2025年安徽省池州市校聯(lián)考中考一模語文試題（原卷版）

2025年安徽省池州市中考一模語文試題注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（1）品讀古詩，常給我們以人生啟迪。龔自珍的“①______，②______”[《己亥雜詩》（其五）]讓我們知道不論身處何種境地，都應(yīng)該有報國之志和獻身精神；劉禹錫的“③______，④______”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）讓我們堅信光明就在前方；蘇軾的“⑤______，⑥______”（《題西林壁》）讓我們懂得在認識事物時，不應(yīng)局限于單一視角或立場，而應(yīng)多角度、多維度地考察，這樣我們對事物的理解才會更加全面和深刻。（2）古詩文中描寫日暮景象的佳句有很多，陶淵明《飲酒》（其五）中“⑦______，⑧____________”描寫了傍晚時分南山別致的景色；陶弘景《答謝中書書》中“⑨______，⑩______”寫出了落日時分水面上生機勃勃的景象。2.請運用積累的知識，完成各題。春秋末年，列國大臣的勢力漸漸膨脹起來。這些大臣都是世xí的，他們一代一代聚財養(yǎng)眾，明爭暗奪了君主的權(quán)力，建立起自己的特殊地位。等到機會成熟，便跳起來打倒君主自己干。那時候各國差不多都起了內(nèi)亂。晉國讓韓、魏、趙三家分了，姓姜的齊國也讓姓田的大夫占了。這些，周天子只得承認了。這是封建制度崩壞的開始。那時候周室也經(jīng)過了內(nèi)亂，土地大半讓鄰國搶去，剩下的又分為東、西周，東、西周各有君王，彼此還爭爭吵吵的。這兩位君王早已失去春秋時代“共主”的地位，而和列國諸hóu相等了。后來列國紛紛稱王，周室更不算回事；他們至多能和宋、魯?shù)刃鞯攘魁R觀罷了。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。世xí（）差（）不多大（）夫諸hóu（）（2）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“明爭暗奪”相同的一項是（）A.刻苦鉆研 B.敬畏生命 C.調(diào)查研究 D.糧食豐收（3）以上文段節(jié)選自______（作家）《經(jīng)典常談》中的《〈______〉第八》。（4）試舉例談?wù)勥x文中的文字是如何體現(xiàn)朱自清嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)格的。3.華夏學(xué)校擬開展以“大美安徽”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成任務(wù)。（1）活動期間，校團委擬邀請市文旅局王局長于3月16日下午3點在校報告廳給大家作“徽韻之美”專題講座，安排宣傳委員李悅同學(xué)提前一周打電話預(yù)約。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。李悅：王局長，您好！我是華夏學(xué)校校團委李悅。王局長：李悅同學(xué)，你好！李悅：王局長，打擾了！今天給您打電話，①______，請問您方便嗎？王局長：沒有問題，我會作好安排，準時參加。李悅：②______。（2）下面是王凱同學(xué)寫的新聞稿的部分內(nèi)容，請你幫他修改。保護生態(tài)，就能享受生態(tài)的饋贈。【甲】綠色江淮畫卷不斷表現(xiàn)新的精彩——安徽長江禁捕退捕工作連續(xù)3年被國家考核為“優(yōu)秀”；淮河兩岸沃野千里，風(fēng)景如畫；新安江是全國水質(zhì)最好的河流之一，每年向千島湖輸送70億立方米干凈水；巢湖濕地治理入選聯(lián)合國生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)樣本；【乙】《水中大熊貓》長江江豚逐浪江面，被稱為《生態(tài)試紙》的中華秋沙鴨成為安徽?？汀颈堪不找殉蔀殚L三角乃至全國的重要生態(tài)屏障。①【甲】處畫線句有語病，請你寫出修改建議②【乙】處畫線句有標(biāo)點使用不當(dāng)，請你寫出修改建議。③請你將【丙】處畫線句改成反問句，使它更有感染力（3）劉明同學(xué)準備選取下圖作為安徽旅游的宣傳標(biāo)志，請你根據(jù)其組成元素說說他這樣選的理由。二、閱讀（55分）[一]（22分）閱讀下面的文字，回答問題。眷戀邊防那座山劉鄭伊①19歲那年，他帶著滿腔熱血，踏入了新疆軍區(qū)某邊防團偵察連?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山。”他立志要成為一名優(yōu)秀的軍人，守衛(wèi)祖國的邊關(guān)。②在日復(fù)一日的訓(xùn)練中，他總是不知疲倦地沖在隊伍最前面。訓(xùn)練結(jié)束后，戰(zhàn)友們看著氣喘吁吁的他，不解地問：“你真的需要這么拼命嗎？”他雙手撐著膝蓋，回頭看了一眼戰(zhàn)友，目光又投向遠方連綿起伏的昆侖山和與山頂相接的湛藍天際，堅定地回答：“不拼，就沒資格去巡邏?！雹鬯闹幸恢庇幸粋€夢想，那就是沿著父親曾經(jīng)走過的巡邏路前行，親眼看看那些讓他魂牽夢縈的界碑。④終于，他迎來第一次巡邏任務(wù)。巡邏路上，山高林密、道路崎嶇，稍有不慎，就有墜入深淵的危險。他明白在邊防巡邏，不僅要有過硬的軍事技能，還要有臨危不懼的心理素質(zhì)。他跌跌撞撞，靠著班長的幫助爬坡上坎。當(dāng)他終于站在山間的界碑前時，他彎腰喘著粗氣，眼睛漸漸濕潤了。班長遞給他一桶紅油漆，示意他給界碑描紅?？伤麉s搖了搖頭，走到界碑前，順著凹進去的字跡，用手指輕輕地描了一遍“中國”二字?！暗任页蔀橐幻细竦倪叿纻刹毂?，我再親自將這兩個字描紅。”他這樣對班長說，更像是在對自己說。⑤一年時光匆匆流逝，他成績優(yōu)異，在同年兵中第一個當(dāng)上了班長。再次站在界碑前，他手握筆刷，看著“中國”二字在紅漆的映襯下愈發(fā)鮮艷，心中的熱血也隨之沸騰。⑥隨著時間的推移，他考學(xué)提干。許多戰(zhàn)友都以為他不會再回到邊防。然而，軍校畢業(yè)后，他戴著大紅花又回到了這里，回到了他深愛的邊防團。⑦剛一回邊防團，他便迫不及待地騎上馬，在草原上馳騁。他說，在外求學(xué)的兩年里，他無時無刻不想念著西北邊關(guān)、藍天白云、馬蹄聲聲，以及那條讓他魂牽夢縈的巡邏路和一座座威嚴聳立的界碑。伊犁是他的故鄉(xiāng)，駐守邊防是他的使命。⑧他主動請求到邊防團擔(dān)任排長。每年，他都會帶領(lǐng)戰(zhàn)士們執(zhí)勤巡邊。有一次，他帶戰(zhàn)友去邊境線勘探地形，結(jié)束時已是深夜。山路陡峭，更何況剛下過雨的道路十分泥濘。在返回哨所的途中，車輪陷在土里，車輛無法啟動。正當(dāng)他們下車挖土?xí)r，四周突然出現(xiàn)了一雙雙綠幽幽的眼睛——狼群來了。來不及多想，他們迅速沖進車內(nèi)鎖緊門窗。狼群開始瘋狂地扒車，有兩頭狼甚至跳到了引擎蓋上。在陡峭的山路中，突圍難度很大。他們一動也不動地緊緊靠在一起，盯著車外的狼群。⑨直到天亮，狼群才不甘地散去。那次驚險經(jīng)歷讓他至今難以忘懷，那一雙雙綠色的眼睛還會時不時出現(xiàn)在他的夢中。⑩他一步一個腳印，成為邊防團參謀長。他卸任時，該團創(chuàng)造了連續(xù)4年防區(qū)無人畜越界的紀錄。每當(dāng)巡邏經(jīng)過那條曾遭遇狼群的山路，他總會想，要是再遇狼群，一定要和它們斗上一斗。可直到他離開邊防團、離開伊犁，那群狼也沒有再出現(xiàn)過。?高原的風(fēng)，帶走了他的青春，卻帶不走他對高原永遠的熱愛。他是我的父親。如今，每當(dāng)看到有關(guān)邊防的報道，他的眼都會變得很亮。我知道，他的心依然深深眷戀著邊防的那座山，依然深深懷念著那座山上曾經(jīng)的戰(zhàn)友和火熱的青春。（選自《解放軍報》2024年12月10日，有刪改）4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第④段中他不描紅界碑的原因是他當(dāng)時認為自己還未成為一名合格的邊防偵察兵。B.第⑨段“那次驚險經(jīng)歷讓他至今難以忘懷”指第一次邊防巡邏路上他跌跌撞撞地爬坡上坎。C.第?段在文中有總結(jié)全文、點明主旨、揭示人物身份、增強情感共鳴、深化主題作用。D.文章按照時間順序進行敘述，描寫了“我”的父親從19歲踏入邊防團到離開邊防團的過程。5.請從描寫方法的角度，賞析下面句子的表達效果。他雙手撐著膝蓋，回頭看了一眼戰(zhàn)友，目光又投向遠方連綿起伏的昆侖山和與山頂相接的湛藍天際，堅定地回答：“不拼，就沒資格去巡邏?！?.文章以“眷戀邊防那座山”為標(biāo)題，試分析其作用。7.本文敘事采用第三人稱“他”，有何表達效果？8.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析“他”是一個怎樣的人。[二]（17分）材料一①人民網(wǎng)蘭州12月17日電（記者黃帆）12月16日，“簡牘學(xué)文庫”項目啟動暨編纂出版座談會在蘭州舉行。②據(jù)介紹，“簡牘學(xué)文庫”采取多學(xué)科融合方式，計劃出版100冊，主要包含簡牘專題、簡牘類編、學(xué)術(shù)新著、漢譯名著、名家論集等五部分。相關(guān)成果將分三個階段出版，預(yù)計到2029年結(jié)束。③簡牘是紙張出現(xiàn)之前我國廣泛使用的書寫材料。甘肅作為簡牘資源大省，先后出土6萬余枚簡牘，素有“漢簡之鄉(xiāng)”的美譽。④“簡牘學(xué)文庫”項目既是對百年簡牘學(xué)研究史的總結(jié)與傳承，也是新時期簡牘學(xué)最新研究成果的集中展示，旨在依據(jù)典籍文獻特征，盡可能對已刊布不同地域、不同時期的簡牘文獻資料進行全面系統(tǒng)地整理，力求做到高質(zhì)量、高標(biāo)準、高水平的簡牘文獻再整理、再研究，打造具有傳承性的簡牘文化百科全書，進而建立一套科學(xué)系統(tǒng)的簡牘學(xué)整理標(biāo)準與范式，推動簡牘學(xué)研究向更深層次、更高質(zhì)量發(fā)展。（摘編自《“簡牘學(xué)文庫”編纂啟動打造簡牘文化百科全書》，人民網(wǎng)2024年12月17日）材料二①技術(shù)革新、科學(xué)修復(fù)與數(shù)字化保護并行。在古代簡牘保護中，技術(shù)革新至關(guān)重要。針對保護難點，科研人員不斷探索新技術(shù)、新方法。湖北荊州文物保護中心等成功研發(fā)“連二亞硫酸鈉脫色法”和“乙醇十六醇填充脫水法”，有效解決文字信息提取和脫水加固難題。同時，數(shù)字化保護技術(shù)也為簡牘保護開辟新路徑，通過高精度三維拍攝建模等手段，將簡牘信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字化信息，便于保存、傳播和研究。②人才培養(yǎng)、專業(yè)隊伍與學(xué)科建設(shè)并行。簡牘保護需專業(yè)隊伍和學(xué)科建設(shè)支撐。為此，我國不斷加強簡牘保護人才培養(yǎng)和引進，推動相關(guān)學(xué)科建設(shè)。如西北師范大學(xué)的“簡牘學(xué)”被列為甘肅省重點支持學(xué)科，為簡牘保護和研究提供人才和學(xué)術(shù)支撐。各地文物保護機構(gòu)也通過設(shè)立工作站等方式，提升專業(yè)人員能力。③社會參與、公眾教育與文化傳播并行。簡牘保護需社會各界廣泛參與，公眾教育是提升保護意識的重要途徑。各地博物館等機構(gòu)積極開展簡牘文化傳播工作，通過展覽、講座等活動，提升公眾對簡牘保護的認識和參與度。如長沙簡牘博物館的《聽見簡牘》節(jié)目和甘肅簡牘博物館的直播活動，都是成功案例。（摘編自《跟進古代簡牘保護，守護千年文脈》，千龍網(wǎng)2024年11月11日）材料三①簡牘保護是時代課題，也是歷史責(zé)任。今年11月，習(xí)近平總書記在湖北考察期間，來到孝感市云夢縣博物館參觀出土秦漢簡牘展，指出要繼續(xù)加強考古研究，提高文物保護水平，為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強文化自信提供堅實支撐，讓中華文明瑰寶永續(xù)留存、澤惠后人，激勵人們不斷增強民族自豪感和自信心。這為我們做好新時代文物保護研究工作提供了重要遵循。②簡牘保護是一項技術(shù)活。發(fā)掘、清淤、編號、揭剝、清洗、綁夾、脫色、脫水、點交入庫等環(huán)節(jié)，無一不考驗著文物保護工作者的業(yè)務(wù)能力。特別是脫色、脫水環(huán)節(jié)要求從業(yè)者掌握物理、化學(xué)等相關(guān)知識，對藥劑的種類、劑量、操作程序等不能有絲毫馬虎。不同時代、地區(qū)、環(huán)境、材質(zhì)、形制的簡牘材料，對保護的技術(shù)方案要求千差萬別。比如，對于“飽水竹簡”應(yīng)采用“脫水定形”技術(shù)，對于“干縮竹簡”則應(yīng)采用“潤脹復(fù)形”技術(shù)。③加強簡牘保護，離不開多方協(xié)同。一是加強與簡牘相關(guān)的科學(xué)研究。通過材料學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)等多學(xué)科交叉分析，開展簡牘變色機理、簡牘脫水材料、簡牘保存技術(shù)等方面的研究。二是加大對簡牘保護的支持與投入。如在政策、經(jīng)費、專業(yè)設(shè)備等方面提供更有力的保障，推動制定和完善科學(xué)統(tǒng)一的保護標(biāo)準體系。三是加大人才培養(yǎng)力度，加強簡牘保護修復(fù)人才梯隊建設(shè)，改善簡牘保護從業(yè)人員的工作環(huán)境，順暢職業(yè)發(fā)展渠道，拓展職業(yè)發(fā)展空間，激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情和動力。期待憑借文物保護工作者的智慧和雙手，讓更多簡牘走進大眾視野，綻放時代光彩。（摘編自《讓千年簡牘重?zé)ü獠省?，《光明日報?024年12月18日）9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A.“簡牘學(xué)文庫”項目在甘肅啟動，因為甘肅是簡牘資源最大的省，素有“漢簡之鄉(xiāng)”的美譽。B.采用社會各界廣泛參與、公眾教育與文化傳播并行的方式是進行簡牘保護的一條重要途徑。C.“簡牘學(xué)文庫”項目可以有力地推動我國的簡牘學(xué)研究向更深層次、更高質(zhì)量發(fā)展。D.簡牘保護可以為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強文化自信提供堅實支撐，增強民族自豪感。10.材料二中畫線句子運用了哪種論證方法？有何作用？11.請結(jié)合材料三第三段的內(nèi)容，試分析其論證思路。12.結(jié)合上述材料，并聯(lián)系生活實際，請你就如何做好新時代文物保護研究工作提三條建議。[三]（16分）【甲】①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！雹谟谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！雹弁踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】①羽之①，小字兀里，幼豪爽不群，長嗜學(xué)，通諸部語。太祖②經(jīng)營之初，多預(yù)軍謀。天顯③元年，渤海平，時人心未安，羽之蒞事勤恪，威信并行。②太宗④即位，上表曰：“我大圣天皇始有東土，擇賢輔以撫斯民，不以臣愚而任之。國家利害，敢不以聞。渤海昔畏南朝⑤，阻險自衛(wèi)，居忽汗城。今去上京遼邈，既不為用，又不罷戍，果何為哉？先帝因彼離心，乘釁而動，故不戰(zhàn)而克。天授人與，彼一時也。遺種浸以蕃息，今居遠境，恐為后患。梁水之地，乃其故鄉(xiāng)，地衍土沃，有木鐵鹽魚之利。乘其微弱，徙還其民，萬世長策也。彼得故鄉(xiāng)，又獲木鐵鹽魚之饒，必安居樂業(yè)。然后選徒以翼吾左，突厥、黨項、室韋⑥夾輔吾右，可以坐制南邦，混一天下，成圣祖未集之功，貽后世無