn)行“測量小電燈的功率”的實驗時，實驗臺上給他提供的器材有：6 V蓄電池、電流表(00.6 A、03 A)、電壓表(03 V、015 V)、滑動變阻器(50 、1.5 A)、額定電壓為2.5 V的小電燈（正常發(fā)光時的電阻約為7 ）、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干 (1)小明在實驗中電流表應(yīng)該選擇_的量程，電壓表應(yīng)該選擇_的量程(2)他連接的實物電路如圖所示，請你在虛線框內(nèi)畫出該電路圖(3)閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動變阻器滑片的位置調(diào)到_（填寫“A”或“B”）端 (4)閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的_和_（填寫序號） A小電燈短路 B小電燈的燈座接觸不良 C小電燈的燈絲斷了 D電壓表的正、負(fù)接線柱接反 E變阻器滑片放在了最小阻值處 (5)排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測得如右表所示的三組數(shù)據(jù)則小電燈的額定功率為_W (6)小明發(fā)現(xiàn)，由表中數(shù)據(jù)計算可知：小電燈亮度不同時燈絲的電阻也不相等，你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因是_精要評點電功率是初中物理的重點內(nèi)容，常常成為中考命題中區(qū)分度比較大的壓軸題真題以“決定小燈亮暗程度的因素”為問題情景，考查學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究的能力；拓展延伸1以“電水壺”為研究對象，圍繞“消耗功率”考查學(xué)生應(yīng)用電功率的相關(guān)知識，解決實際問題的能力；拓展延伸2以函數(shù)圖像為載體，重在考查學(xué)生根據(jù)電路圖和圖像提供的信息，進(jìn)行以電功率為核心內(nèi)容的電路計算的能力，拓展3則是以“測量小電燈的功率”為背景，重在考查學(xué)生設(shè)計實驗、動手操作、故障排除、數(shù)據(jù)處理和原因分析的能力失分點跟蹤 1在對調(diào)光電路進(jìn)行計算時，失分的原因是沒有從圖像信息中認(rèn)識到燈絲電阻是變化的，具體反映在對電阻絲AB和燈絲阻值的計算上，當(dāng)滑片P在A端時，由圖得小燈泡兩端的電壓為1.5 v，電流為I小0.5 A由于R與L串聯(lián)，則電阻絲兩端電壓：U絲6V1.5 V4.5 V；由歐姆定律得電阻絲AB的電阻：RU絲I小4.5 V0.5 A9 (3)燈泡消耗的功率為：PI2RLU(RRL)2RL，將U6V、R12.5 、P3.2 W代入上式中，解得：RL1.25 或5 由圖可知，燈泡連入電路中的最小阻值為RL最小1.5 V0.5 A3 ，所以RL5 2在進(jìn)行電路故障的原因分析時，失分在不會從題目中的現(xiàn)象中進(jìn)行思考其實，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，說明電壓表所測的那部分開路，即小電燈的燈絲斷了或小電燈的燈座接觸不良 中考物