魅力教師 經(jīng)典課堂.doc

魅力教師 經(jīng)典課堂-參加遵義市第五屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課活動有感 沙堆小學(xué) 田明亮 2013年5月14日至17日，我有幸參加了在遵義東風(fēng)小學(xué)舉行的遵義市第五屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課的聽課活動。本次活動共聽課19節(jié)，上課教師均來自遵義市的各縣、市、區(qū)。聽課后，我感受頗深，收獲較多，特別是那些上課教師組織課堂教學(xué)的能力以及在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來的魅力，我欽佩不已。對自己的科學(xué)課堂教學(xué)是一個(gè)較好的指引和幫助。于是，在此談及自己的一些感受，供同行參考。 課前活動之魅力 拉近學(xué)生距離一名外邊去東風(fēng)小學(xué)上課的教師，在不了解學(xué)生、與學(xué)生無溝通交流的情況下，你是難以正常開展教學(xué)活動的。這些上課教師都各自有自己的絕招。如匯川區(qū)航天小學(xué)的彭洪玉老師的課前相反動作游戲，不僅與學(xué)生進(jìn)行了較好的溝通，還激起了學(xué)生的思維。務(wù)川縣第三小學(xué)的彭必江老師通過務(wù)川仡佬之鄉(xiāng)的美麗圖片讓學(xué)生對這位來至仡佬之鄉(xiāng)的教師產(chǎn)生了許多的好奇感。舉世矚目、國人驕傲的2008年北京奧運(yùn)會同樣也被來至赤水市第一小學(xué)的金玲老師帶進(jìn)了課堂。更有又唱又跳、與學(xué)生融為一體的紅花崗區(qū)東風(fēng)小學(xué)教師王磊，利用自己多彩的藝術(shù)將學(xué)生帶入一個(gè)有聲有色、有情有感的科學(xué)課堂。課前的活動，它是師生間相互了解的過程，對一節(jié)課的成功起著決定性的作用。優(yōu)美語言之魅力 吸引學(xué)生注意力一堂好課，除了有課前充分的準(zhǔn)備之外，還應(yīng)有教師標(biāo)準(zhǔn)的普通話、優(yōu)美的音色、幽默的語言。印象較深的有遵義老城小學(xué)的周禮波老師。我摘錄了我聽課后對他的評價(jià)：教師幽默的語言、精湛的技藝、豐富的知識面、良好的心理素質(zhì)。這些特性向?qū)W生演繹的不僅是一堂科學(xué)課，更是一場精彩的表演。他是最能調(diào)動學(xué)生積極性的老師，最會讓學(xué)生動腦思考問題的老師,最會把復(fù)雜問題簡單化的老師?？磥?，教學(xué)的藝術(shù)是多方面藝術(shù)的綜合。周老師不僅是科學(xué)教師，更是藝術(shù)教師。許多教師在課堂上所表現(xiàn)的出來的語言魅力，使人聽后不由心中陣陣顫動。為這樣的精美課堂為之感嘆。當(dāng)然，學(xué)生也陶醉于其中，在精美語言的刺激下，學(xué)生思維更開闊、興趣更高漲、信心更倍增。實(shí)驗(yàn)活動之魅力 關(guān)注學(xué)生參與率在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動中，教師們都針對學(xué)生設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際、注重學(xué)生全員參與的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，首先引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)方法，注意實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)；其次，分工明確，設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)具制作科學(xué)有效，可操作性強(qiáng)。最后，學(xué)生是全員參與，全員理解。如鳳崗縣龍泉一小的徐芳老師上的晝夜交替現(xiàn)象一課，在引導(dǎo)學(xué)生明白地球和太陽因運(yùn)動而出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象后。放手讓學(xué)生大膽、自主的探究地球和太陽的運(yùn)動方式，每個(gè)小組積極、大膽的動手使得最后的探究結(jié)果百家爭鳴、百花齊放。學(xué)生出了有濃厚的探究興趣，還在探究中學(xué)到了許多的知識。真不失為一節(jié)成功的科學(xué)課。個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)之魅力 彰顯快樂學(xué)習(xí)之根本在聽課中，我有這樣的感受：每節(jié)課鈴聲一響，我就認(rèn)為，一場精彩的藝術(shù)表演即將開始，心里期盼著又將會欣賞到什么耐人尋味的課堂呢。聽課之后，這些課堂給我留下的是有聲有色、有情有感、有滋有味。新蒲新區(qū)新蒲小學(xué)的申曉娟老師播放音樂營造氣氛的課堂導(dǎo)入易引起人的萬千思緒、醉入情中。原來與音樂不沾邊的科學(xué)課堂也能讓其有聲有色。課堂教學(xué)中教師引領(lǐng)學(xué)生從自畫月相、觀察月相、找出問題、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、驗(yàn)證利用等環(huán)節(jié)，采用說、做、思、猜等方法使學(xué)生弄清了月相變化的規(guī)律。匯川區(qū)大連路育才小學(xué)的蔣莉莉老師，把整堂課扮演成喜羊羊與村長的學(xué)習(xí)模式。即學(xué)生為自己喜歡的羊羊，老師為村長。學(xué)生是興趣大增，羊羊之間還掀起了你追我趕、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。這些設(shè)計(jì)都使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)到了知識。真正讓學(xué)生在樂中學(xué)。彰顯著快樂學(xué)習(xí)的根本。表揚(yáng)鼓勵(lì)之魅力 增強(qiáng)學(xué)生自信“寶貝，你能再想想嗎？孩子，你真聰明。孩子，你真棒，寶貝，我太喜歡你了?！边@些看似平淡的語言，但在老師真情真意的稱贊下，顯得無比的動人，不用說學(xué)生了，就連我們聽課的老師也為之欣慰。學(xué)生在課堂上感覺不到壓力，有什么就說什么，想到什么就說什么。即使說錯(cuò)了，老師也會運(yùn)用自己特有的語言讓其擺脫尷尬。這樣，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，回答問題的積極性提高了，思維更加活躍了。教師個(gè)性之魅力 讓我們都記住了她在本次聽課活動中，我和聽課的老師們都有同感，記住了幾位特有個(gè)性的老師。印象最深的是來自習(xí)水縣東皇鎮(zhèn)第三小學(xué)的袁煉老師，這是一位從外表看極不出眾、穿著打扮極不時(shí)尚的女教師。聽她的課后，我是這樣評價(jià)的：這位無論從外表還是從穿著都非常樸素的女人，我聽了她五分鐘課后，不由得對她產(chǎn)生了由衷的敬佩。她的語言、她的激情、她的優(yōu)美的教學(xué)動作，還有她那筆瀟灑的粉筆字，熟練的實(shí)驗(yàn)動作。無不使我產(chǎn)生認(rèn)真聽下去的念頭，同時(shí)心里期盼著這位不平凡的女人還會給我們帶來些什么不平凡的東西呢。一節(jié)課下來，我忽然間對這位教師產(chǎn)生一種從未有個(gè)的尊敬與佩服，她是一個(gè)超世脫俗的女教師，她用自己的真才實(shí)學(xué)展示著自己的美。一種從她的心靈深處折射出的務(wù)實(shí)、淳樸、真切之美。正是她的這種個(gè)性之美的魅力，使她成為一名科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀之師。其次是桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)燈塔小學(xué)的陳娜校長，雖說是一名40多歲的女校長，但在教學(xué)中的那種特自信、特陽光的心態(tài)有些讓人不可思議。她是優(yōu)秀的科學(xué)教師，更是優(yōu)秀的校長。