27陶罐和鐵罐第一課時.doc

東安縣大江口中心小學(xué)高效課堂教案 編號：科目 語文 主備人唐紅霞班級課題27.陶罐和鐵罐課時第一課時知識目標知識與技能：識“陶、懦”等幾個生字。會寫“陶、謙”等6個生字。過程與方法：流利、有感情地朗讀課文，體會鐵罐的，傲慢無理和陶罐的謙虛克制。情感態(tài)度價值觀：文寓意：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。 學(xué)法指導(dǎo)1、自主學(xué)習(xí)，2、合作探究重點解讀指導(dǎo)朗讀，理解重點詞句。難點提示體會課文寓意教學(xué)準備多媒體導(dǎo)學(xué)過程二次備課課前預(yù)習(xí)我已經(jīng)運用預(yù)習(xí)四步法預(yù)習(xí)了課文。我還積累了詞語。 導(dǎo)入激情引趣、點明學(xué)法1、出示陶罐和鐵罐的圖片，讓學(xué)生觀看。2、板書課題，齊讀課題。3、揭示學(xué)法，學(xué)生可采用自悟、同座、小組合作學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)讀中感知、層層遞進大綱明確要求“從一年級起，就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀”。因此，我實施了分布教學(xué)法：1、讀：指導(dǎo)學(xué)生自由讀準每一個字音，對于直呼困難的多拼讀幾遍。2、反饋讀：通過指名、開火車等形式檢查、反饋、引導(dǎo)學(xué)生自評、互評，逐步做到不丟字、不添字、不錯字，不重復(fù)、不讀破句子。3、了解讀：圖文并茂，讀思結(jié)合，感知課文的基本內(nèi)容，學(xué)會提出自己不理解的地方。4、學(xué)習(xí)生字。探究學(xué)習(xí)1、在這個故事中，有那些地方不理解，請?zhí)岢鰜?，大家一起討論學(xué)習(xí)。展示提升2、課文中陶罐和鐵罐的表現(xiàn)有那些不同點？a、學(xué)生邊看圖片邊用筆畫出有關(guān)語句。b、學(xué)生四人一組交流討論，互相補充。c、全班進行交流反饋測評不同點之一：鐵罐很傲慢，而陶罐很謙虛。不同點之二：鐵罐常常奚落陶罐，而陶罐很想和鐵罐和睦相處。不同點之三：王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子的命運都不一樣。許多年過去了，人們在厚厚的堆積物里發(fā)現(xiàn)了陶罐，人們看見陶罐后，心情如何呢？陶罐對人們又說了些什么呢？人們?yōu)槭裁礇]有發(fā)現(xiàn)鐵罐呢？它到哪里去了？想象一下，假如鐵罐聽到陶罐對人們說的話，它會