信息技術教師個人成長五年規(guī)劃.doc

教師個人成長五年規(guī)劃自1999年通榆師范畢業(yè)至今，工作十一年，我一直是一個有著教育夢想的人希望自己能成為一名優(yōu)秀的初中信息技術教師，在教育教學工作中，我能認真學習他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。一、成長背景 基礎教育課程改革綱要指出：“教師培訓工作與新一輪課程改革的推進同步進行?！倍抡n程改革的關鍵在教師。教師的專業(yè)成長已經提升到了一個戰(zhàn)略的高度。在新教育實驗中，也明確提出“改變教師的行走方式”。打破制約學生素質發(fā)展的瓶頸，全力提升教師的全面素養(yǎng)，打造一支本土名師，為乾安縣信息技術教育的發(fā)展而努力。二、目標定位1、自我認識在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作11年來，我的教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。平時思想上有惰性，專業(yè)技能接受能力慢，對新軟件了解不多，不能很好去主動學習。對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。2、總目標傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心學習新技術，不斷提升自身水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。細化目標：（1）教學方面認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家講座，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格，并得到縣級教育領導認同。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。 （2）教育科研方面積極參與集體培訓，完成國培任務，并爭取獲得優(yōu)秀學員。（3）學習方面每學期至少自學一種軟件的使用，定期閱讀電子報，做好讀書筆記。（4）師德方面學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。（5）其它方面積極配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務。三、具體措施1、養(yǎng)成良好的學習習慣，形成終身學習的信念。每天分時段進行專業(yè)學習，必須完成一定的任務；擴大學科的范圍，可以滲透其它學科等；形成科學合理的學科整合的方法，在追求量的同時發(fā)生質的變化，不斷豐富、提高自己的專業(yè)素質和教育理論水平。2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家教學里學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。3、學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅持投稿。在發(fā)表的同時，梳理自己的教育歷程，豐富教學的血脈，形成有深度的教學思想。5、加強教科研，形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規(guī)律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的