物理人教版八年級上冊初二物理第六章第一節(jié)質(zhì)量

“一師一優(yōu)”教學(xué)設(shè)計與反思課題： 第六章 質(zhì)量與密度 第1節(jié) 質(zhì)量科目： 初中物理教學(xué)對象： 初二年級課時： 1課時教師：奚興基單位： 鶴慶縣第二中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容及其地位分析：質(zhì)量是義務(wù)教育教科書（2012）八年級物理上冊第六章第1節(jié)的內(nèi)容。認(rèn)識質(zhì)量及其測量儀器，特別是學(xué)習(xí)天平的使用是為本章后續(xù)各節(jié)的學(xué)習(xí)所準(zhǔn)備的，所以本節(jié)是基礎(chǔ)的一節(jié)。同時質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念，它是物體慣性大小的量度，與密度、重力和能量密切聯(lián)系，所以本節(jié)是基礎(chǔ)的一節(jié)，為本章學(xué)習(xí)和今后的一些物理內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好知識鋪墊、奠定理論基礎(chǔ)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：第六章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求中涉及到第一節(jié)質(zhì)量的內(nèi)容是首先初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量；其次通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，使學(xué)生對物質(zhì)有了初步的定量認(rèn)識；再次在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展解決實際問題的能力。天平：是測量質(zhì)量的工具，是力學(xué)學(xué)具中的一種重要儀器，可用于學(xué)生開展實驗探究。 學(xué)業(yè)水平考試鏈接：學(xué)業(yè)水平考試科學(xué)內(nèi)容及考試要求中提出“知道質(zhì)量的含義，會測量物體的質(zhì)量”其中，對質(zhì)量這一物理概念的要求屬于“a”類要求，對天平的使用屬于“c”類要求。天平的使用在實驗與探究題中是一個考試的重點與熱點。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定 知識與技能：1.知道什么是物體的質(zhì)量、質(zhì)量的國際單位，質(zhì)量的單位換算； 2.知道實驗室測量質(zhì)量的工具是天平，并掌握天平的使用； 3.了解質(zhì)量是物體的一種屬性。 過程與方法：1.觀察天平的構(gòu)造，觀察演示實驗，學(xué)習(xí)天平的使用，培養(yǎng)觀察能力； 2.通過實驗掌握調(diào)節(jié)天平和利用天平測物體的質(zhì)量，知道使用天平時應(yīng)注意的問題，培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣邮帜芰Γ?.通過對視頻實例的分析，概括出質(zhì)量是物體的屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)及位置的改變而改變，提高分析概括能力。 情感、態(tài)度與價值觀：1.在生活實例中揭示隱藏其中的物理規(guī)律，體驗科學(xué)探究的樂趣；2.認(rèn)識生活中各種各樣的秤，感受物質(zhì)世界的豐富多彩，感知物理與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。三、學(xué)生特征分析心理特征：初二學(xué)生好奇心強，對新鮮事物有較強的好奇心理，有利于新內(nèi)容的接收學(xué)習(xí)，同時這一階段的學(xué)生比較好動，便于開展實驗操作。知識基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)質(zhì)量之前學(xué)習(xí)的一些物理內(nèi)容與本節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不大，但是已經(jīng)初步形成了一套學(xué)習(xí)物理概念的物理思維，同時也學(xué)習(xí)了刻度尺、溫度計等測量工具，對測量儀器的量程等內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)天平有一定的幫助。技能基礎(chǔ)：通過前幾章的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)物理的方法，初步培養(yǎng)了物理觀察、操作、分析等能力。但這些能力還有限，在課堂中還需要多加指引。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計教學(xué)策略與設(shè)計：基于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，本節(jié)課主要的教學(xué)策略是獨立學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)策略。采用問題中心教學(xué)模式，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)定問題，通過學(xué)習(xí)一一解決問題達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)，主要用到的教學(xué)方法是：1.講授法：借助多媒體，教師對質(zhì)量這一物理概念的講解，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的含義、物理符號和單位；2.演示法：借助圖片向?qū)W生介紹生活中的各種秤，利用微視頻播放探究質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)和位置的關(guān)系；3.示范模仿法：教師通過仿真實驗示范天平的使用過程，學(xué)生模仿操作，掌握天平是使用；4.訓(xùn)練實踐法：學(xué)習(xí)了質(zhì)量的概念和單位、天平的使用后設(shè)計相關(guān)的題目，讓學(xué)生趁熱打鐵，解決實際問題，達(dá)到學(xué)以致用；5.討論法：針對用天平測量液體的質(zhì)量設(shè)計問題，學(xué)生交流討論，總結(jié)歸納解決這一問題的方法。 設(shè)計理念： 本節(jié)課的教學(xué)理念是以探究式教學(xué)為主導(dǎo)，演示、講授和示范模仿等方法為輔助工具，盡可能的使課堂教學(xué)方法多元化，提高課堂的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。五、教學(xué)重點及難點質(zhì)量是物理學(xué)的一個基本概念，與后續(xù)的初高中物理學(xué)習(xí)中多個物理概念聯(lián)系密切。天平的使用在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求比較高，也是學(xué)業(yè)水平考試的重點和熱點，所以本節(jié)課的重點和難點歸結(jié)為：教學(xué)重點：1. 質(zhì)量概念的教學(xué)，包括質(zhì)量的定義、符號和單位；2. 天平的使用，包括天平的調(diào)節(jié)和測量物體的質(zhì)量。教學(xué)難點：1. 質(zhì)量單位的換算；2. 天平的使用六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖通過問題，創(chuàng)設(shè)情境引出課題：【問題】跑車是由哪些材料組成的？【歸納】宇宙中的一切物體都是由物質(zhì)組成的！【問題】1.一個鐵錘和一個鐵釘含鐵的多少是否相同？2. 一個蘋果和一個梨，哪個含有的物質(zhì)多？3. 如何比較物體所含物質(zhì)的多少？ 通過以上三個問題引出質(zhì)量概念。思考問題并積極回答跟著教師的引導(dǎo)進(jìn)入本節(jié)課的教學(xué)情境 通過設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)物理情境。引出質(zhì)量概念，從而進(jìn)入新課教學(xué)【講授】講授質(zhì)量的定義和物理符號認(rèn)真聽課并做好筆記進(jìn)行對質(zhì)量概念的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材總結(jié)質(zhì)量的單位及單位的換算學(xué)生閱讀教材，學(xué)習(xí)質(zhì)量的單位，并做好筆記引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的單位及單位的換算【展示】展示“趁熱打鐵”題目指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題，并對題目做總結(jié)學(xué)生討論交流，完成練習(xí)并積極回答通過訓(xùn)練實踐法，鞏固對質(zhì)量概念的理解及其單位【展示】展示“小資料”猜測雞蛋、公雞、人等的質(zhì)量，感知生活中物體的質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生感知質(zhì)量的大小【展示】展示圖片，介紹生活中稱量物體質(zhì)量的各種秤觀察圖片，認(rèn)識生活中稱量物體質(zhì)量的各種秤聯(lián)系生活，認(rèn)識生活中的各種秤介紹天平的構(gòu)造認(rèn)真觀察天平，認(rèn)識天平的構(gòu)造，熟悉各個部件的作用引導(dǎo)學(xué)習(xí)天平的構(gòu)造【示范】通過仿真實驗，向?qū)W生示范天平的使用總結(jié)利用天平測量物體時的一般操作步驟及使用的注意事項觀察教師的示范并認(rèn)真聽教師在操作過程中的解說跟著教師總結(jié)天平使用的步驟和注意事項，并做好筆記通過示范模仿法完成天平的使用教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生做用天平測量固體的實驗學(xué)生分組實驗，模仿教師的操作，合作完成用天平測量固體通過分組實驗使學(xué)生初步掌握天平是使用培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作能力【播放微視頻】利用視頻資料，指導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)和位置的關(guān)系歸納得出結(jié)論：物體的質(zhì)量不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變觀看視頻，獲取視頻中的信息并總結(jié)質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)和位置的關(guān)系以視頻為載體，通過演示法指引學(xué)生探究質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)和位置的關(guān)系【展示】展示“趁熱打鐵”題目指導(dǎo)學(xué)生完成問題總結(jié)用天平測量液體質(zhì)量的方法學(xué)生交流討論，合作完成練習(xí)題，學(xué)習(xí)用天平測量液體質(zhì)量的方法通過設(shè)計問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用天平測量液體質(zhì)量的方法指導(dǎo)學(xué)生完成“趁熱打鐵”的其它的練習(xí)題學(xué)生思考，完成“趁熱打鐵”的練習(xí)題通過訓(xùn)練實踐法，鞏固天平的使用等教學(xué)內(nèi)容設(shè)計多個練習(xí)題，靈活掌握課堂教學(xué)時間【課堂小結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容布置課后作業(yè)：課本112頁第1、2、3、4四個題總結(jié)課堂教學(xué)的內(nèi)容記錄課后作業(yè)，并在課后認(rèn)真完成對課堂教學(xué)進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識點布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，讓學(xué)生在課后對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)一步鞏固，并通過作業(yè)的批改檢測本節(jié)課的教學(xué)效果七、教學(xué)評價設(shè)計評價方式：學(xué)生自評，小組互評評價量規(guī)：（A：熟練掌握；B：掌握良好；C：基本掌握；D：有所欠缺）評價內(nèi)容掌握程度ABCD知識目標(biāo)能力目標(biāo)實驗操作八、課堂板書設(shè)計 第六章 質(zhì)量與密度 第 1 節(jié) 質(zhì)量1. 質(zhì)量 二.天平的使用 1.定義： 1.步驟：“一放二調(diào)三測四讀五整理”2.符號：m 2.注意事項：3.基本單位：kg 3.測液體質(zhì)量：m=m總-m0 其它單位:t、g、mg 換算：1t=103 kg 1g=10-3 kg 1mg=10-3g=10-6kg4.質(zhì)量不隨物體的形狀、物態(tài) 和位置而改變 九課堂教學(xué)反思1本節(jié)課的教學(xué)亮點是以探究式教學(xué)為模式，充分利用多媒體輔助教學(xué)，課堂中設(shè)計了學(xué)生討論、實驗、閱讀等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性；2精彩的瞬間；這節(jié)課中我設(shè)計了仿真實驗、學(xué)生實驗且學(xué)生均參與“天平的使用”這個實驗和學(xué)生搶著回答問題是我認(rèn)為最精彩的時候。3我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)，基本實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，重點