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文檔簡介

中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓總結內蒙古阿拉善盟經濟開發(fā)區(qū)中等職業(yè)學校張永勝2010年7月24日至9月21日,我參加了國家教育部在山東省平度市職教中心舉辦的中等職業(yè)學校機電技術應用專業(yè)骨干教師國家級培訓。衷心感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會,衷心感謝平度市職教中心領導、班主任隋廣智老師及各授課老師對我們的關心和培訓,通過近兩個月的學習,我不僅獲得了教育部、財政部統(tǒng)一印制的“中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結業(yè)證書”,考取了維修電工技師證,同時更多的是收獲了平度市職教中心的辦學特色和老師的教學經驗,通過這次學習充分的感受到了國家對于職業(yè)教育的重視和辦好職業(yè)教育的決心。國家實施對中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師的培訓,目標和任務是為中等職業(yè)學校造就一大批專業(yè)理論水平高,實踐教學能力強,在教育教學工作中起骨干示范作用的“雙師型”優(yōu)秀教師,經過培訓,提高培訓教師的教學能力,樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解課程和教學改革方向,掌握相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段,具備初步的課程開發(fā)能力,專業(yè)水平進一步提高;了解現(xiàn)代企業(yè)生產狀況,技術水平,用人需求信息,熟悉生產工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深對學校教學和企業(yè)實習合作的理解。對這樣的學習目標和任務,我們這次的培訓和學習主要分為四大部分:一、 職業(yè)教育教學理論與方法(占總學時的20%左右)。學習我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策,國內外先進的職業(yè)教育教學理論與方法,先進的教育技術手段,結合教學實際,進行專業(yè)教學法的講授,主要通過講座的形式來進行的,我們分別聽取了梁顯 宗副校長-職業(yè)教育辦學模式的創(chuàng)新與發(fā)展,劉吉玉老師-“職業(yè)教育與人文素養(yǎng)”,隋廣智老師-“教師專業(yè)化發(fā)展講座”,鄧宏偉副教授-“傳感器與PLC控制技術講座”,劉其偉老師-“職業(yè)教育教學法講座”,德國老師努拜格-“德國職業(yè)教育體系”,王萍教授-“教師心理健康及自我維護”的精彩講座。專家和教授以鮮活的實例和豐富的內涵進行了精湛的理論闡述,使我們對現(xiàn)代職業(yè)教育教學理論和方法得到了更新,真的是受益非淺。二、機電專業(yè)知識與技能訓練(占總學時的50%左右)。學習專業(yè)理論知識,進行專業(yè)技能訓練,主要學習了機電應用技術專業(yè)-液壓傳動控制、數(shù)控技術應用、傳感器與PLC控制技術、電子技術與電力拖動的專業(yè)技能訓練。授課老師們應用四段教學法,通過任務引領使我們完成了理論學習和動手實踐,專業(yè)知識得到了鞏固,操作技能得到了提高。專業(yè)老師們的敬業(yè)精神和精深的專業(yè)知識,給我們留下了深刻的印象,學高為師,身正為范,在這里進一步得到了驗證。三、企業(yè)實踐活動(約占總學時的20%左右)。在培訓期間,學校組織我們利用六天時間實習、參觀了海爾集團,青島德盛、淄柴博洋等企業(yè)的生產流水線,親身體驗了現(xiàn)代企業(yè)的生產過程和生產工藝,了解了企業(yè)的產業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法,與企業(yè)相關管理人員探討了企業(yè)、職業(yè)教育、學生就業(yè)等相關內容,真實感受到校企合作,工學結合、頂崗實習的職業(yè)教育理念的重要意義。四、綜合研修練習(約占總學時的10%左右)。學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、用四段教學法編寫四學時的專業(yè)課教案、制作說課課件,寫企業(yè)實習報告、培訓總結、考取技能等級證等,在完成這些任務的過程中既辛苦,收獲又最大,能力的提高也最快, 以上是本次培訓的主要學習內容,通過這次培訓,我對國家職業(yè)教育的政策和現(xiàn)狀有了進一步理解,對我國職業(yè)教育理論和發(fā)展思路有了認識。在現(xiàn)階段,我國經濟社會處于轉型時期,職業(yè)教育肩負重任:一方面,我國經濟的發(fā)展和技術的進步需要職業(yè)教育提供高素質的勞動者,另一方面,職業(yè)教育為更多沒有機會進入普通高中的青少年提供了受教育的機會,直接關系到社會穩(wěn)定。職業(yè)教育未來發(fā)展的指導思想和原則是:以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以發(fā)展為主線,以改革為動力,以質量為核心,以公平為原則,以農村為重點,以制度為保障。在今后的辦學模式的改革中,我們在做好專業(yè)與職業(yè)崗位對接,學歷證書與職業(yè)資格證書對接的基礎上,要做好教材與崗位技術標準對接,教學過程與生產過程對接,職業(yè)教育與終身學習對接。職業(yè)教育的發(fā)展需要和生產勞動密切結合,作為職業(yè)學校的教師,要主動加強和本地區(qū)企業(yè)工程技術人員的聯(lián)系,積極進行實用技能的研究教學,爭取成為能講理論能帶技能實訓的雙師型教師。在日常的教學活動中,我們職業(yè)學校的教師要充分學習國內國外先進的教學理念,以培養(yǎng)學生的能力為本位,積極嘗試項目教學法、四段教學法等先進的教學方法,形成一套適合本學校本專業(yè),有利于提高學生職業(yè)能力、學習能力和發(fā)展能力的教學方法。通過這次學習,我在學到很多新知識的同時,也有很多的想法。職業(yè)教育是一項事業(yè),需要我們很多人,甚至幾代人的努力,才能把它做的日益完善,職業(yè)教育未來的發(fā)展方向任重道遠,系統(tǒng)的理論知識與技能應該完美的結合,所以我們在教學中會面臨很多的問題。作為一名職業(yè)中學的教師我們更應該加強自身的建設來適應不斷發(fā)展和更新的職業(yè)教育理念。我們應該從以下幾方面來提高自己,1.堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養(yǎng) 作為一名教師,要遵守教師職業(yè)道德,相關教育教學法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦,牢固樹立奉獻教育事業(yè)的理念,在工作中,能正確處理集體、個人兩者利益關系,敬業(yè)奉獻。勇挑重擔,遵守學校各項紀律,認真履行崗位職責,處處起模范帶頭作用。 2.愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心撲在工作上 教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭,更應該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認為一名合格的教師應該不僅教學好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。踏踏實實的開展每一項工作,工作中積極創(chuàng)新,大膽嘗試,為創(chuàng)造和諧健康發(fā)展的學校做好自己的本職工作。 3. 創(chuàng)新思路,發(fā)揮自主,積極投身教學改革 培訓,是學校給教師最好的福利,通過培訓,提高教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng),儲備更多的知識。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們的求知欲和千奇百怪的好奇心。因此在課下注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野,積極參加教研活動和課題研究等。專業(yè)課采用以行為或工作任務為主導方向的職業(yè)教育教學模式,培養(yǎng)學生的職業(yè)行為能力,行為導向教學方法有項目教學法、案例教學法、角色扮演教學法、張貼板教學法等。通過這些適合職業(yè)教育的教學方法,讓學生在學中做,做中學,養(yǎng)成學生獨立、合作、溝通的學習習慣,提高學生的專業(yè)能力、品性能力、方法能力、社會能力。總之,通過這次的培訓學習,我感到長了許多見識,收獲了許多職業(yè)教育理論,職業(yè)教學方法,使我在今后的教學工作中更好地實踐,同時也意識到我離做一

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