《人生寓言》同步訓(xùn)練.doc

人生寓言同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、根據(jù)注音寫(xiě)漢字。心kung（ ）神怡 陰qng（）圓缺 心痛如g（）險(xiǎn)象di（ ）生 得失之hun（） 多愁善gn（ ）天災(zāi)人hu（ ）2、總結(jié)寓意：（1）白兔和月亮寓意：_（2）落難的王子寓意：_3、找一些關(guān)于正確對(duì)待“得與失” 的名言熟語(yǔ)。二、閱讀理解。（一）白兔和月亮在眾多的兔姐妹中，有一只白兔_的慧心。她愛(ài)大自然的美，尤愛(ài)皎潔的月色。每天夜晚，她都來(lái)到林中草地，或是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地_，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。 于是，諸神之王召見(jiàn)這只白兔，向她宣布了一個(gè)_的決定： “萬(wàn)物均有所歸屬。從今以后，月亮歸屬于你，因?yàn)槟愕馁p月之才_(tái)?！?白兔仍然夜夜到林中草地賞月?？墒?，說(shuō)也奇怪，從前的_心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。_，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；_，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。 和人類(lèi)不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，請(qǐng)求他撤銷(xiāo)那個(gè)慷慨的決定。1、給加粗的字注音。皎潔（）繃著（）金窖（）搶劫（）未泯（）2、給橫線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)脑~。3、解釋下邊兩個(gè)詞語(yǔ)。心曠神怡：得失之患：4、根據(jù)課文回答問(wèn)題。（1）本則寓言講述了一個(gè)怎樣的故事？（2）從文中找出能反映“月亮歸屬于白兔后，她從前的閑適心情”一掃而光的語(yǔ)句并指出這些語(yǔ)句用了哪些修辭手法？（3）著名詞人蘇軾有句詞與白兔患得患失心態(tài)迥然不同，你知道是哪一句嗎？（4）白兔得到月亮必然會(huì)有得失之患嗎？有無(wú)得失之患的關(guān)鍵在哪里？5、找出課文中相呼應(yīng)的語(yǔ)句。 課文第一節(jié)“有一只白兔獨(dú)具審美的慧心。尤愛(ài)皎潔的月色”句與下文_相呼應(yīng)；第三節(jié)“從今以后，月亮歸屬于你”句與下文_相呼應(yīng)。6、讀課文，用一句話(huà)歸納下列各要素所含的內(nèi)容。故事的起因：故事的經(jīng)過(guò)：（1）_（2）_（3）_故事的結(jié)果：_7、根據(jù)上一題，可把層次歸納為12個(gè)字，請(qǐng)用一個(gè)字填空。_月亮_月亮_月亮_月亮8、兔子在得到月亮前后的賞月心態(tài)是迥異的，請(qǐng)用文中的語(yǔ)言填空。得到月亮前的賞月心態(tài)是_，得到月亮后的賞月心態(tài)是_。9、課文最后一節(jié)“和人類(lèi)不同的是”句的作用是_。10、第一節(jié)中的兩個(gè)“或是”不能刪去的原因是_。 （二）落難的王子有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽(tīng)不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息，他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上了，我可受不了！” 可是，厄運(yùn)終于落到了他的頭上，在一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人擄去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國(guó)他鄉(xiāng)，靠行乞度日。 我是在他行乞時(shí)遇到他的，見(jiàn)他相貌不凡，便向他打聽(tīng)身世。聽(tīng)他說(shuō)罷，我早已淚流滿(mǎn)面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過(guò)的同樣的嘆息： “天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” 誰(shuí)知他正色道 “先生，請(qǐng)別說(shuō)這話(huà)。凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了?！?落難的王子撐著拐杖遠(yuǎn)去了。有一天，厄運(yùn)也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息： “天啊，太可怕了”1、為加粗的字注音。稟告（）厄運(yùn)（）擄去（）撐著拐杖（）（）2、依據(jù)課文回答下列問(wèn)題。（1）這則寓言中講述了一個(gè)怎樣故事，從這個(gè)故事中你悟出了什么道理？（2）厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，舉幾個(gè)例子。（3）落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，才能培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志嗎？3、（1）王子在落難之前，經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是什么？（2）落難之后的王子，對(duì)人生的災(zāi)難有了怎樣的感悟？4、討論題：（1）白兔得到月亮后必然會(huì)產(chǎn)生得失之患嗎？有無(wú)得失之患的關(guān)鍵在哪里？（2）落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱， 才能培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志嗎？沒(méi)有遭遇過(guò)厄運(yùn)的人應(yīng)該怎樣培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志？參考答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、曠晴割迭患感禍2、（1）擁有財(cái)富是好事，卻可能失去人生的許多樂(lè)趣，關(guān)鍵是要有一顆平常心。（2）遭遇厄運(yùn)是壞事，卻可以鍛煉人的意志。關(guān)鍵是如何去面對(duì)。3、得意淡然， 失意夷然冰心 山重水復(fù)疑無(wú)路， 柳暗花明又一村陸游 塞翁失馬， 焉知非?；茨献?人間訓(xùn) 交好運(yùn)時(shí)要謹(jǐn)慎、 遭厄運(yùn)時(shí)要忍耐英國(guó)諺語(yǔ) 幸運(yùn)并非沒(méi)有恐懼和煩惱， 厄運(yùn)也決非沒(méi)有安慰和希望培根論厄運(yùn) 二、閱讀理解。（一）1、jiobnjiojimn2、獨(dú)具審美嬉戲慷慨舉世無(wú)雙閑適烏云蔽日滿(mǎn)月缺損3、心曠神怡：心胸開(kāi)闊，精神愉快。得失之患：對(duì)得失的擔(dān)憂(yōu)。4、（1）有一只白兔是賞月的行家，每天都要來(lái)到林中草地心曠神怡地賞月，于是諸神之王就宣布月亮歸屬于她?？蓮拇艘院螅龔那伴e適心情一掃而光，整日患得患失，最后她請(qǐng)求諸神之王撤銷(xiāo)了那個(gè)慷慨的決定。（2）“烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿(mǎn)月缺損，她便心痛如割，仿佛勾起了無(wú)窮的得失之患?！边\(yùn)用了對(duì)偶、對(duì)比的修辭手法（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（4）略（言之有理即可）5、你的賞月之才舉世無(wú)雙 請(qǐng)求他撤消那個(gè)慷慨的決定 6、白兔尤愛(ài)皎治的月色（1）白兔眼里的月亮無(wú)不各具風(fēng)韻（2）白兔得到了月亮（3）白兔眼中的月亮無(wú)不險(xiǎn)象迭生 白兔請(qǐng)求撤銷(xiāo)月亮的歸屬權(quán)。7、愛(ài) 得 恐 還 8、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，心曠神怡 緊張不安，心痛如割 9、說(shuō)明人類(lèi)慧心已泯，提醒人類(lèi)不要以為擁有就是幸福，不要不肯放棄不配擁有而擁有的利益，否則會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的得失之患 10、兩個(gè)“或是”表示嬉戲、賞月選擇其一；如果刪去則表示既在嬉戲，又在賞月，不合事。（二）1、bnlchnui2、（1）一個(gè)生性多愁善感的王子后來(lái)能夠頑強(qiáng)面對(duì)厄運(yùn)的故事。道理：一是人生不可能一帆風(fēng)順，我們切不可懷有僥幸心理，認(rèn)為苦難只能落在別人身上；二是一旦遭遇苦難，就要勇敢面對(duì)。（2）貝多芬耳聾后仍“扼住命運(yùn)的喉嚨”從而創(chuàng)作出不朽的音樂(lè)；司馬遷遭受宮刑仍堅(jiān)持不懈地寫(xiě)出不朽之作史記；美國(guó)作家海倫凱勒是一個(gè)盲人，但她以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作，給千萬(wàn)讀者帶來(lái)心靈的光明。（3）落難之后不一定能戰(zhàn)勝脆弱，也有自暴自棄從此一蹶不振的。而在順境中也能培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志，如長(zhǎng)跑，并非厄運(yùn)，但需堅(jiān)韌的意志，也是可以鍛煉人的。3、（1）“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”（2）“凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到